大班美術(shù)教案范文合集10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、利用紙袋通過(guò)對折剪、貼、畫(huà)等技能表現人物形象。
2、在活動(dòng)中，能提高動(dòng)手能力和創(chuàng )作意識。
3、有制作玩偶的興趣，養成變廢為寶的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、成品兩個(gè)
2、各種紙袋
3、各色卡紙、雙面膠
4、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一一看吧。
師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來(lái)讓我們好好地認識一下他們吧！
2、教師講解示范
�。�1）觀(guān)察紙偶的外形特征師：請你們好好觀(guān)察一下這兩位朋友，他們長(cháng)得什么樣的？觀(guān)察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)五官的形狀？
師：（請幼兒觀(guān)看五官的圖片，幫助幼兒創(chuàng )造不同的面部圖像）
�。�2）教師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來(lái)裝東西。
師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫(huà)出紙偶五官，方便我們一會(huì )制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。
師：畫(huà)好后，我們開(kāi)始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫(huà)己想要的效果。然后將畫(huà)好的圖案剪下來(lái)，這樣我們一共就剪了兩個(gè)一樣的圖案，作為對稱(chēng)的貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己自由設計發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。
3、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導師：小朋友們。你們準備好了嗎？那請你們現在動(dòng)手來(lái)試一試吧。（鼓勵幼兒設計不同的紙偶表情及發(fā)型）
4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶
5、互相欣賞及展示
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對多幅圖畫(huà)的細致觀(guān)察，討論和交流，感受漫畫(huà)中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人。
2、自行表現面部的色彩，體驗作畫(huà)時(shí)的快樂(lè )。
3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現大笑時(shí)的樣子。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、哈哈大笑的人的圖畫(huà)。
2、畫(huà)紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：瞧，這是誰(shuí)，笑起來(lái)都是什么樣子的？
教師小結：我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著(zhù)的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現手法。
�。�1）整體欣賞：
師：小朋友們現在讓我們看一些漫畫(huà)，看看圖片里的人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么？
小結：圖畫(huà)里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著(zhù)，都快看不見(jiàn)眼珠了。
�。�2）細致觀(guān)察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現手法。
師：那小朋友們，現在讓我們來(lái)看看他們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？
小結：人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫(huà)里把大笑的人嘴巴畫(huà)的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫(huà)的更大，小的畫(huà)的更小，這種方法就叫做夸張。
�。�3）觀(guān)察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現手法。
師：這些人除了嘴巴畫(huà)的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結：漫畫(huà)里的人啊除了嘴巴畫(huà)的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
�。�4）小朋友們，你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現在讓我們一起來(lái)和他們比一比，誰(shuí)笑的更夸張好么？
小結：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì )，更深刻的體會(huì )夸張的表現手法。
3、幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現方法。
�。�1）討論創(chuàng )作方法
師：現在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫(huà)一幅畫(huà)好么？我們先畫(huà)什么，接下來(lái)畫(huà)什么呢？
小結：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現來(lái)畫(huà)自己的畫(huà)。
�。�2）幼兒作畫(huà)（播放背景音樂(lè )），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現。
4、幼兒作品展示，教師給予評價(jià)。
【活動(dòng)反思】
《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現大班幼兒的創(chuàng )作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿(mǎn)足。
大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚(yú)帽子的愿望。
2、利用卡紙粘出魚(yú)帽的基本形狀，用貼、畫(huà)等形式，裝飾帽子。
3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準備：
卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入活動(dòng)。
今天智慧樹(shù)節目來(lái)到了我們班，由老師來(lái)主持，我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，呼啦呼啦Q，我愛(ài)變魔術(shù)，變變變，變出一個(gè)、、、、、、（師變出一個(gè)五彩魚(yú)帽，戴在頭上。）
引導幼兒觀(guān)察。（小朋友你們看老師變出了什么呀？帽子的形狀像什么？對，老師變出的是五彩魚(yú)帽，五彩魚(yú)帽漂亮嗎？老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚(yú)帽，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚(yú)帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚(yú)帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚(yú)帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚(yú)帽呢？小朋友先看看五彩魚(yú)帽是用什么材料制作成的，（打開(kāi)一頂五彩魚(yú)帽，為小朋友介紹五彩魚(yú)帽的基本形狀的制作方法，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚(yú)帽，開(kāi)始吧。
二、 幼兒制作五彩魚(yú)帽，教師巡回指導。
1、 請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚(yú)帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。
2、 幼兒創(chuàng )作，教師指導。
3、 教師指導能力弱的幼兒完成。
4、 鼓勵做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng )意的五彩魚(yú)帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢，小朋友要加快速度，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。
三、展示評價(jià)。
老師發(fā)現小朋友做出的五彩魚(yú)帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。
小朋友，現在，我們戴上帽子，變成小魚(yú)，一起到小河里去游一游吧，不過(guò)，小魚(yú)們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭、）
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn)，學(xué)習鼴鼠的簡(jiǎn)單畫(huà)法。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表現繪畫(huà)內容，激發(fā)幼兒對創(chuàng )作動(dòng)畫(huà)片的興趣。
活動(dòng)準備： 幼兒已聽(tīng)過(guò)或看過(guò)《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠（身體各部分可分開(kāi)）。
教師范畫(huà)《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識小鼴鼠。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，它有些害羞，我們一起數一、二、三請它出來(lái)，好嗎？（展示鼴鼠的背影）有誰(shuí)認識它？
2、教師說(shuō)小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個(gè)鉆洞的小能手。
它的小腳呢？（原來(lái)老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問(wèn)：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？
變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn)：它在干什么？（撓耳朵、想問(wèn)題------）變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn)：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢）
4、教師鼴鼠的心情。
5、現在老師做幾個(gè)動(dòng)作你們來(lái)猜猜是什么意思？
6、我們再來(lái)看鼴鼠（變化成側面）問(wèn)：現在它在干什么？（走路、逃走------）
7、不同的動(dòng)作表示不同的意思，我們把許多不同的動(dòng)作連在一起就可以告訴大家一個(gè)有趣的故事，動(dòng)畫(huà)片就是這樣制作出來(lái)的。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)片
1、老師畫(huà)了一個(gè)關(guān)于鼴鼠的動(dòng)畫(huà)片，你們想看嗎？
2、展示第一幅圖：小鼴鼠在干什么？（路上走）發(fā)現了什么？（石頭、雞蛋）展示第二幅圖：它想對雞蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？師模仿走路問(wèn)：它留下了什么？
展示第三幅圖：發(fā)生什么事？（小雞出來(lái)了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發(fā)生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個(gè)動(dòng)作還可以表示什么意思？（睡覺(jué)、打滾----- ）
3、老師設計動(dòng)畫(huà)片有意思嗎？他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設計一個(gè)鼴鼠的故事嗎？你準備設計鼴鼠和誰(shuí)的故事呢？
4、鼓勵幼兒大膽講述。
三、幼兒自主設計動(dòng)畫(huà)片教師指導，鼓勵幼兒設計和別人不一樣的動(dòng)畫(huà)片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設計的動(dòng)畫(huà)片。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、能用勾線(xiàn)、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)
2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
【活動(dòng)準備】
1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察人們的衣著(zhù)特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線(xiàn)條；幼兒體驗過(guò)自己撐著(zhù)雨傘或穿著(zhù)雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。
3、國畫(huà)工具材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會(huì )怎么辦？
2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著(zhù)特征和動(dòng)態(tài)。
(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時(shí)是什么樣子的？人們穿上雨披時(shí)，我們能看見(jiàn)的是哪些部位？
(2)教師：雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么？（像一根根的線(xiàn)）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？（灰白色）
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng )作方法，嘗試畫(huà)出下雨天的景象。
(1)教師：要畫(huà)出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線(xiàn)再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà)，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構圖等方面來(lái)評價(jià)作品。
【活動(dòng)反思】
“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調比較適合運用國畫(huà)的形式來(lái)表現。在表現人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線(xiàn)冉染色的方法表現穿雨披的人；有的用勾線(xiàn)的方法畫(huà)出人物頭部，用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)；很多幼兒畫(huà)了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時(shí)，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線(xiàn)表現雨和閃電，說(shuō)“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線(xiàn)條，說(shuō)“這是和風(fēng)細雨的下雨天”。
小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現象，主要指：地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中，在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)準備：
周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢圖、晚會(huì )場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看晚會(huì )盛況，感受線(xiàn)條的多樣組合方法，以及了解不同的線(xiàn)條排列方法。
聽(tīng)，多美的音樂(lè )呀，那邊在干什么呢?咱們去瞧瞧，
哦，原來(lái)這里正舉行著(zhù)舞會(huì )呢?看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?
小結：同一種線(xiàn)條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線(xiàn)條組合在一起，這樣的花紋會(huì )更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線(xiàn)條進(jìn)行組合練習)
1、大家正樂(lè )著(zhù)呢，聽(tīng) ，是誰(shuí)在哭呀?
2、讓我們仔細聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(cháng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì )，可我很想參加，小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉�(lái)是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢?“只要你們用線(xiàn)條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(cháng)什么樣子�？梢园盐浵伄�(huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，要注意線(xiàn)條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評：
讓我們評評誰(shuí)是最好的化裝師。
1、 推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線(xiàn)條。
2、 評一評、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
讓幼兒跟著(zhù)螞蟻小姐去參加舞會(huì )以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì )了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè )聲中自由舞蹈。
活動(dòng)目標：
1、初步運用各種線(xiàn)條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
2、培養幼兒充分的想象能力與創(chuàng )造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。
大班美術(shù)教案 篇7
目的：
�。保� 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
�。玻� 根據花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設計花瓶。
準備：
�。保� 師生共同收集各種花瓶。
�。玻� 繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水粉顏料，勾線(xiàn)筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
�。常� 花瓶范畫(huà)一張，各種花瓶圖案的范例若干。
過(guò)程：
�。保� 出示花瓶，引導幼兒觀(guān)察。
�、龠@些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
�、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
�。玻� 根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細的，有長(cháng)的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
探索創(chuàng )作
�。保� 引導幼兒學(xué)習花瓶造型的設計。
�、俪鍪痉独�，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
�、谡�1～2個(gè)幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設計花瓶。
�。玻� 引導幼兒學(xué)習花瓶圖案的裝飾設計。
�、僖龑в變河^(guān)察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
�、诔鍪净ㄆ繄D案范例，引導幼兒欣賞。
�、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。
幼兒創(chuàng )作教師指導
�。保� 鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。
�。玻� 印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的整潔。
講評
將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì )”，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
2、鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對稱(chēng)、均衡與和諧美。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
5、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
幼兒學(xué)習過(guò)兒歌插秧、家長(cháng)已帶領(lǐng)孩子觀(guān)察過(guò)小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期經(jīng)驗為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用)
2、物質(zhì)準備
倒影畫(huà)、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
(這個(gè)環(huán)節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認識)。
2、教師出示倒影畫(huà)，請幼兒觀(guān)察。
3、教師提問(wèn)：你發(fā)現了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？(在繪畫(huà)之前都要以觀(guān)察為主,在視頻儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀(guān)察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)
4、幼兒觀(guān)察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對稱(chēng)的圖案。(觀(guān)察后教師總結,什么是倒影,原來(lái)就是水中的倒影,看著(zhù)和原圖一樣,能重合的，這樣總結過(guò)后，使孩子對這概念很清晰)
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應該怎么畫(huà)。
(這是一個(gè)主要的環(huán)節,讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢？好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對稱(chēng)，有一些經(jīng)驗，在教師的引導下，可在對稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì )有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時(shí)也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節是很有必要的，光光老師說(shuō)，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱(chēng)。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：
�。�1）我是直接倒著(zhù)畫(huà)的。
�。�2）把紙轉過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。
�。�3）我是對折描著(zhù)畫(huà)的。
(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà),在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà),把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下,然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數,運用這樣的方法能從孩子中來(lái),讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準確、印象深刻)
9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
(在繪畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫(huà)法,只要是切實(shí)可行的就行)
二、引導幼兒鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因為水中的倒影比較模糊，等會(huì )你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。
(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來(lái)更好的表現)
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、交代要求：
�。�1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì )畫(huà)可以試試小鏡子觀(guān)察畫(huà)面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà))
�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
(在添加輔助畫(huà)的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫(huà)出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評講中也能互相學(xué)習)。
2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。
(在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師竟可能指導一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫(huà)時(shí),教師給于及時(shí)地指導)
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，重點(diǎn)在倒影的表現上予以講解，對于創(chuàng )作上有創(chuàng )新的孩子予以表?yè)P。
(這是一個(gè)互評和欣賞的過(guò)程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調整，最后將一副作品呈現在大家的面前時(shí)，會(huì )有一種喜悅感)
大班美術(shù)教案 篇9
幼兒園大班美術(shù)教案
祝發(fā)燕
1、元宵彩燈
活動(dòng)目標：
1、學(xué)畫(huà)幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學(xué)畫(huà)提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
花燈范畫(huà)若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出內容：
我們中國有個(gè)節日，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯團，你們知道這是什么節日嗎？
你是怎么過(guò)元宵節的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長(cháng)方形燈籠、熊貓燈籠、魚(yú)燈籠等），引起幼兒興趣。
引導幼兒觀(guān)察各種花燈的外形結構，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的畫(huà)法及看燈人的畫(huà)法。
4、幼兒練習：
提醒幼兒畫(huà)抬頭看燈的小朋友時(shí)，先畫(huà)圓圓的頭，把頭發(fā)畫(huà)在下面，嘴巴畫(huà)在上面，眼睛放中間，頭就抬起來(lái)了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導動(dòng)作快的幼兒大膽添畫(huà)（禮花等）
5、結束：
把幼兒作品展示主題墻上，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì )
2、春天來(lái)啦
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng )編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創(chuàng )意作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
l、燕子北歸的大圖片。
2、 圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
�。�、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì )看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng )編故事。
�。�、自由分成幾組，請幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn)，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對創(chuàng )編的故事內容進(jìn)行自由創(chuàng )意表達。 ４、請幼兒把自己創(chuàng )作的畫(huà)掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。
總結分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評價(jià)：
�。�、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。
�。�、能創(chuàng )編描述燕子和春天的故事。
�。�、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng )作出作品。
�。�、在小組活動(dòng)中知道合作。
3、春天的花園
活動(dòng)目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動(dòng)準備：
1、認識觀(guān)察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的`經(jīng)驗。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？師小結：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(cháng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(cháng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀(guān)察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習用圖形小結花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的 花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀(guān)察各種花）
教師小結：迎春花開(kāi)在長(cháng)長(cháng)綠綠的枝條上，枝條長(cháng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導幼兒觀(guān)察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉著(zhù)來(lái)畫(huà)。 教師示范后，請個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導幼兒嘗試根據實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
�。�1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運用。
5、展示作品，幼兒互相評價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
4、小兔采蘑菇 教學(xué)目標：讓幼兒根據故事的開(kāi)端和結尾，繪出故事的主要情節，并能用完整、連貫的語(yǔ)句表達自己構思的意圖。教學(xué)準備：每人一張白紙、水彩筆教學(xué)過(guò)程：
一、交代任務(wù)，引起幼兒聽(tīng)、編故事興趣。
二、教師講述故事的開(kāi)端和結尾
小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對小兔子說(shuō)：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過(guò)生日吧。你先帶蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就來(lái)�！毙⊥寐�(tīng)了媽媽的話(huà)，帶著(zhù)蛋糕高高興興的先去姥姥家了。
兔子媽媽洗完衣服，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是當它趕到姥姥家的時(shí)候小兔子還沒(méi)有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子媽媽和姥姥非常著(zhù)急，他們剛要去找，只見(jiàn)小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著(zhù)急地問(wèn)：“孩子，你上哪里去了？怎么現在才來(lái)呀�！�
小朋友，小兔是怎么回答的呢？請你把小兔子為什么來(lái)晚了，畫(huà)在紙上。
三、 幼兒繪畫(huà)，構思故事的中間部分。
提示：小朋友想一想，小兔子在路上會(huì )遇到什么事？發(fā)生了什么事呢？小兔子是怎么做的？
四、教師巡回看幼兒作畫(huà)，了解他們構思的意圖。
大班春天的動(dòng)物美術(shù)泥工教案篇三：大班美術(shù)活動(dòng)設計：春天的畫(huà)
活動(dòng)目標：
1. 大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2. 講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
活動(dòng)準備：
自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙
班得瑞音樂(lè )：四月之春
活動(dòng)過(guò)程：
1. 幻燈導入，感受春天的美景
師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀(guān)察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等）
2．欣賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩
師：今天我帶來(lái)了一幅畫(huà)，請你仔細看清楚了，猜猜看畫(huà)的是什么季節？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（溫暖、很有生機）
師：這幅畫(huà)運用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的？上面都有哪些色彩？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）
師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）
師總結：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法
師：誰(shuí)來(lái)試一試？請小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出，教師再強調點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn)，千萬(wàn)不能用筆刷）
3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式
師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂(lè )，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè )優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
�。ㄓ形孱伭漠�(huà)，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏&&）
師：剛才聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì )不會(huì )更美呢？
師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）
4．幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚，畫(huà)大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著(zhù)急，注意色彩的搭配
�。�2）重點(diǎn)指導班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5．講評
�。�1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結構、色彩）
師：介紹一下你的作品，你畫(huà)的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？
�。�2）教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀(guān)察、點(diǎn)評（重點(diǎn)：通過(guò)對比觀(guān)察，同伴互助，學(xué)習別人好的地方，提升作畫(huà)水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、用完整的一句話(huà)，簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸。
2、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)，突出對爸爸的喜歡，
激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)蛋糕碟、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)音樂(lè )語(yǔ)言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過(guò)《我的好媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛(ài)我們，讓我們一起來(lái)唱《我的好爸爸》。
二、引導幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛(ài)護你們平時(shí)還會(huì )做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會(huì )做這么有意義的工作。
三、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領(lǐng)幼兒認識各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點(diǎn)，鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫(huà)，老師巡回指導。
4、請幼兒上來(lái)，展示自己的作品，并向大家簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸，表達內心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。
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