【精華】美術(shù)教案模板合集八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備：
1．聽(tīng)故事《戰勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。
2．小雞頭飾若干（數目和幼兒人數相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂(lè )磁帶一盒。
4．粉筆數盒放在"小雞家"周?chē)?/p>
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1．老師扮作雞媽媽?zhuān)?幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè )做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。（評：活動(dòng)開(kāi)始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴(lài)感和信任感。對于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）
2．插"籬笆"，學(xué)習用粉筆畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)條。（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著(zhù)沉悶、緩慢的音樂(lè )，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應，激發(fā)了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎。添加大灰狼摔跤的環(huán)節，使活動(dòng)自然過(guò)渡。）
�。�2）插"籬笆"，初步學(xué)習用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險了，我們怎么辦呢？"幼A："我要把大灰狼打死！"幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"幼C：" 我們躲在家里不出去！"師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？" 老師先讓幼兒觀(guān)察插"籬笆"的過(guò)程，老師邊插邊講："我們在家的周?chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(cháng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習插"籬笆"。（評：組織討論，讓幼兒根據已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開(kāi)心，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會(huì )，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線(xiàn)的技能。）
�。�3）" 大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說(shuō)："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著(zhù)老師觀(guān)察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)現籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過(guò)了一會(huì )兒，大灰狼看了看，說(shuō)"今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！"然后灰溜溜地走了。（評：這是一個(gè)對幼兒的畫(huà)作的環(huán)節。讓大灰狼來(lái)哪些線(xiàn)條畫(huà)歪了、畫(huà)短了？哪些地方畫(huà)少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好，并通過(guò)對付大灰狼，及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話(huà)，為下一個(gè)環(huán)節作了鋪墊。）
�。�4）繼續插"籬笆"，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)。師："看來(lái)大灰狼還會(huì )來(lái)，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？"幼A："我們再多插些籬笆！"幼B："我們搬走吧！"幼C："我們把籬笆插得長(cháng)長(cháng)的！"師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(cháng)一點(diǎn)，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。（評：這個(gè)環(huán)節了幼兒繼續用粉筆畫(huà)直線(xiàn)的機會(huì )。同時(shí)，幼兒觀(guān)察籬笆的過(guò)程，也是對作品再次的過(guò)程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗。同時(shí)也了幼兒相互學(xué)習，相互幫助的機會(huì )。）
3．隨著(zhù)沉悶、緩慢的音樂(lè )聲響起，"大灰狼"第三次出現，圍著(zhù)小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說(shuō)："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著(zhù)歡快的音樂(lè )慶祝勝利。（評：結束部分也是對幼兒的畫(huà)再次作肯定的部分。通過(guò)戰勝大灰狼，幼兒懂得了團結起來(lái)力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時(shí)增強了幼兒作畫(huà)的自信心。）
美術(shù)教案 篇2
第一課時(shí)
一、謎語(yǔ)導入。
“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！�
1、揭開(kāi)謎底。
2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的照片，了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。
2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟，了解昆蟲(chóng)。
3、討論昆蟲(chóng)的特征。
特征：觸角、翅膀。
4、看昆蟲(chóng)標本，比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱(chēng)圖案。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導：
1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，并確定它的'形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線(xiàn)剪下對稱(chēng)形。
4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱(chēng)圖案。
四、評價(jià)建議：
請我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。
第二課時(shí)
一、復習上課時(shí)內容。
1、作業(yè)表演。
2、觀(guān)看昆蟲(chóng)生活資料的影碟。
3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的生活環(huán)境。
二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導：
1、根據已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案，為它們添加環(huán)境。
2、可以根據自己的想法做立體的環(huán)境或畫(huà)出來(lái)都可以。
3、可以小組合作，將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。
4、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行，并想象他它們交流的語(yǔ)言，編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
三、評價(jià)建議：
選畫(huà)面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。
課后記
因為本課的題目是“我和昆蟲(chóng)”，所以光畫(huà)昆蟲(chóng)是不行的。因此在分析完幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)后，我問(wèn)：“誰(shuí)能把它們畫(huà)在黑板上？”待五位同學(xué)畫(huà)完昆蟲(chóng)后，我便啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象邊迅速的在他們的畫(huà)面上添加上“我”，如：我拽著(zhù)蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時(shí)簡(jiǎn)單的添加花草等背景。學(xué)生們在笑聲中明白了：“原來(lái)‘我’和昆蟲(chóng)之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過(guò)這樣的師生共同作畫(huà)，學(xué)生在獨立作畫(huà)時(shí)畫(huà)面充實(shí)完整，有情境。
美術(shù)教案 篇3
�。ǖ谄咧埽耗樧V裝飾）
目標：
1．引導幼兒用平涂的方法設計各種不同的臉譜。
2．體驗自己創(chuàng )作臉譜造型帶來(lái)的快樂(lè )。
準備：油畫(huà)棒、白紙、油性筆
�。ǖ诎酥埽好利惖聂~(yú)）
目標：
1．引導幼兒用冷暖色調來(lái)裝飾魚(yú)。
2．提醒幼兒冷暖色的效果要產(chǎn)生對比。
準備：油畫(huà)棒、白紙。
�。ǖ诰胖埽耗鸽u帶小雞）
目標：
1．嘗試用深淺不同的用色手法來(lái)繪畫(huà)。
2．感受圖畫(huà)中春天的氣息。
準備：油畫(huà)棒、白紙。
美術(shù)教案 篇4
教材分析：在兒童的美術(shù)活動(dòng)中，紙是他們最常接觸和使用的材料之一，它造價(jià)低廉，觸手可及。紙工練習對于培養兒童的動(dòng)手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學(xué)階段的美術(shù)課中，紙工練習是遵循著(zhù)由易到難、由低到高的規律設計的�！兑粡埓蠹垺肪褪且还澴罨A、最簡(jiǎn)單的紙工練習課。
這是一節讓學(xué)生運用自己的方式隨意“玩紙”的課，教學(xué)重點(diǎn)在于讓兒童在“玩紙”的過(guò)程中激發(fā)對紙材的興趣，全方位地感受紙材的特性，并練習簡(jiǎn)單的紙工技法。本課的紙工創(chuàng )作是無(wú)主題創(chuàng )作，學(xué)生可以根據自己的想法，運用剪、撕、折、卷等方法，不斷改變紙的形態(tài)，把一張普普通通的紙變成各不相同的形象，體驗紙造型活動(dòng)給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣，為今后開(kāi)展系列性的紙造型學(xué)習打下良好的基礎。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)玩紙的游戲活動(dòng)感受紙材特性。
2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。
3、在豐富多彩的活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具：16開(kāi)以上報紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。
教學(xué)方案：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好，準備上課。
二、講授新課：
1、師出示自己帶來(lái)的各種紙，請學(xué)生看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、學(xué)生把自己帶來(lái)的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、師示范，做一些簡(jiǎn)單有趣的紙工作品，欣賞評價(jià)。
三、學(xué)生創(chuàng )作：
1、欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)他們各用了哪些手法？
2、提問(wèn)：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的形狀？
3、自由創(chuàng )作。（也可以分小組合作）
三、展示
1、讓學(xué)生將作品張貼、擺放或懸掛，進(jìn)行集體評價(jià)。
2、教師總結學(xué)生本節課表現。
3、提示：平時(shí)注意收集各種材料。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1.引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2啟發(fā)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3.培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準備
1.課件：照片（紙袋樣品）
2.掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒、粘畫(huà)。
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受美麗的環(huán)境。
激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。
2.引導幼兒思考：如何讓家鄉更美麗呢？
�。ㄏ麥缥廴�，消滅最可怕的白色污染;塑料袋。）
3.啟發(fā)幼兒找出代替塑料袋的最好材料。
4. 課件演示：欣賞紙袋
�。ぐl(fā)幼兒制作的愿望）
5.啟發(fā)幼兒觀(guān)察紙袋的外形特點(diǎn)，裝飾上表現的不同風(fēng)格。
6.引導幼兒進(jìn)行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進(jìn)行大膽的突破，
制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
7.提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。
8.幼兒自由結合，設計制作紙袋，教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。
9.展示幼兒作品，集體評出創(chuàng )造獎、精品獎、時(shí)尚獎。
說(shuō)出獲獎?dòng)變涸谠O計制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。
10.做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。
活動(dòng)延伸
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課的創(chuàng )作實(shí)踐，培養學(xué)生學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現美好事物的能力。
2、運用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識和技法，表現身邊的生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng )作內容、構圖安排、畫(huà)面繪制。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、導入：本節課是一節創(chuàng )作課，我們可以用我們學(xué)過(guò)的各種美術(shù)知識和方法來(lái)表現我們身邊的生活。內容也不會(huì )限制，可以是學(xué)校生活也可以是家庭生活，也可以是社會(huì )生活。我們要從生活中選取具有典型性，較鮮明的主題。
2、新授：
作品賞析
《農家小院》是一幅版畫(huà)。畫(huà)面上是一處幽靜的農家院落，簡(jiǎn)樸的房舍掩映在綠樹(shù)紅花之中，門(mén)前有一盤(pán)石磨和一池碧水，幾只戲水的白鵝為這靜謐的環(huán)境增添了幾分動(dòng)感。整幅畫(huà)呈現出一種樸素、自然的情調，很耐人尋味。
《秋葉》是一幅版畫(huà)，畫(huà)面上三個(gè)小朋友在樹(shù)林里撿落葉，秋天的樹(shù)葉，有的金黃，有的紫紅，隨著(zhù)秋風(fēng)飄飄灑灑的落下來(lái)。這些葉子無(wú)論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們，于是他們忙不迭的撿起來(lái)，收藏起這美麗的落葉，就是珍藏起一個(gè)金色的秋天。這幅畫(huà)構圖飽滿(mǎn)，色彩濃重艷麗，是一幅非常生動(dòng)的兒童畫(huà)。
《賽車(chē)手》表現的是學(xué)生們正在進(jìn)行自行車(chē)比賽，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)俯下身子，緊握車(chē)把，用力蹬車(chē)，使人感到這些車(chē)子正在飛快的前進(jìn)，小作者著(zhù)重刻畫(huà)了運動(dòng)員的動(dòng)態(tài)和神情，表現出一種朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。這幅畫(huà)著(zhù)色爆滿(mǎn)，對比強烈，很好的突出了畫(huà)中的人物。
《喂雞》是一幅民間剪紙，畫(huà)面上一個(gè)女孩子正在喂雞，兩只大花雞帶著(zhù)一群小雞圍在女孩身邊嬉戲啄米，這幅作品巧妙地運用了剪紙的一些技法，比如細致的刻出女孩身上的花圍裙，以及大花雞漂亮的羽毛花紋，作品非常豐滿(mǎn)漂亮。這幅畫(huà)表現了愉快的鄉間生活，具有濃厚的鄉土氣息。紫色地子托黃色剪紙，呈現出一種明朗、質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格。
《摘果子》是一幅國畫(huà)，表現得是學(xué)生們愉快的課外活動(dòng)，沉甸甸的果子掛滿(mǎn)枝頭，把樹(shù)枝都壓彎了，小姑娘高興的摘著(zhù)，滿(mǎn)臉喜色。這幅國畫(huà)筆墨淋漓，色彩濃重，有一種稚拙天真的趣味。
《天發(fā)區》是一幅蠟筆畫(huà)，作者用蠟筆一絲不茍，不厭其煩的畫(huà)出一大片高低錯落，色彩各異的新樓房，樓房掩映著(zhù)綠色的草地，草地中間是寬敞的大道，遠處有起伏的山脈，小作者滿(mǎn)懷激情的謳歌了改革開(kāi)放后祖國日新月異的新貌，抒發(fā)了自己對祖國熱烈的感情，這幅畫(huà)色彩沉著(zhù)厚重，有一種油畫(huà)的味道。
《節日的藍屋》是一幅線(xiàn)描作品，小作者采用了非常細膩的線(xiàn)條，疏密有致的刻畫(huà)了一個(gè)龐大的場(chǎng)景，天空中有飛翔的鴿子，屋頂有飄揚的彩旗，中間部分為新穎別致的房子，構成了這幅畫(huà)的主題，地面上那茂盛的樹(shù)木以及活動(dòng)的人物為畫(huà)面增加了豐富的情節。這幅畫(huà)充分顯示了作者的繪畫(huà)功底。
《靜物》這是一幅水粉畫(huà)，它不是靠邊緣輪廓線(xiàn)來(lái)塑造形象，而是用深淺不同的顏色和色彩的對比關(guān)系來(lái)呈現物體的形象和立體感，這幅畫(huà)顯示了作者的用色能力。
《小伙伴》是一幅裝飾畫(huà)，小作者運用了民間美術(shù)的構圖方法，畫(huà)面充實(shí)、飽滿(mǎn)、對稱(chēng)，作者以鮮艷的色彩細致的刻畫(huà)了孩子和動(dòng)物的親密關(guān)系。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
四、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的
1、學(xué)習紙偶的裝飾方法。
2、培養學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng )作意圖。
教學(xué)重點(diǎn)
紙偶的裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)
紙偶的裝飾方法。
教學(xué)準備
彩紙、各種各樣的紙偶提線(xiàn)紙偶。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞
出示圖片，引導學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。
二、新課
1、出示小紙偶，問(wèn)，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書(shū)：方法）還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？
2、課件展示：
用不同的方法進(jìn)行裝飾。
用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。
用五彩的毛線(xiàn)裝飾，用編、纏、粘的方法。
3、討論：你們還有更好的方法嗎？
材料：布、電線(xiàn)、包裝紙、棉絮提線(xiàn)紙偶
方法：綁、粘、剪貼、編.......。
三、小組合作
請與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，提線(xiàn)紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準備簡(jiǎn)單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。
四、小結
讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。
美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標
1、初步感受“笑”的社會(huì )價(jià)值，培養孩子積極、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度；
2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受；
3、嘗試用各種表現方法和各種材料表現“笑臉”，體驗用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗：
幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗；教師收集有關(guān)笑臉的漫畫(huà)圖片資料，制作范例。
2、物質(zhì)材料準備：
幼兒自由選擇準備制作笑臉的立體物材料；師生共同收集橡皮泥、毛線(xiàn)材料；教師準備制作材料工具：彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；教師設置展示臺，準備笑臉貼和照相機。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情？你喜歡老師的哪一張臉？為什么？教師鼓勵幼兒自由表達，大膽交流。
2、師生交流：一張笑臉，可以是誰(shuí)的笑臉？引導幼兒說(shuō)出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等，拓展幼兒的表現空間。
3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會(huì )怎樣笑？誰(shuí)來(lái)表演一下？大家注意觀(guān)察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。
4、藝術(shù)家在表現笑臉時(shí)，有時(shí)會(huì )這樣表現。（出示圖片資料）讓幼兒領(lǐng)會(huì )夸張的藝術(shù)表現手段的強烈的視覺(jué)效果，引導孩子運用。
5、看，有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì )這么表現。（出示立體范例欣賞）這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來(lái)大家帶來(lái)的立體物都可以用來(lái)表現笑臉。
6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。
A 教師引導幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創(chuàng )作，最好做得和別人不一樣。
B 對個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。
7、待部分幼兒的作品完成后，教師用照相機照下來(lái)，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。
8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現自己高興的心情呢？當我們高興的時(shí)候，我們要笑，當我們遇到困難的時(shí)候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子麗，讓他們也笑一笑吧。
活動(dòng)延伸
1、請家長(cháng)或其他班上的小朋友前來(lái)觀(guān)看幼兒的作品，讓幼兒進(jìn)一步體驗成功的喜悅。
2、在美工角提供更多的制作材料，供幼兒繼續開(kāi)展活動(dòng)。
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