(必備)科學(xué)小論文15篇

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那要怎么寫(xiě)好論文呢？以下是小編收集整理的科學(xué)小論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)小論文1

　　科學(xué)小論文之水精靈現形記

　　最近一段時(shí)間，一種被稱(chēng)為水精靈的玩具，出現在大街小巷尤其是學(xué)校周?chē)�的玩具攤上。因為色彩艷麗著(zhù)實(shí)吸引了不少同學(xué)的眼球，不少人抵擋不住小販的吹噓，常買(mǎi)幾只帶回家。開(kāi)學(xué)初，我們班許多同學(xué)也加入了夠買(mǎi)了水精靈的行列。水精靈是個(gè)什么東西，它是用什么做成的，對人體有無(wú)害處，懷著(zhù)這些問(wèn)題，我展開(kāi)了對水精靈的調查。我先對學(xué)校周?chē)�的商家進(jìn)行采訪(fǎng)，想了解這些水精靈是從什么地方批發(fā)來(lái)的，有無(wú)生產(chǎn)家，是否符合國家衛生標準，但學(xué)校周?chē)�的商家對此避而不答，有些甚至威脅我們。我只好改變策略，進(jìn)行暗中調查，我先買(mǎi)了一袋，當即用小刀對水精靈進(jìn)行解剖。立即遭到小販的制止：這都是有生命的東西，老動(dòng)它，會(huì )弄死它的。據其稱(chēng)，這是一種類(lèi)似于蘑菇一樣的人工培育的海底真菌，它質(zhì)地柔軟，無(wú)毒、無(wú)污染。用手觸摸的感覺(jué)像果凍。當用小刀從中間切開(kāi)后，一股透明的液體隨之流出。憑感覺(jué)我覺(jué)得這是明膠之類(lèi)的物質(zhì)，明膠是做果凍的主要材料。這些水精靈有紅的，黃的，綠的，藍的，透明的，五顏六色非常漂亮。圓圓的，跟黃豆差不多大小，直徑約為1毫米，捏起來(lái)很軟，很有彈性，還有一股淡淡的香味。

　　經(jīng)過(guò)初步的觀(guān)察，我們覺(jué)得這是一種很少見(jiàn)到的兒童玩具。但它為什么有這么多顏色，為什么有氣味那么香的味道，它的成份是什么？我又開(kāi)始了第二步行動(dòng)：并且開(kāi)始記錄：第1天：開(kāi)始膨脹。我把一滴墨水滴入水中，一會(huì )兒水就又變成清的了。我很納悶，難道水精靈是污水清道夫嗎？2-3天后，水精靈長(cháng)出了尾巴。同時(shí)開(kāi)始脫色，尾巴短小，很像蝌蚪尾巴。。第6天：水精靈開(kāi)始產(chǎn)卵了。水精靈的卵很圓，可以捏碎，表面光滑。好像不會(huì )動(dòng)。捏碎后里面像碎玻璃，里外都是透明的。我懷疑不是活的，可又會(huì )產(chǎn)卵。還十分有彈性，真怪。水精靈整個(gè)生長(cháng)過(guò)程就像是一個(gè)細胞分裂過(guò)程。后來(lái)我上網(wǎng)查才知道水精靈是一種吸水性樹(shù)脂，一般是用淀粉混合丙烯腈或丙烯酸酯制成的。它們是膠丸大小的透明小球，有紅的、黃的、藍的'五顏六色，非常搶眼，用小玻璃瓶裝著(zhù)，每瓶里面大概有10個(gè)小球，售價(jià)為1元，因為放入水中會(huì )有神奇的變化，所以它們也有個(gè)很酷的名字——水精靈。這些珠子很軟，很滑，還很濕，在水里膨脹以后，會(huì )鼓出一個(gè)包，慢慢地分離出來(lái)，這就是水精靈的卵。丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂貴的食用色素，可能會(huì )添加一些工業(yè)色素，所以建議小學(xué)生最好不要玩這種東西，如果皮膚接觸了就要趕緊清洗，當然家長(cháng)們也要留心，不要讓年齡小的孩子玩耍，以免誤食。不要讓孩子養成亂花錢(qián)的壞習慣，有些甚至會(huì )偷拿家長(cháng)的錢(qián)，盲目地追隨潮流。有些同學(xué)還把水精靈帶到學(xué)校，在課桌下玩水精靈，不認真聽(tīng)講，分散注意力，從而影響我們的學(xué)習。

　　遼寧撫順新?lián)釁^北臺小學(xué)五年級:王千一

科學(xué)小論文2

　　上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節”活動(dòng)，科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng)，爭取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

　　從那天開(kāi)始，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始認真思考到底是制作一個(gè)什么樣的作品呢？忽然，一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現并制服，還有報道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個(gè)想法，那就是能不能設計一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報警裝置，當校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)，能夠發(fā)出報警聲提醒傳達室的值班人員呢？

　　對！我就制作這個(gè)報警系統的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長(cháng)虛心請教這方面的知識，并讓家長(cháng)帶我到電子元件商店購買(mǎi)了所需的元件。

　　經(jīng)過(guò)思考和研究，我決定把這個(gè)報警裝置命名為《磁、光控校門(mén)識別器》。說(shuō)干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi)，它就會(huì )發(fā)出叫聲，但是它的.靈敏度很低。

　　于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過(guò)向老師和家長(cháng)請教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì )把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi)，那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì )發(fā)出報警聲了，當沒(méi)有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門(mén)時(shí)，一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí)，傳達室的報警裝置就會(huì )發(fā)出報警聲。

科學(xué)小論文3

　　一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水能制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅使下，做起了實(shí)驗。

　　我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)了“開(kāi)門(mén)大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門(mén)晾干，什么都沒(méi)有，我開(kāi)始懷疑書(shū)了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現淺褐色的`，我一見(jiàn)，欣喜若狂馬上對正看電視的奶奶說(shuō)：“奶奶，快來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫(xiě)上“奶奶”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒(méi)了，我趕忙問(wèn)奶奶：“你信不信，我能不用筆，用火能寫(xiě)出‘奶奶’兩個(gè)字來(lái)�！蹦棠�，搖了搖頭，顯然是不信。

　　打火機，烤了一會(huì )兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，奶奶笑了笑，我有點(diǎn)急了說(shuō)：“別得意，你等一等�！蔽矣衷谝粡埌准堅趯�(xiě)了那兩個(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì )兒，字便顯現了出來(lái)，我得意地笑著(zhù)，奶奶趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著(zhù)，就是不明白。

　　小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

　　由于用糖水在紙上寫(xiě)了字后，晾干了，字形，圖案，就會(huì )消失，火烤之后，字形圖案會(huì )因糖分脫水，而呈現淺褐色。

　　動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體能做隱形墨水呢？

　　科學(xué)神奇吧！

科學(xué)小論文4

　　星期六早上，我打開(kāi)冰箱拿雞蛋，準備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無(wú)損。這是為什么呢？我跑去問(wèn)正在看報紙的爸爸，爸爸說(shuō)：“你自己做個(gè)實(shí)驗就明白了。是這樣做的……”

　　我為了探個(gè)究竟，照爸爸說(shuō)的做了一個(gè)小實(shí)驗：我拿了一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書(shū)。讓我驚訝的是，結果雞蛋毫發(fā)未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？動(dòng)腦不如動(dòng)手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒(méi)想到的`是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？我又做了個(gè)小實(shí)驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤(pán)，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

　　這是為什么呢？我仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái)，我翻翻科學(xué)書(shū)，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)老師，得出了一個(gè)結論：我的想法是錯的。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就象拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

　　經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗，我養成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。

科學(xué)小論文5

　　上學(xué)期秋游時(shí)，我們游覽了青島海洋館，見(jiàn)到了各式各樣的魚(yú)類(lèi)和一些海中生物的標本。其中，我對一種海中哺乳動(dòng)物—抹香鯨有很大的興趣，于是我回家查了資料，對抹香鯨進(jìn)行了更深的了解。

　　抹香鯨成體12—18米，體重可達57噸。頭大，形如盒子，身體深灰棕至棕色，有18—25個(gè)具有功能的牙齒，有能力潛入1000米以下的深水，持續一個(gè)小時(shí)不上浮。

　　我又查了抹香鯨的另一個(gè)神奇之處—龍涎香。龍涎香是一種名貴的`香料，有“香料之王”等美譽(yù)。龍涎香的香味輕靈而玲雅，有著(zhù)一種特別的甜氣。它可保持其香氣長(cháng)達數百年。龍涎香是怎樣形成的呢？原來(lái)，抹香鯨喜歡吃章魚(yú)、烏賊，而食物又有“角啄”不能消化，排出體外又會(huì )割破腸道。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的演變，抹香鯨可以把一些物質(zhì)從膽囊內排出，把“角啄”包裹起來(lái)，形成一種物質(zhì)，排出體外。然而，這是的這種物質(zhì)不是香的，而是奇臭無(wú)比的氣味。這種物質(zhì)要變成龍涎香的話(huà)，必須經(jīng)過(guò)日久天長(cháng)的海水的浸泡、海風(fēng)的吹拂和太陽(yáng)的包曬后，才能變成真正的，香味滿(mǎn)堂的龍涎香。

　　龍涎香很神奇吧！但它只是抹香鯨的一部分。抹香鯨還有很多的神奇之處沒(méi)被人發(fā)現呢！

科學(xué)小論文6

　　隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，我們邁著(zhù)步伐進(jìn)入一個(gè)接一個(gè)的新世紀，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化，科技的融入，豐富了我們的生活。

　　科技發(fā)展與我們的社會(huì )息息相關(guān)。翻開(kāi)歷史的一頁(yè)：匡衡還在鑿壁偷光，如今我們卻處處燈火通明;黃包車(chē)夫滿(mǎn)身臭汗走街串巷，如今隨處可見(jiàn)公交車(chē)，小轎車(chē);張籍還在猶豫不定地寄家書(shū)，如今我們在電腦、手機前暢聊無(wú)阻……

　　以前要查找資料，都要翻箱倒柜、四處打聽(tīng)，還得不恥下問(wèn)，所得的結果未必齊全，現在我們只需一臺電腦或一把手機，上百度一搜，從古至今，各式各樣的答案一應俱全。在不斷的搜索中，我們的`知識越來(lái)越豐富，就會(huì )不斷創(chuàng )新。拿電腦來(lái)說(shuō)吧，從當初的大型機器到現在的輕薄筆記本，這就是一個(gè)質(zhì)的飛越，方便了我們的生活!

　　科技發(fā)展了，人們的生活質(zhì)量就提高了!

　　媽媽告訴我，她小時(shí)候走到哪哪都是土路，晴天是塵土飛揚，雨天滿(mǎn)腳都是泥巴�，F在大街小巷都是水泥、瀝青路，看起干凈又整潔。還有，想來(lái)廈門(mén)玩一玩，只能從海滄坐船到第一碼頭再轉車(chē)，科技發(fā)展了，直接架了一座橋連接著(zhù)兩岸，汽車(chē)一坐隨時(shí)來(lái)回，方便了兩地的人們，提高了生活質(zhì)量。

　　科技，也是一把雙刃劍!

　　核能，可以用來(lái)發(fā)電，卻也能制造原子彈，核能一旦泄漏，后果不堪設想;利用科技發(fā)明的各種電器、交通工具，方便了我們的生活，卻加速了全球變暖，空氣質(zhì)量下降;電腦手機的出現，讓我們的生活暢通無(wú)阻，各種電腦病、手機病也隨之而來(lái)……

　　科技，讓我們見(jiàn)識了大自然的美麗，然后又在它精致的臉龐上劃下一道道疤痕，它在向我們展開(kāi)報復!

　　科技與生活息息相關(guān)，科技的發(fā)展不斷地影響著(zhù)我們，我們只有謹慎地握好這把雙刃劍，才能使生活越來(lái)越美好!

科學(xué)小論文7

　　今天下午，陽(yáng)光明媚，我獨自一人在家里的陽(yáng)臺上做作業(yè)。突然，門(mén)“哐當”一聲被打開(kāi)了，原來(lái)是爸爸買(mǎi)了一袋大米回來(lái)了，等他把大米背上四樓早已累得氣喘吁吁了，進(jìn)門(mén)之后，他就急匆匆地將米袋擱到了廚房里的小方桌上。但見(jiàn)他又突然彎下腰，好像又發(fā)現了什么現象。我知道老爸是個(gè)科學(xué)迷，我想他一定是被什么科學(xué)現象迷住了而在仔細研究呢。

　　果然，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸興奮地喊我：“敏敏，快來(lái)！我給你看一個(gè)有趣的現象�！蔽覙O不情愿地走了過(guò)去，心想：真是的，我還有家庭作業(yè)沒(méi)完成呢！只見(jiàn)爸爸指指桌上的米袋對我說(shuō)：“你看，在那上面的米袋角并沒(méi)有被米盛住，但在這個(gè)米袋角的石棉袋上卻為什么粘著(zhù)許多大米粒呢？”我不以為然地說(shuō)：“那是因為大米有粘性吧�！薄按竺资怯姓承�，但必須是在受潮了以后。而這大米是由曬干的.稻谷加工而成的，不可能有這樣大的粘性的呀。如果這樣潮濕的話(huà)，我背大米的肩膀上的衣服為什么沒(méi)有濕呢？”我被爸爸這話(huà)問(wèn)住了，只得啞口無(wú)言了，但又不甘心，還是追問(wèn)說(shuō)：“那又是為什么呢？”只見(jiàn)爸爸神秘地一笑，舉起一根手指慢慢靠近那粘有大米粒的袋角，還沒(méi)等爸爸的手指接觸袋子，粘在袋角上的大米粒像受到魔力似的，紛紛快速逃離了袋子而掉到了下部的米堆里。這時(shí)，我被看得驚呆了。

　　為了探個(gè)究竟，我央求老爸再給我看一次。爸爸笑著(zhù)答應了，只見(jiàn)他把米袋一個(gè)角的外面用一只手使勁搓了兩三分鐘，然后把那只角快速地拎了起來(lái)，展現在我面前的情形讓我大為疑惑不解——有許多米粒都像被米袋牢牢吸在了上面了，等爸爸的手指接近米袋，但還沒(méi)有接觸的時(shí)候，那些粘在米袋內面的大米竟像著(zhù)魔似的紛紛逃離了米袋，爸爸的手指移到哪里，哪里的大米就接連不斷地往下“逃跑”。我連忙問(wèn)：“爸爸，這是為什么呀？是不是經(jīng)過(guò)你的摩擦之后產(chǎn)生了什么東西？”爸爸笑笑說(shuō)：“這是靜電�！薄办o電！”我好奇地睜大了眼睛。接著(zhù)老爸娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我介紹了有關(guān)靜電的知識，使我大開(kāi)了眼界。原來(lái)，只要物體與物體之間進(jìn)行摩擦就會(huì )產(chǎn)生電，駐留在物體表面的電我們就叫它“靜電”。靜電有正電和負電之分，并且當同種電荷相互接近時(shí)會(huì )產(chǎn)生排斥現象，當異種電荷相互接近時(shí)會(huì )產(chǎn)生吸引現象。而人體有時(shí)也往往會(huì )帶有一定的靜電。當老爸將大米從樓下背到四樓上的過(guò)程中，袋中的大米在不斷地與袋子進(jìn)行摩擦，大米和米袋就產(chǎn)生了不同的靜電，所以將米粒牢牢地吸引在袋子上。當人體所帶的靜電與大米所帶的靜電屬于同種電荷時(shí)就發(fā)生了排斥現象。在明白了道理之后，我們一大一小兩只手輪番在米袋上摩擦，比拼在米袋上“驅趕”大米粒的本領(lǐng)，玩得不亦樂(lè )乎。煞是有趣。我睜大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信這些都是真的。

　　今天我真開(kāi)心，真正讓我感受到了科學(xué)真奇妙！

科學(xué)小論文8

　　星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的.皮鞋涂上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑�！�

　　于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細觀(guān)察，雖亮了非常多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？

　　我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區與2區涂上鞋油仔細擦拭，2區不涂做空白對照。我發(fā)現1區擦拭后，表面明顯光滑非常多，放在用陽(yáng)光下也比2區有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？

　　于是我就去問(wèn)爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強。

　　通過(guò)實(shí)驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！

科學(xué)小論文9

　　以前，我聽(tīng)說(shuō)有人曾用高壓鍋做飯，因為長(cháng)時(shí)間沒(méi)有注意，煮了很久，高壓鍋爆炸了。為了明白高壓鍋爆炸的原因，我查了資料，原來(lái)，高壓鍋里的水蒸汽積得太多，將高壓鍋撐破而爆炸。我想，如果用氣體把瓶子上的蓋子頂開(kāi)，那不是很有趣嗎？我很想做這個(gè)實(shí)驗，可是這個(gè)實(shí)驗怎么做呢，我還不知道。能不能用火來(lái)烤瓶子，讓水蒸氣頂開(kāi)瓶蓋。但這樣做，會(huì )面臨兩個(gè)問(wèn)題。第一，蓋子擰得太緊的話(huà)，沒(méi)等氣體頂開(kāi)瓶蓋，瓶子就爆炸了；太松的話(huà)，氣體就會(huì )從瓶口冒出來(lái)，起不到用氣體頂開(kāi)瓶蓋的作用。第二，用玻璃瓶的話(huà)，沒(méi)等水沸騰，瓶子就爆裂了。用塑料瓶的話(huà)，就更不用說(shuō)了，受熱就熔化了。這兩個(gè)問(wèn)題，我一直無(wú)法解決。

　　直到有一天，我不小心把一些小蘇打粉和白醋倒進(jìn)了一個(gè)杯子，混合了起來(lái)。這時(shí)，裝著(zhù)混合液的杯子冒出了許多泡泡。我想，這一定是產(chǎn)生了什么氣體，以前我一直想做的實(shí)驗就可以做了嗎？

　　說(shuō)干就干。首先，我準備了一個(gè)大玻璃瓶，一個(gè)軟木塞，還有一瓶白醋和一罐小蘇打粉。然后，我把白醋倒進(jìn)大玻璃瓶里面，再把小蘇打粉放入玻璃瓶中，并迅速將軟木塞將玻璃瓶口塞緊。過(guò)了一會(huì )兒，我就聽(tīng)到“嘭”地一聲，軟木塞被“發(fā)射”了出去。

　　為了進(jìn)一步查明軟木塞被“發(fā)射”的'原因，我看了一些資料，原來(lái)是這樣的：小蘇打的主要成分是碳酸氫納，與醋酸發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，使瓶中壓力大增，最后把瓶蓋發(fā)射出去。

　　這個(gè)意外的發(fā)現讓我知道了一個(gè)實(shí)驗。我把這個(gè)實(shí)驗稱(chēng)作酒瓶“開(kāi)炮”。

科學(xué)小論文10

　　首先應該問(wèn)問(wèn)自己：真是衣服使人暖和嗎？

　　要知道實(shí)際上不是皮襖使人暖和，恰恰相反，是人使皮襖暖和；難道不是這樣嗎？你知道皮襖不是爐子�！笆裁�？”你會(huì )問(wèn)�！澳请y道人是爐子嗎？”一點(diǎn)不錯，人是爐子！我們已經(jīng)知道我們吃下去的食物——這就是劈柴，它在我們的身體里燃燒。這時(shí)候什么火花也沒(méi)有看見(jiàn)，我們說(shuō)它在燃燒，只是因為我們身體里感覺(jué)到熱。

　　這個(gè)熱需要保護。為了不讓屋子里的.熱散到街上去，我們筑了厚厚的墻壁，冬天還安上雙重的窗，還在門(mén)上包上氈。我們穿衣服也正是同樣的原因。不讓我們身體的熱量散失到室內的空氣里或者到街上去，我們使衣服暖和，它把我們的熱量保持在我們身體周圄。我們的衣服當然也要向外散熱，可是比我們身體散熱慢得多。

科學(xué)小論文11

　　皮鞋為什么變亮了

　　每到星期天，我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。告訴你，這可是我一星期零花錢(qián)的來(lái)源哦！拿到沾滿(mǎn)灰塵的皮鞋后，我先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細細地擦一擦，皮鞋就會(huì )變得又亮又好看了�？蛇@是為什么呢

　　我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對比觀(guān)察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現新皮鞋的表面比舊皮鞋的`表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細擦過(guò)后，雖然亮了許多，但仍無(wú)法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢？

　　我取來(lái)一雙沒(méi)擦過(guò)的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區和B區，A區涂上鞋油并仔細擦拭，B區不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現A區擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽(yáng)光下也比B區有光澤。為什么兩者會(huì )產(chǎn)生這樣的差別呢？

　　我想到在物理課上老師曾經(jīng)講過(guò)：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀(guān)眾不受回聲的干擾。同樣道理，光線(xiàn)照到任何物體的表面都會(huì )產(chǎn)生反射，假如這個(gè)平面是高低不平的，光線(xiàn)就會(huì )向四面八方散射掉；假如這個(gè)平面是光滑的，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。

　　皮鞋的表面原來(lái)就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當然更加的不平，這樣它就不能使光線(xiàn)在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒(méi)有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會(huì )使皮鞋的表面變得光滑、平整，反射光線(xiàn)的能力也加強了。

　　通過(guò)實(shí)驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦！

科學(xué)小論文12

　　你明白嗎？我國每年都有價(jià)值250億元的資源被白白浪費了！這些資源既不是石油也不是天然氣，更不是高科技產(chǎn)品，而是我們每個(gè)家庭每一天都在產(chǎn)生的生活垃圾。由于我們沒(méi)有將垃圾進(jìn)行適當的分類(lèi)，不僅僅使那些可利用而沒(méi)有得到利用的廢棄物成為二次污染的源頭，而且還造成巨大的資源浪費，實(shí)在是太可惜了！

　　讓我們先來(lái)看一看生活垃圾全部混在一齊都會(huì )帶來(lái)哪些后果吧！首先，會(huì )增加填埋或焚燒的垃圾量。僅在我們北京，垃圾占地就已達1萬(wàn)畝啦，焚燒垃圾越多，釋放的有毒氣體也就越多，同時(shí)還會(huì )產(chǎn)生有害爐渣和灰塵呢，這些都對我們的`健康構成了極大威脅。

　　我們再來(lái)算算垃圾不分類(lèi)會(huì )造成多大的資源浪費吧。據有關(guān)部門(mén)統計，我國每年約有300萬(wàn)噸廢鋼鐵，600萬(wàn)噸廢紙沒(méi)得到利用。而我們經(jīng)常隨手丟棄的廢干電池，每年就有60多億只，里面總共內含7萬(wàn)多噸鋅，10萬(wàn)噸二氧化錳呢。這些資源如果都能被重新利用，將會(huì )成為多大的社會(huì )財富啊。

　　既然垃圾分類(lèi)這么重要，為什么大家總是做不好呢？我們調查后發(fā)現，很多人怕麻煩、環(huán)保意識不夠，還有一個(gè)重要的原因是，大街上和社區里方便分類(lèi)垃圾箱個(gè)性少，讓人們很難養成垃圾分類(lèi)的好習慣。

　　哎，難道說(shuō)，就繼續讓這些垃圾混在一齊，又污染環(huán)境又浪費資源嗎？那可不行，務(wù)必想辦法解決。如果政府加大垃圾分類(lèi)的推行力度，當然最好還能制定獎懲制度，效果可能就明顯得多。除此之外，最好能夠設計出更為方便分類(lèi)，同時(shí)外觀(guān)又醒目的垃圾箱，讓它的標識就像交通紅綠燈一樣深入人心，時(shí)刻提醒大家要做到垃圾分類(lèi)。這樣一來(lái)，不但能夠減少污染，保護環(huán)境，而且還能給國家節約不少能源呢。

科學(xué)小論文13

　　星期天，我和媽媽去逛街，忽然聽(tīng)見(jiàn)一位老爺爺在賣(mài)力地吆喝：“賣(mài)金魚(yú)嘍！賣(mài)金魚(yú)嘍！”我湊上前去，哇！好多顏色不一、品種多樣的金魚(yú)。這么漂亮的金魚(yú)，怎么能錯過(guò)呢？于是，我就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了三條。一回到家，我就把它們放進(jìn)了魚(yú)缸，還在缸里放了幾棵綠綠的水草、一塊布滿(mǎn)青苔的石頭和一些圓潤的鵝卵石，給金魚(yú)們布置了一個(gè)漂亮而舒適的家。從此以后，我天天給他們喂食，換水，天天呵護它們。

　　“十一”長(cháng)假，我們全家出去旅游，回家前夕，猛然想起家里的金魚(yú)已經(jīng)六天沒(méi)有吃食了，怎么辦呢？一想到，此時(shí)金魚(yú)們正翻著(zhù)肚皮，奄奄一息地在水面上浮沉，我就恨不得插上翅膀，馬上飛回家�？墒�，遠水救不了近火��！

　　在六個(gè)小時(shí)的顛簸之后，我終于回到了家，一想到魚(yú)缸里那慘不忍睹的樣子，我就后怕。但事實(shí)證明我的想法是錯誤的——我親愛(ài)的金魚(yú)們正優(yōu)哉游哉地在缸里吐泡泡，一副怡然自得的樣子。咦！金魚(yú)餓了那么多天，怎么一點(diǎn)事都沒(méi)有呢？我好奇極了！冥思苦想都得不到答案，于是，我就打開(kāi)我的救星——電腦，查找答案去。哦！原來(lái)金魚(yú)是吃微生物的`，那微生物打哪兒來(lái)呢？水中、水草中，就連青苔中都有豐富的微生物，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”��！可曾想到隨意給他們布置的家，竟成了他們生存的生命線(xiàn)呢！

　　那“微生物”又是什么呢？第二天，我去請求老師幫助解答，老師帶我進(jìn)了實(shí)驗室，讓顯微鏡來(lái)幫忙，把一滴自來(lái)水滴在一塊玻璃板上，再加上一點(diǎn)熒光溶劑，然后放在顯微鏡的鏡頭下面——那些住在自來(lái)水里的“居民”，一個(gè)個(gè)都現出原形來(lái)，老師說(shuō)：“長(cháng)著(zhù)橢圓形身體、游來(lái)游去的是藍藻，像一節一節小香腸一樣的是大腸桿菌，還有圓圓胖胖、像個(gè)小氣泡一樣的球菌，彎著(zhù)腰弓著(zhù)背的螺旋菌……”聽(tīng)者老師滔滔不絕地解說(shuō)，我不由得想：世界可真是奇妙��！

科學(xué)小論文14

　　題目：研究蚯蚓所喜歡的生活環(huán)境

　　正文：

　　我們通過(guò)學(xué)習，明白了蚯蚓喜歡生活在黑暗的地方，不喜歡光明的地方，喜歡居住在潮濕的地方，不喜歡在干燥的地方生活。我們?yōu)榱蓑炞C蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存，，在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們做了兩個(gè)研究蚯蚓的實(shí)驗。

　　實(shí)驗一：蚯蚓喜歡居住在黑暗的地方還是光明的地方

　　我們的猜想：蚯蚓總是在土里，喜歡黑暗的地方

　　準備材料：5條蚯蚓、手電筒、長(cháng)方形盒子、土、剪刀和雙面膠

　　實(shí)驗方法：把煙盒的盒頂三分之一處剪開(kāi)，把三分之二的地方用雙面膠粘好，放入土壤與5條蚯蚓。放好后，再用手電筒照著(zhù)盒子內三分之一處的蚯蚓，看蚯蚓的變化

　　實(shí)驗時(shí)間：5分鐘

　　實(shí)驗效果：當時(shí)間在一分一秒地過(guò)去時(shí)，我們發(fā)現，用手電筒照射的蚯蚓一直在向黑暗處轉移，約5分鐘后，大部分蚯蚓在黑暗的地方，只有少數蚯蚓還在向黑暗的地方轉移

　　實(shí)驗結果：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我們發(fā)現并證明了蚯蚓喜歡在黑暗的地方生存，不喜歡光

　　實(shí)驗二：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮濕的環(huán)境

　　我們的猜想：蚯蚓喜歡潮濕的地方

　　準備材料：5條蚯蚓、長(cháng)方形盒、干土與濕土

　　實(shí)驗方法：把長(cháng)方形盒子平均分成兩半，在盒內的兩邊分別放上干土與濕土，在盒中間放5條蚯蚓，關(guān)上盒蓋，靜靜等候。

　　實(shí)驗時(shí)間：5分鐘

　　實(shí)驗效果：5分鐘過(guò)去后，我們打開(kāi)盒蓋發(fā)現，4只蚯蚓都待在了潮濕的土壤中，只有一只還在干燥的土中尋找潮濕的地方，不一會(huì )兒這只蚯蚓也漫漫地爬到了潮濕的土壤中了。

　　實(shí)驗結果：這個(gè)實(shí)驗結束后，我們明白了蚯蚓喜歡在潮濕的環(huán)境中生活，而不喜歡待在干燥的土壤之中生活。

　　我們做完了這兩個(gè)實(shí)驗，明白了蚯蚓喜歡居住在潮濕以及黑暗的環(huán)境之中，同時(shí)，我們也更加了解了蚯蚓�？茖W(xué)，真是一個(gè)奇妙的世界

　　擴展知識：科學(xué)小論文如何做寫(xiě)

　　一、什么是科學(xué)小論文

　　科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們在課內外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察、實(shí)驗或考察后一種成果的書(shū)面總結。它的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進(jìn)行細致觀(guān)察和深入思考后得出結論;可以是動(dòng)手實(shí)驗后分析得出的結論;也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結;

　　二、科學(xué)小論文的質(zhì)量標準

　　1、科學(xué)性。

　　科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類(lèi)體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準確。

　　2、創(chuàng )造性。

　　小論文的選題、主要觀(guān)點(diǎn)要有自己新的發(fā)現、獨特的見(jiàn)解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級科學(xué)討論會(huì )，也沒(méi)有在各級報刊上發(fā)表過(guò)。

　　3、實(shí)踐性。

　　論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現的;支持主要觀(guān)點(diǎn)的論據必須是作者通過(guò)觀(guān)察、考察、實(shí)驗等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據;論文必須是作者本人撰寫(xiě)的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。

　　三、科學(xué)小論文的類(lèi)型

　　(一)科學(xué)觀(guān)察小論文

　　科學(xué)觀(guān)察小論文，是指青少年對某事物或自然現象通過(guò)周密細致的觀(guān)察，并對取得的材料和數據進(jìn)行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學(xué)的解釋和描述。

　　需要注意的是，科學(xué)觀(guān)察小論文中研究的對象是客觀(guān)存在的自然事物或現象，所觀(guān)察的對象、過(guò)程和它產(chǎn)生的條件、各種現象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見(jiàn)。另外，觀(guān)察是一項長(cháng)期的、系統的、反復進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。

　　(二)科學(xué)實(shí)驗小論文

　　科學(xué)實(shí)驗小論文，有時(shí)也稱(chēng)實(shí)驗報告，是青少年對研究的對象創(chuàng )設特定的條件，經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗，對獲取的材料和數據進(jìn)行分析、綜合得出結論而寫(xiě)出的文章。它著(zhù)眼于對實(shí)驗過(guò)程的客觀(guān)敘述以及實(shí)驗現象的科學(xué)解釋。

　　(三)科學(xué)考察小論文

　　你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫(xiě)出的小論文稱(chēng)為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱(chēng)為科學(xué)考察報告、科學(xué)調查報告。

　　(四)科學(xué)說(shuō)明小論文

　　科學(xué)說(shuō)明小論文是指作者通過(guò)利用翔實(shí)可靠的資料對某一自然現象或自然事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明的一類(lèi)小論文。一般來(lái)說(shuō)，它并不直接采用觀(guān)察、實(shí)驗、考察等研究手段，而主要是從書(shū)刊資料、師長(cháng)等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀(guān)點(diǎn)。

　　特別提醒的是，寫(xiě)科學(xué)說(shuō)明小論文是，千萬(wàn)不要提出一個(gè)問(wèn)題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋?zhuān)�這樣沒(méi)有新意，沒(méi)有新的見(jiàn)解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱(chēng)為科學(xué)小論文，更不能培養自己研究問(wèn)題的能力。

　　四、小論文的取材與分析

　　(一)取材

　　1、直接觀(guān)察。就是用眼睛仔細去看，它是人們對自然現象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。

　　觀(guān)察時(shí)要認真仔細，不放過(guò)任何細微末節。同時(shí)，觀(guān)察時(shí)要做好詳細記載，否則就不可能得到真實(shí)的第一手材料了。

　　2、動(dòng)手實(shí)驗。實(shí)驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，它比觀(guān)察更利于發(fā)揮同學(xué)們的.能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。

　　3、實(shí)地考察。包括調查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地勘探等方式�？疾烨�，必須明確考察目的，準備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等�？疾爝^(guò)程中，一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及考察的結果隨時(shí)隨地詳細地記錄清楚，有時(shí)還要采回必要的標本、樣品，將比較重要的現象拍照，這些都是很有用的第一手材料。

　　4、查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀(guān)條件的限制，不可能親自去觀(guān)察、實(shí)驗、考察，這就得查閱書(shū)刊或請教老師、家長(cháng)等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問(wèn)題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的，而這個(gè)問(wèn)題又是你的選題中必須解決的問(wèn)題，你就得去查資料，把它弄清楚。

　　(二)分析

　　取得材料后，就要進(jìn)行分析研究，從中選出可以作為論據的材料，還要根據論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精，去偽存真，按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析，并得出自己的論點(diǎn)和看法。

　　首先，應審核各種材料的真偽虛實(shí)，有些查閱到的材料是早已過(guò)時(shí)的觀(guān)點(diǎn)，有些解釋只適合某范圍內，有些材料沒(méi)有普遍性，有些材料在記錄時(shí)有錯誤或本身就是自己虛構的，這樣的材料應堅決不用。

　　其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說(shuō)明問(wèn)題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料應舍棄。

　　第三，將選擇的材料進(jìn)行歸類(lèi)，研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結論即論點(diǎn)。論文論點(diǎn)是從對材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料.

　　五、科學(xué)小論文的撰寫(xiě)

　　對材料的整理分析完成后，就可以開(kāi)始撰寫(xiě)了。寫(xiě)作雖沒(méi)有固定的格式，但一般應按提出問(wèn)題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)小論文應包括以下幾個(gè)部分。

　　標題標題是小論文的眼睛，好的標題確切簡(jiǎn)明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　開(kāi)頭的方式多種多樣，依研究?jì)热�、自己喜歡的寫(xiě)作風(fēng)格而定，但一般應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出你討論的問(wèn)題，你是怎樣想到要研究這個(gè)問(wèn)題的。

　　正文：即分析問(wèn)題、解決問(wèn)題部分。它包括對提出問(wèn)題作出假設、觀(guān)察、實(shí)驗、考察過(guò)程、發(fā)現的現象、判斷、推理得出結論等，這是小論文的核心部分。

　　應注意的是：研究步驟要寫(xiě)得詳略得當，實(shí)驗過(guò)程、數據的來(lái)歷、現象要寫(xiě)清楚，敘述時(shí)應有一定的順序。數據材料要準確，可設計成能說(shuō)明問(wèn)題的表格、圖解，必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標本等，以增強說(shuō)服力。獲得的結論要有自己獨特的見(jiàn)解，并且和論據保持一致性，論據要有嚴密的邏輯性。文字要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，層次清晰，條理分明。

　　結尾：小論文的結尾應寫(xiě)你得出的結論和對某一問(wèn)題的建議。以得出結論做為結尾，同開(kāi)頭提出問(wèn)題相呼應，收到良好效果。

　　小論文的初稿完成后，還要反復修改�？炊温涫欠胥暯幼匀�，語(yǔ)言是否通順準確等。改好后再讓同學(xué)和老師幫助修改，逐步完善。最后參加各級小論文競賽。

科學(xué)小論文15

　　給你一支鉛筆，你能讓它筆尖向下倒立在手指上嗎？這是一件非常困難的事，甚至比用手指頂起一支長(cháng)竹竿還要難得多。

　　于是，我做了兩個(gè)實(shí)驗：

　　[實(shí)驗1]找一塊大橡皮，把鉛筆尖孔在橡皮中央，使鉛筆和橡皮成為一個(gè)整體。你用手掌托起橡皮，鉛筆就穩穩當當倒立著(zhù)，就是筆桿傾斜一點(diǎn)也啥關(guān)系。

　　[實(shí)驗2]打一把小折刀，把刀插進(jìn)靠近筆尖的筆桿里，折刀和鉛筆就能倒立起來(lái)，雖然有點(diǎn)傾斜，但很穩當。

　　這是為什么呢？于是我和幾位同學(xué)作了研究，發(fā)現這于平衡力有關(guān)。

　　一般的物體，如桌子、床、電燈、房屋等等，靜止地放在原位置上，都要受到重力和支持力這兩個(gè)力作用。比如說(shuō)電燈，它受到了重力G和電線(xiàn)拉力T的作用，這兩個(gè)力恰恰是大小相等、方向相反、作用在一條直線(xiàn)上，所以它處于平衡狀態(tài)。

　　而用手指頂鉛筆，手指給了鉛筆一個(gè)向上的力，地球給了鉛筆一個(gè)向下的力，只有這兩個(gè)力大小相等、方向相反而且在一條直線(xiàn)上時(shí)，鉛筆才能平衡。重力的作用線(xiàn)是從重心豎直向下的一條直線(xiàn)，要想保持手指向上的'支持力總在這條直線(xiàn)上，那是非常困難的，因此用手指頂鉛筆很難成功。但物理老師又告訴我們：不管是鉛筆，還是鉛筆盒， 怎么放最穩當，最不容易倒，這就是物體的穩度問(wèn)題，物體的穩度越大，物體就越不容易翻倒。

　　用什么方法來(lái)提高物體的穩定呢？從加橡皮這個(gè)實(shí)驗中，我發(fā)現一個(gè)原理：鉛筆尖端的面積很小，所以立不住。把它和橡皮連結起來(lái)，物體的“底基”就大了，物體就變得穩定了。所以三條腿的圓凳，腿總是斜向外邊，這就是為了增大支面，再比如說(shuō)臺燈瓶子底比瓶口大，也都要用這種方法來(lái)提高穩度。

　　那么，鉛筆插上了小折刀為什么能夠站穩呢？物理老師告訴我們是否是鉛筆的重心改變了呢？讓我們來(lái)分析一下：鉛筆插上小折刀以后，鉛筆和小折刀成了一個(gè)整體，由于刀柄比較沉，整個(gè)物體的重心降到了刀柄附近，跑到了支撐它的下邊，這時(shí)，倒立著(zhù)的筆和刀就和吊燈的情況相似了。如果有個(gè)外力撥動(dòng)鉛筆，使它離開(kāi)原來(lái)的平衡位置，鉛筆一歪，那重心便會(huì )提高；外力一消失，鉛筆就會(huì )在重力作用下回到原來(lái)的平衡位置，保持靜止狀態(tài)。

　　實(shí)踐出真理，通過(guò)老師和同學(xué)的共同協(xié)助，我終于發(fā)現了其中的奧妙，今后我還要努力，以實(shí)踐證明科學(xué)！

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