博士培養質(zhì)量調查及幾點(diǎn)思考論文
摘要：目前我國博士研究生教育面臨的問(wèn)題主要是如何提高博士研究生的培養質(zhì)量。影響博士研究生培養質(zhì)量的因素有很多, 本文主要從博士培養質(zhì)量調查方法、總體評價(jià)、培養質(zhì)量相關(guān)因素等方面進(jìn)行了論述，并給出了一些建議以資參考。
關(guān)鍵詞：博士研究生；培養質(zhì)量；相關(guān)因素
博士研究生的培養質(zhì)量，一方面體現了高等學(xué)�？蒲兴胶蛣�(chuàng )新能力，另一方面是一個(gè)國家經(jīng)濟發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標志。博士生的培養目標是培養具有很強專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)學(xué)術(shù)型人才，博士畢業(yè)生應具備寬厚的專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識和技能，善于梳理和提出問(wèn)題，具有很強的獨立從事研究工作能力，并做出創(chuàng )造性貢獻。近期我們對本單位博士研究生培養質(zhì)量進(jìn)行了問(wèn)卷調查，通過(guò)本次調查，對于促進(jìn)博士的培養質(zhì)量具有重要的指導作用。
一、博士培養質(zhì)量調查的過(guò)程與方法
對本單位博士培養質(zhì)量調查的具體方法和步驟有：
�。ㄒ唬┎┦空撐馁|(zhì)量調查：以每三年為一個(gè)時(shí)間段、每一時(shí)間段選取1篇博士學(xué)位論文，選取國外相應學(xué)科方向的博士學(xué)位論文。學(xué)科內部成立專(zhuān)家組，對論文進(jìn)行評價(jià)，形成博士學(xué)位論文縱向比較評閱意見(jiàn)綜述和博士學(xué)位論文中外比較評閱意見(jiàn)綜述。
�。ǘ┽槍獙貌┦慨厴I(yè)生進(jìn)行博士質(zhì)量問(wèn)卷調查：隨機抽取本年度應屆博士畢業(yè)生（按畢業(yè)生總人數30%抽�。┻M(jìn)行問(wèn)卷調查。
�。ㄈ┽槍Σ┦坎┦可鷮熯M(jìn)行博士質(zhì)量問(wèn)卷調查：隨機抽取本單位博士生導師（本單位博士生導師總人數的20%）進(jìn)行問(wèn)卷調查。
�。ㄋ模┽槍ν鶎卯厴I(yè)博士生進(jìn)行博士質(zhì)量問(wèn)卷調查：在本單位已經(jīng)畢業(yè)的所有往屆畢業(yè)博士生中，分別抽取已畢業(yè)博士總人數的30%進(jìn)行調查，根據文件要求，抽取時(shí)盡可能考慮樣本的職稱(chēng)和畢業(yè)時(shí)間的分布。
�。ㄎ澹┎┦抠|(zhì)量調查訪(fǎng)談：分別對本單位博士生、博士生導師做訪(fǎng)談，并做好記錄。
二、博士培養質(zhì)量的總體評價(jià)
�。ㄒ唬⿲Ξ厴I(yè)博士知識基礎、知識結構、知識水平和創(chuàng )新能力的分析
對博士學(xué)位論文的質(zhì)量進(jìn)行認真分析后認為，本單位畢業(yè)博士的知識基礎比較扎實(shí)、知識結構比較合理、知識水平較高，有一定的創(chuàng )新能力。畢業(yè)博士的科研能力較強，100%參與導師課題，對課題的貢獻率平均達到70％。
�。ǘ⿲Ρ締挝划厴I(yè)博士的學(xué)位論文與國外相應博士論文質(zhì)量的比較分析
在學(xué)位論文選題的理論意義或實(shí)用價(jià)值方面，本單位的博士論文能緊密聯(lián)系行業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，并且基本實(shí)現了與國際研究熱點(diǎn)的接軌，部分論文甚至具有若干年的超前性。
在對本單位或相關(guān)領(lǐng)域的綜述與總結方面，本單位的博士論文能較完整地介紹相關(guān)領(lǐng)域積累的理論和知識，較好地描述學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。但是，可能由于在國外更容易經(jīng)常參加國際會(huì )議并與國際上著(zhù)名的科學(xué)家直接交流，一般國外的博士論文對相關(guān)領(lǐng)域理論和知識的總結更加完善，認識和分析也更加深刻。
在論文工作的創(chuàng )新性方面，本單位博士論文一般均能提出2-3個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)，除影響因素探索和工藝條件優(yōu)化外，研究工作能夠揭示一定的作用機理和反應機理，并且能夠為開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品提供一定的理論和技術(shù)支持。
在論文體現的理論基礎與專(zhuān)門(mén)知識方面，本單位的博士論文能合理地反映博士研究生已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)領(lǐng)域的理論基礎和專(zhuān)門(mén)知識。
在獨立從事科學(xué)研究的能力方面，本單位的博士論文能體現出博士研究生們具有采用先進(jìn)設備和技術(shù)獨立從事科學(xué)研究工作的能力。但是在工作量上，國外的博士論文要更大些，對采用的技術(shù)，國外往往需要和其它相關(guān)技術(shù)進(jìn)行比較，以便說(shuō)明本人所選用技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，這一方面我們顯得有所欠缺。另外，歐美國家的博士生似乎更善于利用文獻上已經(jīng)發(fā)表的理論或者數據支持他們自己的新發(fā)現和新觀(guān)點(diǎn)。
在論文表達與總結提煉能力方面，本單位的博士論文大都能體現出作者具有較佳的邏輯分析能力和真實(shí)描述實(shí)驗中觀(guān)察到的各種現象的嚴謹學(xué)風(fēng)，但是從理論高度進(jìn)一步解釋實(shí)驗中觀(guān)察到的各種現象的能力略顯不足。國外的博士論文更善于指出自己的研究結果和文獻上發(fā)表的結論和理論之間的差異，因而對后續研究也具有更加重要的指導和啟發(fā)意義。
�。ㄈ⿲Ρ締挝划厴I(yè)博士的發(fā)展質(zhì)量的評價(jià)
目前畢業(yè)的60位博士畢業(yè)生當中，78.6%在高校工作，14.3%在研究所工作，7.1%在企業(yè)工作，在高校中擔任副校長(cháng)、學(xué)院正副院長(cháng)、學(xué)術(shù)帶頭人、正副系主任，在研究所擔任正副所長(cháng)、責任研究員，在企業(yè)擔任總經(jīng)理等，這些具有較高職位的人數的比例達80%。并且這一特殊群體的人際關(guān)系很好。經(jīng)調查，畢業(yè)博士認為博士就讀期間認識的同學(xué)和朋友對其本人現在工作是否非常重要的認知度達80%。
三、博士培養質(zhì)量相關(guān)因素分析
�。ㄒ唬⿲熽犖闋顩r對學(xué)生培養質(zhì)量的影響分析
導師的科研成果：導師已有的科研成果與博士培養質(zhì)量的相關(guān)度較大；在較好的科研基礎上，博士研究能更加順利地進(jìn)行，研究更為深入，成果更為顯著(zhù)；導師的項目和經(jīng)費并不是越多越好，需要有一個(gè)合適的比例，否則人手不夠，博士研究生疲于應付導師希望完成的任務(wù)，培養質(zhì)量將受到影響。
導師的國際交流情況：導師是否積極開(kāi)展國際交流活動(dòng)，并且有意識地讓自己指導的`研究生參預國際交流對研究生的質(zhì)量有一定的影響。如果導師經(jīng)常能將最新的會(huì )議論文資料提供給學(xué)生，讓學(xué)生有意識地關(guān)心相關(guān)領(lǐng)域大師級人物研究小組的研究進(jìn)展，對于活躍學(xué)生思維、開(kāi)闊其視野、產(chǎn)生靈感等無(wú)疑有極大的好處。
導師的學(xué)術(shù)影響力：導師的學(xué)術(shù)影響力和博士培養質(zhì)量的關(guān)系，我們認為不能簡(jiǎn)單地一概而論，需要和導師指導方式相結合加以論述。如果是單一導師制，導師的學(xué)術(shù)影響力對博士生的質(zhì)量影響會(huì )比較復雜，總的來(lái)講，導師之前的經(jīng)歷及取得的成績(jì)能很好地激勵博士研究生，但是在中國的國情之下，如果導師的學(xué)術(shù)任職及稱(chēng)號越多，繁忙之下直接指導博士研究生的時(shí)間和精力不足，反而會(huì )影響博士生的質(zhì)量。如果采用雙導師制（正副導師），憑借導師學(xué)術(shù)團隊的力量效果應該好得多。
導師的學(xué)術(shù)水平和道德水平：導師的學(xué)術(shù)水平和道德水平對博士生的培養質(zhì)量起十分重要的作用。問(wèn)卷調查的結果表明，認為“博士導師對我現在的工作非常重要”的符合度達到86.4%�！懊麕煶龈咄健笔穷嵏膊粶绲牡览�。而所謂名師，自然也包括道德水平。
導師遴選制度：本次調查表明，有畢業(yè)學(xué)生認為應該加強導師的培養和提高，可見(jiàn)導師遴選的重要性。為推動(dòng)學(xué)科建設，提高博士生培養質(zhì)量，應該就不斷修訂和完善博士生導師評審原則、申報條件、評審程序、硬性指標確定、評審專(zhuān)家組設置、約束機制等多方面向學(xué)校研究生處等有關(guān)部門(mén)積極建言獻策，目的是通過(guò)各種實(shí)施辦法與步驟，促進(jìn)博士生導師隊伍的建設，提高博士生的培養質(zhì)量，同時(shí)調動(dòng)了優(yōu)秀中青年科技人才的積極性。
�。ǘ﹪栏癫┦繉W(xué)位論文評審制度
堅持學(xué)位論文“ 盲評”制度。論文的評閱人由研究生處學(xué)位辦聘請組織相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家，對匿名學(xué)位論文進(jìn)行通訊評議。所有通訊評議的結果均直接郵寄或密封送達學(xué)位辦， 并實(shí)行一票否決制， 即有一名批閱人評閱結果為不允許答辯， 則學(xué)位辦組織對論文進(jìn)行復議。通訊評議全部返回并結果無(wú)異議后， 方可組織答辯。
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生源狀況嚴重影響博士培養質(zhì)量，是得到較大公認的因素。其中生源的基礎課基礎差（如某些大專(zhuān)生背景的生源）或專(zhuān)業(yè)基礎（如專(zhuān)業(yè)跨度大的生源）差，被認為是影響培養質(zhì)量最為嚴重的因素。
�。ㄋ模⿲W(xué)生的國際交流情況
學(xué)生是否能夠積極參加國際交流對博士研究生的培養起著(zhù)至關(guān)重要的作用。國際交流除有參加國際會(huì )議、邀請國外學(xué)術(shù)團體或著(zhù)名學(xué)者、教授來(lái)校講學(xué)等傳統方式之外，在電子信息時(shí)代，參加學(xué)術(shù)性的網(wǎng)上BBS討論，直接與國外學(xué)者教授通過(guò)電子郵件方式進(jìn)行學(xué)術(shù)問(wèn)答也應該屬于國際交流，并且應該大力提倡。
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合理的師生比無(wú)疑對博士研究生的培養質(zhì)量起重要作用。經(jīng)實(shí)踐表明，本單位合理的師生比被認為是1：3.5。
�。⿲熤笇W(xué)生情況
導師是否對學(xué)生悉心指導對博士培養質(zhì)量起十分關(guān)鍵的作用。
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博士質(zhì)量監督系統如淘汰機制、評估機制、學(xué)科布局、圖書(shū)資源等因素對博士培養質(zhì)量也有較大影響。
四、建議與措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步健全博士生管理制度，特別是學(xué)校應加強獎勵機制、約束機制、淘汰體制和質(zhì)量評價(jià)體系的建設。
�。ǘ┘哟髮煹呐囵B和監督力度。博士生導師是否能夠真正站在學(xué)術(shù)前沿，緊跟自己研究方向的發(fā)展，在較大程度決定著(zhù)培養出來(lái)的博士的水平，應著(zhù)力提高導師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)應加強考核，對不符合要求的導師應做到能上能下，使博士生導師自覺(jué)強化對博士生的指導，確保博士生導師對研究課題投入足夠的時(shí)間和精力。
�。ㄈ┨岢O置跨學(xué)科課程。做到文理滲透， 體現知識的廣博性；要努力適應新形勢的要求，開(kāi)設新學(xué)科課程或是專(zhuān)題講座，使研究生及時(shí)了解學(xué)科領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)問(wèn)題、前沿內容。對大多數課程取消考試，實(shí)行報告結課制度，給博士以充分的實(shí)驗研究時(shí)間。在專(zhuān)業(yè)課的設置上，應該更專(zhuān)業(yè)、更深入些，內容上不能太泛，絕對不能是大量地重復碩士所學(xué)甚至是本科所學(xué)內容，要把專(zhuān)業(yè)學(xué)習融入到研究中去。
�。ㄋ模┳⒁饫碚撀�(lián)系實(shí)際，傾力培養博士生的創(chuàng )新思維與精神。這方面可以學(xué)習吸收國外對于博士生培養過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗和有益做法：例如，應保證博士與企業(yè)界的充分接觸。國外博士一般所做的畢業(yè)專(zhuān)題是企業(yè)的攻關(guān)課題，企業(yè)會(huì )派代表對博士課題組進(jìn)行定期的問(wèn)詢(xún)和答辯，之后企業(yè)代表與專(zhuān)家、教授和項目訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者一起進(jìn)行評議。
�。ㄎ澹⿵娀瘜W(xué)術(shù)氛圍，加強國際交流，鼓勵督促博士生參加國際學(xué)術(shù)會(huì )議。
參考文獻：
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