環(huán)境設計中草圖速寫(xiě)練習探析論文
一、用手體驗--現場(chǎng)速寫(xiě)真實(shí)的世界
寫(xiě)生所能帶來(lái)的知識以及生動(dòng)的形式，是攝影、文字等其他方式所不能代替的。戶(hù)外寫(xiě)生中，置身在一個(gè)真實(shí)的環(huán)境中，首先要做的不是去畫(huà)，而是認知環(huán)境。選景尋找好的透視角度作為速寫(xiě)對象的過(guò)程，就是在用心體會(huì )場(chǎng)地，能增強對設計實(shí)際建成效果的控制能力，對環(huán)境設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要。
從影像的角度觀(guān)察世界，紛亂復雜的世界會(huì )變得清晰。繪畫(huà)的過(guò)程，是有層次、遞進(jìn)的過(guò)程，從構圖開(kāi)始入手，先是輪廓，然后考慮更細層次的結構關(guān)系，最后涉及物象的細部。戶(hù)外寫(xiě)生要比室內靜物復雜，因此，我們要通過(guò)得當的處理，抓住對象的基本特征來(lái)實(shí)現。在速寫(xiě)的過(guò)程中大量地簡(jiǎn)化過(guò)程，鍛煉了學(xué)生從復雜的環(huán)境里尋找要素的能力。簡(jiǎn)潔的速寫(xiě)比復雜的照片更能反映場(chǎng)景的基本特征。
寫(xiě)生可以幫助學(xué)生找到對于不同材料的表現技法。鋼筆速寫(xiě)中材料的表達通常借助一些“抽象符號”,單純的鋼筆畫(huà)，不借助色彩的幫助，表現質(zhì)感具有一定的挑戰。盡管不能像其他畫(huà)種那樣細膩地描摹對象，但鋼筆畫(huà)的寫(xiě)生對于材料的認識仍然很有幫助。
不同材質(zhì)的訓練也是很有必要的，在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生不僅要考慮繪畫(huà)本身的美，還應適當表現建筑的構造層次。如粗糙的石頭表面，可以保留石頭自然的肌理，而且尺度對質(zhì)感影響也很大，同樣的石材，同樣的肌理，遠觀(guān)和近觀(guān)，效果大不相同，表現的策略和手段也要有相應的變化。
用相機拍照片，是蜻蜓點(diǎn)水似的觀(guān)察；用筆作速寫(xiě)，是凝眸觀(guān)看。兩者都需要時(shí)刻做好觀(guān)察的準備，要抓住每一個(gè)啟發(fā)性的畫(huà)面。這就要求學(xué)生不僅要有完整的速寫(xiě)練習，還應該隨身攜帶小的速寫(xiě)本，隨時(shí)記錄素材。
二、照片臨摹--足不出戶(hù)的寫(xiě)生
室外寫(xiě)生固然重要，但學(xué)生課業(yè)繁重，不能經(jīng)常戶(hù)外寫(xiě)生，而且戶(hù)外寫(xiě)生受天氣等因素的影響也大，因此，室內練習非常重要。課上可以利用平時(shí)收集來(lái)的圖片以及其他資料適當做一些練習。沒(méi)有天氣的干擾，時(shí)間的限制也不那么明顯，學(xué)生可以更多地享受繪畫(huà)的樂(lè )趣。并且，速寫(xiě)可以作為表現技法課程的線(xiàn)稿練習，之后的教學(xué)中，還可以繼續豐富色彩等表現。
臨摹照片和雜志上的圖片，要比實(shí)地的寫(xiě)生容易很多：現場(chǎng)寫(xiě)生受天氣與光線(xiàn)影響，室內練習沒(méi)有這方面的困擾；現場(chǎng)寫(xiě)生范圍大、信息多，需要有選擇地裁取，然后靈活地構圖，難度大。
室內練習，照相機的取景框已經(jīng)控制了構圖，降低了難度。
取景框代替人的眼睛與大腦完成了畫(huà)面的構圖，對于學(xué)生練習而言，既是福音也是遺憾。教師有必要教會(huì )學(xué)生針對照片做二次構圖，適當彌補構圖的練習，分析中心趣味點(diǎn)的變化與構圖的關(guān)系。表現技法課程中可以安排一些戶(hù)外攝影的課時(shí)，指導學(xué)生在照片拍攝時(shí)，為今后的練習留下伏筆。如考慮不同的趣味組合，可以多拍幾種構圖，或者采取多幅聯(lián)拍的方式記錄數據，這樣有助于做二次構圖的練習。
摹畫(huà)照片不僅鍛煉了繪畫(huà)的技巧，還可以收集必要的設計信息。以?xún)?yōu)秀的設計實(shí)例為臨摹樣本，可以得到多重收獲。信筆涂鴉是最快樂(lè )的時(shí)光，筆在紙面上任意地滑動(dòng)，這個(gè)時(shí)候最適合練習鋼筆線(xiàn)條。課程中可以安排一些自由的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生做一些放松練習，使學(xué)生體會(huì )手繪表現技法的樂(lè )趣。
在奇普·沙利文《景觀(guān)繪畫(huà)》一書(shū)中，介紹了用涂鴉描繪音樂(lè )的辦法。這并非人們想象的那樣神奇，不可捉摸，相反是一件很具體、很有效的練習方法。這樣的練習方法有兩個(gè)方面的好處：
一方面，在聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)放松自己，畫(huà)出隨意的線(xiàn)條來(lái)；另一方面，學(xué)會(huì )用圖形來(lái)描繪聽(tīng)覺(jué)感受。
三、草圖探究--心與手的交流
草圖，是窺探設計師思考秘密的窗口。閱讀草圖中流露的設計秘密，能幫助學(xué)生迅速成長(cháng)，找到解決設計問(wèn)題的方法。
通常，大師草圖的思考性大于繪畫(huà)性。在閱讀大師草圖的時(shí)候，可以將建成作品與草圖對照閱讀，嘗試著(zhù)還原設計者的思路，通過(guò)草圖與設計師展開(kāi)跨時(shí)空的對話(huà)，學(xué)到更多的東西。教師給學(xué)生分析大師草圖的`過(guò)程，也是學(xué)生對于設計技巧的理解和積累的過(guò)程，有利于學(xué)生體會(huì )如何將頭腦中的設計思考表現出來(lái)。在設計表現時(shí)，草圖還可以發(fā)散思維。當一個(gè)個(gè)想法擺在紙面上后，會(huì )啟發(fā)出新的想法，環(huán)環(huán)相扣，最終會(huì )誘發(fā)出有用的想法解決問(wèn)題。
學(xué)生的設計草圖表現大多都采用鋼筆淡彩，對于一幅鋼筆淡彩而言，墨線(xiàn)稿為畫(huà)稿提供了最重要的基礎，墨線(xiàn)是整幅畫(huà)的骨架。在一幅快速表現的設計畫(huà)面中，要體現畫(huà)面簡(jiǎn)練的氣質(zhì)，線(xiàn)條起著(zhù)關(guān)鍵的作用。線(xiàn)條里應該蘊涵著(zhù)自信的精神與自由的氣息，線(xiàn)條的感覺(jué)與色彩的感受要統一。
鋼筆淡彩的色彩清新亮麗。敷色時(shí)，應當確保畫(huà)面的干凈與透明，色彩的種類(lèi)不宜太多，三五種便好，色彩調和的次數也不宜太多。在手繪表現技巧的訓練中，教師可以多做幾次示范，讓學(xué)生直觀(guān)地體會(huì )手法。用彩鉛為鋼筆畫(huà)敷色，由于是顏料的小顆粒附著(zhù)于紙面上，因此色彩一般都很亮麗透明。調色的辦法是直接在紙面上用不同的顏色疊合，不用調色盤(pán)，很方便。水色的色分子比較活躍，透明度和飽和度都較高，干的也快，利于寫(xiě)生和草圖等的表現，很多時(shí)候可以和水彩水粉一起用，使畫(huà)面更加豐富。
環(huán)境設計手繪表現技法與技能的訓練是環(huán)境設計教育體系中的專(zhuān)業(yè)基礎必修課程，面對目前室內設計專(zhuān)業(yè)遍地開(kāi)花、學(xué)生動(dòng)手能力差、就業(yè)形勢嚴峻等現狀而言，對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行手繪技能的訓練與強化是十分必要的。②通過(guò)速寫(xiě)練習獲取手繪表現的一些技巧以及積累素材的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用線(xiàn)條表達內心世界，傳遞一種快樂(lè )的教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生拿起畫(huà)筆，體會(huì )手繪表現的放松，使學(xué)生繪制出精細而不拘謹的圖畫(huà)。
【環(huán)境設計中草圖速寫(xiě)練習探析論文】相關(guān)文章：
速寫(xiě)教學(xué)的論文06-26
園林環(huán)境設計中的平面環(huán)境設計研究論文11-01
室內環(huán)境設計的色彩探析論文11-15
環(huán)境設計中圖形元素的滲透論文11-13