初中校園武術(shù)開(kāi)展情況調研論文
據調查統計，近年來(lái)我國初級中學(xué)階段青少年的身體素質(zhì)和體育意識呈下降的趨勢，我國青少年的整體身體素質(zhì)情況令人堪憂(yōu)[1]。武術(shù)除了與西方體育項目的健身功能價(jià)值重合外，更包含獨特文化精髓，初中生無(wú)論是在客觀(guān)條件上還是在其自身生理發(fā)育規律上都非常適合武術(shù)的學(xué)習。[2]通過(guò)對合肥市轄區初中校園武術(shù)開(kāi)展情況進(jìn)行了調查走訪(fǎng)與分析，找出其開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題經(jīng)驗驗，并提出切實(shí)可行的解決辦法和對策，推動(dòng)合肥初中武術(shù)運動(dòng)的發(fā)展。
1研究對象與方法
1.1研究對象
本文對合肥市四個(gè)轄區部分學(xué)校師生為調查對象，分別是：61中、48中、46中、60中、潤安公學(xué)、46中分校、68中、72中、168玫瑰園學(xué)校、59中、45中工業(yè)區校區、42在長(cháng)江路校區、36中、行知學(xué)校、70中、55中、龍崗中學(xué)、13中、41中、65中。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
筆者通過(guò)對合肥師范學(xué)院圖書(shū)館“電子期刊導航系統”中的中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)(CNKI)、“中文期刊全文數據庫”和“CNKI碩博論文庫”，對“中小學(xué)武術(shù)開(kāi)展現狀”進(jìn)行檢索，搜索到相關(guān)的期刊文章、碩博論文為本作參考。
1.2.2問(wèn)卷調查法
根據研究任務(wù)，論文研究的'內容和目的，遵循體育科學(xué)研究方法中關(guān)于問(wèn)卷設計的基本要求，設計了“學(xué)校體育教師調查問(wèn)卷”，其中體育教師發(fā)放110份，回收108份，回收率98%，其中有效問(wèn)卷106份，有效率98%.
1.2.3訪(fǎng)談法
根據本論文研究的需要，筆者于2014年9月份到11月份實(shí)習期間，對每所學(xué)校隨機10名學(xué)生采取問(wèn)談走訪(fǎng)，精確了解初中武術(shù)運動(dòng)開(kāi)展情況。
1.2.4數理統計法
對回收的調查問(wèn)卷進(jìn)行整理，運用EXCEL軟件和SPSS軟件對其中有效問(wèn)卷做常規的數理統計和處理。
2研究結果分析
2.1初中教師專(zhuān)業(yè)隊伍及教學(xué)能力現狀調查分析
從表1可以看出，，教師性別男教師占絕大多數，主要為中青年教師，而且學(xué)歷都集中在本科，在體育教學(xué)上比較有活力與經(jīng)驗，在武術(shù)教學(xué)上占有很大優(yōu)勢，但從武術(shù)學(xué)習的調查結果來(lái)看，只有6名武術(shù)專(zhuān)項教師，合肥市初中體育教師專(zhuān)業(yè)構成多為田徑和球類(lèi)，這說(shuō)明合肥市市轄區初中武術(shù)教師的配備嚴重不足。
2.2體育教師教師對武術(shù)認知情況以及學(xué)校武術(shù)課開(kāi)設情況分析
從表2可以看出，合肥市轄區初中開(kāi)設武術(shù)課情況不太樂(lè )觀(guān)，通過(guò)問(wèn)卷及對學(xué)生及教師的訪(fǎng)談得知，開(kāi)設武術(shù)課的學(xué)校教學(xué)內容多為武術(shù)基本功和武術(shù)操，教學(xué)內容較為單一，訪(fǎng)談得知學(xué)生對學(xué)校體育課上的武術(shù)內容的學(xué)習表示枯燥難學(xué)，，教師對武術(shù)教學(xué)傳承中華文化價(jià)值方面較為認可，對武術(shù)教學(xué)興趣程度尚可。
2.3學(xué)校武術(shù)教學(xué)及課外武術(shù)開(kāi)展情況分析
從表3可以看出，合肥市初級中學(xué)武術(shù)器械與場(chǎng)地匱乏，據被調查的老師了解到，學(xué)校對體育設施場(chǎng)地的資金投入度不高，武術(shù)課的上課場(chǎng)地大多是室外田徑場(chǎng)，不利于武術(shù)內容的安全開(kāi)展，訪(fǎng)談得知學(xué)生對體育課上的武術(shù)教學(xué)略感枯燥單一，而且上課多次配樂(lè )的教師只占7.5%，就更不利于調動(dòng)學(xué)生習武興趣。開(kāi)展課外武術(shù)活動(dòng)的情況很不樂(lè )觀(guān)，武術(shù)比賽空缺。
2.4影響合肥市轄區初級中學(xué)武術(shù)開(kāi)課因素分析
根據走訪(fǎng)與訪(fǎng)談?wù){查，合肥市初級中學(xué)體育教師對影響學(xué)校武術(shù)課開(kāi)設原因主要集中在這以下幾點(diǎn)：36.8的教師認為學(xué)校缺乏武術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師，而其它體育教師不愿承擔武術(shù)教學(xué)任務(wù)；50%認為礙于校方?jīng)]有要求，領(lǐng)導的不重視：而其它主要因素包括；缺乏有趣課本，武術(shù)教學(xué)難度較大、受場(chǎng)地器材限制等。
3結論
3.1合肥市轄區初級中學(xué)領(lǐng)導對武術(shù)的重視程度很低，武術(shù)師資嚴重匱乏，教師對武術(shù)認知態(tài)度方面較為保守，對武術(shù)教學(xué)興趣濃厚，但教學(xué)能力欠缺。學(xué)生對現有武術(shù)內容不太感興趣，學(xué)校武術(shù)教學(xué)內容缺乏創(chuàng )新。
3.2合肥市轄區初中體育教師的結構主要以中學(xué)一級教師為主，他們科研能力較為薄弱，沒(méi)有很好的武術(shù)技能培訓機會(huì )。
3.3武術(shù)場(chǎng)地器械的投入比例太少，武術(shù)教材不太靈活，課外武術(shù)活動(dòng)與武術(shù)競賽交流空缺。
4建議
4.1學(xué)校領(lǐng)導加強對初級中學(xué)武術(shù)運動(dòng)的重視程度，積極完善學(xué)校體育課程改革，加強武術(shù)師資隊伍建設，對在職體育教師進(jìn)行定期武術(shù)技能培訓。更好地實(shí)施民族精神教育。
4.2上級領(lǐng)導要加強政策文件下放后的基層實(shí)施監督力度，做好武術(shù)宣傳工作，促進(jìn)教材改革，確保武術(shù)運動(dòng)的有效開(kāi)展，加大對武術(shù)場(chǎng)地、器械設備的投入。
4.3體育局加快推進(jìn)武術(shù)段位制進(jìn)校園工作，制定適合本地區初級中學(xué)具體條件的段位考核標準。
【參考文獻】
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