淺談學(xué)前游戲的發(fā)展價(jià)值論文
游戲是兒童生活的重要內容，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。前蘇聯(lián)一位著(zhù)名教育家說(shuō)過(guò)：“游戲在兒童生活中具有極其重要的意義，具有與成人的活動(dòng)、工作、服務(wù)同樣的意義，兒童在游戲中怎樣，當兒童長(cháng)大時(shí)，他在許多方面的工作也會(huì )怎樣�！彼�，幼兒園教育應以游戲為基本活動(dòng)，游戲是進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。就游戲在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的作用說(shuō)明游戲是其他教育形式所不能代替和比擬的。
學(xué)前教育游戲智力個(gè)性情感游戲是兒童生活的重要組成部分，是他們最基本、最喜愛(ài)的活動(dòng)。游戲符合兒童身心發(fā)展的水平，對兒童的身心發(fā)展起著(zhù)極其重要的作用。
一、游戲在學(xué)前兒童身體發(fā)展中的作用
1.游戲活動(dòng)發(fā)展了兒童的基本動(dòng)作和基本技能。爬、跑、跳、鉆、攀登等動(dòng)作，鍛煉了兒童肌肉活動(dòng)能力，促進(jìn)了肌肉運動(dòng)的控制和協(xié)調。如插塑、搭積木、穿珠子等游戲中的操作，練習了幼兒手部小肌肉活動(dòng)的能力，促進(jìn)了眼手協(xié)調的技能發(fā)展，為以后的學(xué)習書(shū)寫(xiě)等動(dòng)作的發(fā)展奠定了基礎。
2.戶(hù)外游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身體健康。在戶(hù)外進(jìn)行游戲可以使兒童接觸充足的陽(yáng)光、新鮮的空氣，增強了兒童對外界環(huán)境變化的適應能力，增強了兒童對各種疾病的抵抗能力，提高了自身的免疫力，有益于兒童身體的健康。
3.游戲給兒童帶來(lái)愉快和滿(mǎn)足，以及輕松、愉悅的心情。情緒與人的身體健康有密切的關(guān)系，又有利于兒童身體的健康。健康游戲的內容和形式豐富多彩，靈活多變，引人入勝，兒童喜歡游戲，在游戲中心曠神怡，有著(zhù)積極的情緒情感。如許多幼兒中午無(wú)法入睡，很多情況下是因為過(guò)剩的精力沒(méi)有充分的發(fā)泄的緣故。如果讓幼兒上午多做些“動(dòng)”的游戲，幼兒的午睡一定會(huì )睡得很香。
二、游戲在幼兒智力發(fā)展中的作用
1.游戲可以促進(jìn)幼兒感知力、觀(guān)察力的發(fā)展。游戲使幼兒直接接觸玩具和各種材料，如各種建筑游戲，玩水、玩泥沙以及制作一些玩具等，通過(guò)具體的操作活動(dòng)促進(jìn)了幼兒感覺(jué)器官的感受性和感知能力的發(fā)展。
2.游戲可以促進(jìn)幼兒記憶能力、注意力的發(fā)展。由于在游戲中往往重復的反映兒童經(jīng)歷過(guò)的事件，因此游戲可以起到加深知識的理解和鞏固記憶的作用;在游戲中由于角色扮演的需要，幼兒必須自覺(jué)的、積極的、有目的的去記憶某些游戲規則或追憶事件的情節，記著(zhù)動(dòng)作、臺詞等。這就在知識和經(jīng)驗的掌握和鞏固中，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的有意記憶和有意注意。
3.游戲可以促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng )造力的.發(fā)展。游戲的普遍特征是虛擬性和象征性，并以“假裝”或“好像是”為標志或條件，給幼兒提供了想象的充分自由和空間。游戲的情節、行為方式都沒(méi)有什么固定的模式，特別是在創(chuàng )造性游戲中要求幼兒有豐富而有目的的想象，如“騎馬”“開(kāi)火車(chē)”等，使他們的創(chuàng )造力得到極大的發(fā)展。
4.游戲還可以促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。幼兒在共同確定游戲主題、構思情節、分配角色、制作“道具”等一系列活動(dòng)中，總是在積極思考，不斷解決問(wèn)題，從而使思維能力得到鍛煉和提高。在特別強調需要兒童動(dòng)腦筋的智力游戲活動(dòng)中，兒童思維的積極性更是突出，設計游戲、猜謎語(yǔ)、下棋等游戲明顯地有利于幼兒思維的發(fā)展。
三、游戲在學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展中的作用
1.游戲增強了幼兒的社會(huì )適應能力。游戲提供了兒童社會(huì )交往的機會(huì )，發(fā)展了兒童社會(huì )交往能力。通過(guò)游戲活動(dòng)，特別是社會(huì )性游戲活動(dòng)，兒童實(shí)現與同伴的交往，并形成他們的社會(huì )性行為;兒童之間的交往活動(dòng)，構成兒童實(shí)際的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，使兒童逐漸熟悉、認識周?chē)娜宋�，了解自己和他人的想法、行為、愿望和要求，逐漸掌握人與人之間的交往規則，學(xué)習各種人際交往技能。
2.游戲有利于幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。由于游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，在游戲中幼兒的心理壓力最小，對自己行動(dòng)的掩飾性也少，因此在游戲中幼兒很容易表現出他的能力、興趣和態(tài)度，以及他的特長(cháng)和缺點(diǎn)。
3.健康的游戲能完善幼兒良好的個(gè)性。游戲是對現實(shí)生活的反映，游戲中蘊含著(zhù)人與人交往的基本規則。在內容健康的社會(huì )性游戲中，幼兒通過(guò)扮演角色，模仿社會(huì )生活中人們的文明的語(yǔ)言、行為，體驗著(zhù)人們對周?chē)挛锏母惺�，�?shí)踐著(zhù)社會(huì )所要求的行為規則。通過(guò)多次重復和練習，幼兒會(huì )逐漸把社會(huì )所要求的行為規則變?yōu)樽约褐鲃?dòng)的行動(dòng)，并遷移到現實(shí)生活中去。
四、游戲在幼兒情感發(fā)展中的作用
1.游戲有利于幼兒積極情感的發(fā)展。游戲的內容和形式豐富多彩、靈活多樣，游戲中幼兒享有充分的自由，因此孩子的情緒是放松的，所反映的是幼兒最感興趣、印象最深刻的事物，可發(fā)展幼兒的成就感和自信心。
2.游戲可以發(fā)展幼兒的美感。游戲就是幼兒感知美、創(chuàng )造美的一種特殊的審美活動(dòng)。在游戲中，幼兒主動(dòng)的反映自然和社會(huì )生活中美好的事物，結合游戲學(xué)習文學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等活動(dòng)的內容，裝飾美化自己的學(xué)習環(huán)境，表演有吸引力的歌舞節目等，這些活動(dòng)都有助于培養幼兒對自然、社會(huì )、藝術(shù)的審美能力，發(fā)展幼兒的美感。
3.游戲還有利于幼兒消極情感的疏導。幼兒在社會(huì )生活中受到不同程度的客觀(guān)條件的限制和束縛，這難免使幼兒的心理產(chǎn)生緊張和壓抑，而游戲則是松弛幼兒緊張情緒的良好途徑，幼兒可以在輕松、愉快的氣氛中自由地抒發(fā)情感，把一些不愉快的、消極的情感及時(shí)得到發(fā)泄。
綜上所述，游戲是兒童生活中不可缺少的伙伴，是兒童一切力量和才能得以發(fā)展的重要活動(dòng)。它不僅滿(mǎn)足了兒童在身心發(fā)展過(guò)程中的各種需要，而且對兒童身體、智力、個(gè)性、情感等的全面發(fā)展有積極而全面的促進(jìn)作用。
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