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運動(dòng)人體科學(xué)在高校競技體育中應用的重要性及作用論文

時(shí)間:2023-07-05 09:32:29 論文 我要投稿
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運動(dòng)人體科學(xué)在高校競技體育中應用的重要性及作用論文

  引言

運動(dòng)人體科學(xué)在高校競技體育中應用的重要性及作用論文

  加強對運動(dòng)人體科學(xué)的研究,將其和高校的競技體育得到結合有著(zhù)重要意義,運動(dòng)人體科學(xué)主要是對體育運動(dòng)和人的機體相互關(guān)系以及規律研究的學(xué)科群,這其中就涵蓋著(zhù)運動(dòng)生理學(xué)以及生物力學(xué)等等學(xué)科。而競技體育是體育的重要部分,運動(dòng)人體科學(xué)作為基礎和應用學(xué)科就成為體育實(shí)踐的重要支撐學(xué)科,所以對運動(dòng)人體科學(xué)的研究對競技體育的發(fā)展有著(zhù)重要促進(jìn)作用。

  1.運動(dòng)人體科學(xué)與高校體育

  1.1運動(dòng)人體科學(xué)分析

  對于運動(dòng)人體科學(xué)主要是對體育運動(dòng)和人機體的相關(guān)關(guān)系和規律進(jìn)行研究的學(xué)科群,這是一門(mén)新型的學(xué)科,能夠適應于全民健身計劃綱要實(shí)施以及社會(huì )對健康的需求等,這一學(xué)科所包含的內容也是多樣的,其中在運動(dòng)生物力學(xué)以及運動(dòng)解剖學(xué)等科目上都有涵蓋。這一學(xué)科在高校的體育教育中引進(jìn)的時(shí)間并不是很長(cháng),可說(shuō)是高校體育的新專(zhuān)業(yè),所以這就需要學(xué)生能夠對這一學(xué)科的一些基本理論進(jìn)行熟練的掌握,在實(shí)驗能力以及科學(xué)研究能力方面學(xué)生也要能夠具備,這一學(xué)科對醫學(xué)和體育以及運動(dòng)和健康等關(guān)系進(jìn)行了研究,在體育的理論教學(xué)上得到了內容的豐富,同時(shí)在實(shí)踐能力層面也有著(zhù)相應體改,保障了運動(dòng)員在運動(dòng)過(guò)程中不必要的損傷[1].

  1.2高校體育分析

  隨著(zhù)當前我國的教育改革進(jìn)一步深化,高校的教育改革也如火如荼的進(jìn)行,政策的放開(kāi)使得高校在招生的人數上不斷上升。高校的教育最為主要的目的就是對學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行有效提升,將學(xué)生的全面發(fā)展得以促進(jìn),而高效的體育教學(xué)作為是比較重要的教學(xué)內容,主要是讓學(xué)生能夠對體育運動(dòng)的一些基本知識進(jìn)行掌握,對相關(guān)的體育技能加以掌握,讓學(xué)生能夠實(shí)施科學(xué)化的體育運動(dòng),從而形成比較良好的體育運動(dòng)習慣等[2].在正確的體育教學(xué)下就能對學(xué)生自身的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)得到有效強化,促進(jìn)學(xué)生的全面道德品質(zhì)的養成。我國的體育教學(xué)過(guò)程中,主要能夠分為幾個(gè)重要的部分,其中最為重要的就是運動(dòng)訓練,這是對高水平一線(xiàn)運動(dòng)員的訓練,在競技體育方面體現的較為突出。

  2.運動(dòng)人體科學(xué)在高校競技體育中應用的重要性及作用

  2.1運動(dòng)人體科學(xué)在高校競技體育中應用的重要性

  運動(dòng)人體科學(xué)在高校的競技體育教學(xué)中加以應用,有著(zhù)其重要性,能夠有效指導學(xué)生在體育運動(dòng)上得到科學(xué)化的開(kāi)展,對運動(dòng)效果的提升也有著(zhù)積極意義。一些學(xué)生在實(shí)際的體育活動(dòng)當中,對人體運動(dòng)科學(xué)的一些認識還比較缺乏,這樣就造成了運動(dòng)效果不能理想實(shí)現,從而就比較容易造成損傷,不知對這一情況該怎樣處理。所以將運動(dòng)人體科學(xué)在高校競技體育當中加以應用就有著(zhù)必要性,從西方一些國家的高校對運動(dòng)人體科學(xué)的應用來(lái)看,有著(zhù)相對較好的效果,我國在這一學(xué)科內容的引入時(shí)間并不是很長(cháng),有的一些高校對運動(dòng)人體科學(xué)還不是很了解,而通過(guò)以往的教學(xué)方法學(xué)生就很難形成系統化的運動(dòng)科學(xué)知識,對學(xué)生體育技能的提升也有著(zhù)諸多不利[3].

  在運動(dòng)人體科學(xué)知識的詳細講解下,能夠讓學(xué)生對體育運動(dòng)和人體有更為全面的認知,從而科學(xué)化的指導學(xué)生進(jìn)行體育運動(dòng)。通過(guò)對運動(dòng)人體科學(xué)的有效應用就能夠提升運動(dòng)員的競技水平需求,我國在競技體育的項目上還需進(jìn)一步完善,通過(guò)運動(dòng)人體科學(xué)能夠使其科學(xué)化的訓練,將體育成績(jì)也能得到進(jìn)一步的提升,促進(jìn)體育運動(dòng)的一些理論發(fā)展。將運動(dòng)人體科學(xué)在高校競技體育中加以應用,也能有效對體育專(zhuān)業(yè)人才培養需求得到滿(mǎn)足。體育專(zhuān)業(yè)人才是我國的體育教育以及培訓的中流砥柱,也是我國整體健康水平及競技水平的重要促進(jìn)力量,這就有必要將高校體育教學(xué)中應用運動(dòng)人體科學(xué)知識,使之培養的競技體育人才更加的優(yōu)秀。

  2.2運動(dòng)人體科學(xué)在高校競技體育中應用的作用

  將運動(dòng)人體科學(xué)在高校競技體育中的應用有著(zhù)諸多作用發(fā)揮,其中在和運動(dòng)員的科學(xué)選材過(guò)程中,是結合不同運動(dòng)項目特征及要求,然后通過(guò)現代化的科學(xué)手段及方法在客觀(guān)指標測試下實(shí)施全面預測及評價(jià)。體育課程和其他的課程相比是相對邊緣的科學(xué),其是以多學(xué)科作為基礎的,在當前的社會(huì )不斷進(jìn)步發(fā)展下,體育科研才有了更為深入的發(fā)展,對體育的選材和運動(dòng)人體學(xué)的學(xué)科進(jìn)行結合,對運動(dòng)訓練也有著(zhù)積極作用。隨著(zhù)大眾體育的不斷發(fā)展,就要能夠對運動(dòng)人體科學(xué)理論指導歸入到預防醫學(xué)的框架中,在體育教學(xué)的觀(guān)念上進(jìn)行轉變更新。

  對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行增強是高校體育教學(xué)最為主要的任務(wù),加強運動(dòng)處方的運用就是能夠對體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)運動(dòng)指導得以有效提升,并要能夠結合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)和條件制定相應的運動(dòng)方案,讓學(xué)生能夠有目的以及計劃的鍛煉身體。將健康和運動(dòng)兩者得到緊密結合,而在運動(dòng)處方的制定方面也要能依靠運動(dòng)人體科學(xué),這也是運動(dòng)處方最為基礎的理論。在這一過(guò)程中運動(dòng)人體科學(xué)就對運動(dòng)處方的制定起到了理論支持作用。

  運動(dòng)人體科學(xué)對在終身體育理念的培養以及形成方面比較有利,以往高校的體育教學(xué)過(guò)程中,主要是對體育動(dòng)作的指導,由于動(dòng)作的復雜性所以學(xué)生在掌握起來(lái)就有著(zhù)很大的難度,并且很難對體育學(xué)習激發(fā)興趣,在體育知識的系統性方面也沒(méi)有得到體現。學(xué)生在體育運動(dòng)項目的科學(xué)化參與方面也會(huì )受到相應影響,但是在運動(dòng)人體科學(xué)的應用下就能夠讓學(xué)生體育學(xué)習過(guò)程中,對體育運動(dòng)以及人體有更深入的了解,幫助學(xué)生掌握系統化的體育科學(xué)知識,并形成正確體育理論[1].不僅在學(xué)校能夠對體育知識和技能得到良好實(shí)踐,即使是在畢業(yè)之后也能在體育鍛煉方面掌握正確的方法,達到終身體育正確鍛煉的目標。

  高校體育教學(xué)中對運動(dòng)人體科學(xué)中的運動(dòng)生物力學(xué)應用也能發(fā)揮積極的作用,在運動(dòng)生物力學(xué)的不斷發(fā)展下,一些高校體育老師對這一學(xué)科的認識也更為詳細,對其重要性也有了提升。對學(xué)生進(jìn)行傳授健康科學(xué)的體育教學(xué)方法時(shí),將運動(dòng)生物力學(xué)的原理在其中加以運用就比較重要,能讓學(xué)生主動(dòng)對動(dòng)作技術(shù)創(chuàng )造性完成。

  3.結語(yǔ)

  總而言之,對高校體育中的運動(dòng)人體科學(xué)的應用就要能夠多方面重視,對運動(dòng)人體科學(xué)的最新動(dòng)態(tài)得到有效結合,將兩者結合的交融點(diǎn)找到。通過(guò)此次對運動(dòng)人體科學(xué)在競技體育中的應用重要性及作用的相關(guān)理論分析,能從一個(gè)層面對高校體育的教育科學(xué)性開(kāi)展起到推動(dòng)作用,由于受到篇幅限制不能進(jìn)一步深化探究,希望此次努力對這一領(lǐng)域發(fā)展有所裨益。

  參考文獻:

  [1]歐陽(yáng)燕。體育學(xué)院運動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)醫學(xué)教學(xué)若干問(wèn)題的思考[J].西安體育學(xué)院學(xué)報。2000(03)。

  [2]郭紅,黃玉山,鄧樹(shù)勛,曾凡。運動(dòng)人體科學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程的設計[J].體育科學(xué)。2001(02)。

  [3]李香華,史湘平,周亮。運動(dòng)人體科學(xué)模塊化實(shí)驗研究[J].湖北體育科技。2004(01)。

  [4]黃山,趙先卿,章笑來(lái),楊繼星。對普通高校體育系運動(dòng)人體科學(xué)教材改革的研究[J].宿州師專(zhuān)學(xué)報。2004(01)。

  [5]姚鴻恩,李宗珊,周軍,榮湘江,尤桂杰。對我國運動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)的現狀思考[J].首都體育學(xué)院學(xué)報。2005(04)。

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