拓展訓練在體育教學(xué)的應用論文

　　摘要：拓展訓練作為體育教學(xué)過(guò)程中的先進(jìn)教學(xué)方法已經(jīng)被廣泛應用到體育教學(xué)中，并取得了相對較好的教學(xué)成果。本文就拓展在體育教學(xué)中的應用方式以及應用的可行性展開(kāi)詳細論述。

　　關(guān)鍵詞：拓展訓練；體育教學(xué)；應用

　　從某種程度上講，我國的教育模式對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果并不非常顯著(zhù)，特別是排除專(zhuān)業(yè)化理論知識教學(xué)之內的其他方面，存在非常顯著(zhù)的不足之處。目前，我國高校的傳統化體育教學(xué)僅僅是注重傳授技術(shù)，卻忽視了價(jià)值教育以及養成教育，進(jìn)而造成了學(xué)生心理意志相對薄弱，而且還缺少相應的自我挑戰精神，與“健康第一”的教學(xué)思想是相互背離的，往往會(huì )使體育教學(xué)處在盲目無(wú)序狀態(tài)下，降低學(xué)生健康水平［１］。在體育教學(xué)中有效引進(jìn)拓展訓練教學(xué)項目，能夠改善傳統體育教學(xué)模式中可能會(huì )存在的問(wèn)題，陶冶情操以及完善人格，意義重大。

　　１拓展訓練來(lái)源的分析

　　從拓展訓練的來(lái)源角度出發(fā)進(jìn)行分析，在１９３９年二次世界大戰期間，德國軍艦對相應的盟軍物質(zhì)供給艦帶來(lái)了不同程度上的重創(chuàng )，造成盟軍物質(zhì)在實(shí)際供給方面不能得到補充，再加上大西洋氣候比較惡劣，最終導致大多數盟軍戰士只能葬身大海，僅僅少數戰士得以生還。在此過(guò)程中，盟軍對戰斗情況進(jìn)行了比較詳細科學(xué)的總結，總結結果驚奇發(fā)現，在少數生還戰士當中具有較強心理素質(zhì)以及作戰經(jīng)驗相對豐富的年長(cháng)戰士在生還率上遠遠高于那些年輕且精力旺盛的水手們［２］。針對這種現實(shí)情況，大量研究人員對此實(shí)施充分研究與分析，一致得出，具有良好心理素質(zhì)屬于極端惡劣環(huán)境生存的關(guān)鍵性因素。在１９４１年的時(shí)候，德國教育學(xué)家在之前相關(guān)研究結果的基礎上進(jìn)行更加詳細的分析以及相關(guān)資料的整合，提出了我們現在所說(shuō)的拓展訓練概念。在日后的相關(guān)教學(xué)訓練期間，逐步完善，并演變?yōu)楝F在的軍隊士兵生存訓練科目，以其獨特培訓方式以及良好培訓效果，得到日益普及，并在相對較短的時(shí)間風(fēng)靡歐洲，得到廣大青年的熱衷。在二十一世紀的時(shí)候，我國一些高校在體育教學(xué)過(guò)程中逐漸引入了拓展訓練，開(kāi)始僅僅作為選修課程，后來(lái)部分體育院校已經(jīng)將其直接劃歸為專(zhuān)項課程。

　　２拓展訓練在體育教學(xué)中的應用設想

　�。玻�１實(shí)現體育實(shí)踐教學(xué)以及拓展訓練的有機結合：雖然體育教學(xué)具有培養團結協(xié)作以及拼搏上進(jìn)的功能，然而將其與拓展訓練進(jìn)行相比，在對人的心理素質(zhì)影響強度方面仍然相對較弱，借助拓展訓練模式能夠在一定程度上彌補不足，在團隊精神以及戰勝自我培養方面存在比較獨特的優(yōu)勢［３］。此外，體育教學(xué)的相關(guān)課程也與所謂的拓展訓練內容以及拓展訓練形勢有著(zhù)諸多密切聯(lián)系，所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們可以把拓展訓練和體育教學(xué)實(shí)施有機結合，不僅可以達到體育教學(xué)的具體目的，還可以實(shí)現拓展訓練效果，而且還能夠免除單獨進(jìn)行課外拓展訓練的部分費用，具有相對較大的發(fā)展空間，也完全符合現代社會(huì )對健康訓練的要求。２．２高校以及拓展訓練機構的結合辦學(xué)：目前，在高校體育教學(xué)期間引入拓展訓練初期，相應的專(zhuān)業(yè)師資力量不強，盲目性開(kāi)展可能會(huì )嚴重影響到體育課程教學(xué)的質(zhì)量水平。所以，在實(shí)際應用期間，首先憑借社會(huì )力量實(shí)施拓展訓練活動(dòng)屬于過(guò)渡時(shí)期的合理選擇。我國高�？梢云刚埾鄳�的專(zhuān)業(yè)化拓展培訓機構老師來(lái)校與師生共同完成拓展訓練活動(dòng)，高度重視師資力量的培訓，有助于盡快使高校體育教師掌握到拓展訓練的專(zhuān)業(yè)理念以及獨特技巧［４］。此外，要注意開(kāi)發(fā)適合本學(xué)校實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)化拓展訓練項目，把訓練項目能夠有效融入到體育教學(xué)中，全面鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，更好適應現代化社會(huì )的發(fā)展，更好的服務(wù)社會(huì )。２．３在高校運動(dòng)會(huì )中積極引入拓展訓練：現階段，我國高校在田徑運動(dòng)會(huì )舉辦方面，往往形式單調，對學(xué)生的吸引力不夠，學(xué)校在體育競賽形式方面亟待改善。如果把一些傳統形式的拓展訓練項目進(jìn)行改造，例如把定向越野、劃艇、登山攀爬以及跳水等項目引入到運動(dòng)會(huì )中，這些項目一定會(huì )以其自身的時(shí)尚性吸引廣大學(xué)生的參與，進(jìn)而借助體驗教學(xué)使學(xué)生接受教育。

　　３體育教學(xué)中拓展訓練應用的可行性分析

　�。常�１拓展訓練應用在經(jīng)濟基礎上可行性：一般情況下，拓展訓練在場(chǎng)地方面以及器材設施方面都相對簡(jiǎn)單集中，其成本也比較低廉。從拓展訓練的培訓方式上來(lái)看，主要包括場(chǎng)地培訓、水上培訓以及野外培訓三種。在高校開(kāi)展相應的拓展訓練活動(dòng)，可以在公園、廣場(chǎng)以及場(chǎng)館中開(kāi)展，水上拓展訓練項目不僅可以設置在天然河流，還可以設置到游泳館中，具體的拓展訓練項目在設施建設以及維護費上都相對較低，甚至部分項目器材能夠自制，比如斷橋以及高空單杠等，僅僅需要在兩棵大樹(shù)上運用木頭做平臺就行，造價(jià)非常低［５］。而對于一些相對昂貴的拓展項目，我們可以利用模擬方式來(lái)降低成本，在經(jīng)濟基礎方面具有較強的可行性。３．２強化拓展訓練體育教學(xué)的課程評價(jià)：從專(zhuān)業(yè)化角度出發(fā)，拓展訓練的關(guān)鍵性因素之一就是教師自身所具有的組織能力、監控能力、引導能力以及歸納能力。根據相關(guān)研究結果顯示，高校的體育教師一般情況下都有著(zhù)相對較強的綜合素質(zhì)水平，且教學(xué)經(jīng)驗也比較豐富，能夠清楚了解相應的教育學(xué)知識、管理學(xué)知識以及心理學(xué)知識等，再加上高校濃厚的學(xué)習氛圍以及文化底蘊，高校教師在拓展訓練教學(xué)上完全可以勝任。

　　４結語(yǔ)

　　總而言之，拓展訓練在體育教學(xué)中的應用具有較強的可行性。在實(shí)際應用過(guò)程中，教師應綜合利用心理學(xué)以及教育學(xué)等知識，對相關(guān)拓展項目進(jìn)行周密安排，采用多元化的拓展訓練教學(xué)模式，結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)水平的提升。

　　作者:王會(huì )勤 單位:河南省南陽(yáng)醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校

　　參考文獻

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