中專(zhuān)教育教學(xué)研究論文
中專(zhuān)生處于渴望受到關(guān)注的年齡階段，他們在中小學(xué)期間，因成績(jì)較好而受到老師、家長(cháng)和同學(xué)們的普遍關(guān)注。進(jìn)入中專(zhuān)階段學(xué)習后，上述情況發(fā)生了較大的變化。一是由于同班同學(xué)中，大多數是初中階段學(xué)習比較刻苦、用功的學(xué)生，加上學(xué)習負擔明顯加重，再要拔尖不太容易。二是入學(xué)后，遠離家庭，缺少了家長(cháng)的關(guān)心。三是中專(zhuān)教師也不像中小學(xué)那樣事事操心。于是，很多學(xué)生都不適應，覺(jué)得自己被忽視，學(xué)習自覺(jué)性減弱，成績(jì)下降，其他方面的表現也大不如前。為填補這樣的心理需求，有的同學(xué)參加同鄉會(huì )、校友會(huì )，有的積極與以前同學(xué)聯(lián)絡(luò )，有的談戀愛(ài)尋求彼此關(guān)心。這一定程度上讓他們擺脫了孤獨，但又加深了同周?chē)蠋�、同學(xué)的隔膜。有的同學(xué)甚至以在學(xué)校搗亂、犯錯誤來(lái)求關(guān)注，造成每個(gè)班都會(huì )出現幾個(gè)“大錯不犯、小錯不斷”的學(xué)生，而這些學(xué)生大多數是屬于在初中階段各方面表現較好的那類(lèi)。相反，有的同學(xué)沒(méi)有被忽視的感覺(jué)，各方面情況就會(huì )比較好。舉個(gè)典型的例子：中專(zhuān)新生剛進(jìn)校時(shí)，老師會(huì )根據檔案情況，短時(shí)間內觀(guān)察并確定臨時(shí)班干部。這些臨時(shí)班干部在工作一段時(shí)候后，學(xué)習、工作都有較出色的表現。這一方面由學(xué)生內在素質(zhì)決定，另一方面，也因為他們擔任班干部后，受到關(guān)注較多，達到了內外因的有機結合。要充分發(fā)揮中專(zhuān)生的積極性，就應當讓其感受到足夠的關(guān)注。教育教學(xué)工作可以從以下幾個(gè)方面入手。
一、班主任注意關(guān)心每個(gè)學(xué)生
班主任管理學(xué)生，不僅僅是管事，更要幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。所以班主任在落實(shí)好學(xué)校安排工作的同時(shí)，還要針對班級學(xué)生進(jìn)行實(shí)際管理。對學(xué)生的管理可分為幾個(gè)階段進(jìn)行：首先是評價(jià)階段，對每個(gè)學(xué)生做出恰當、正確的評價(jià)，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足。根據學(xué)生的實(shí)際情況，提出目標和努力方向。目標應盡可能具體，如學(xué)習成績(jì)達到平均多少分、體育鍛煉達到什么程度、組織紀律達到什么要求等。還應注意目標要符合學(xué)生的.實(shí)際，不能過(guò)高，也不要過(guò)低，要制定經(jīng)過(guò)努力能達到的合理目標。然后是指導階段，既要根據目標要求對學(xué)生進(jìn)行指導，又要密切注意學(xué)生實(shí)際。學(xué)生進(jìn)步較快時(shí)，可以進(jìn)入鞏固階段。鞏固階段應減少對學(xué)生的注意，讓學(xué)生自己習慣，鞏固已取得的成果。若這一階段學(xué)生出現退步可退回指導階段。在完成上述循環(huán)后，重新評價(jià)學(xué)生，提出新的目標，進(jìn)入新的階段循環(huán)，這樣循環(huán)就像上樓梯一樣，一個(gè)臺階一個(gè)臺階地上，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、任課教師加強與學(xué)生的接觸
學(xué)生對任課教師的言行是非常注意的，小到寫(xiě)字、板書(shū)的排列，大到思想作風(fēng)。他們也非常在意任課教師對他們的關(guān)心。學(xué)生對任課教師的好惡直接影響他們的表現和成績(jì)。所以，任課教師應加強同學(xué)生的接觸，這種接觸不能只局限于課內，還要延伸到課外，即每個(gè)教師都須負責幾名學(xué)生，在學(xué)習、工作、生活、思想各方面對他們進(jìn)行指導，并讓學(xué)生對其工作進(jìn)行考評。任課教師還應把批改作業(yè)作為與學(xué)生溝通的渠道，批改作業(yè)時(shí)不能只判對或錯，還應有相應的批語(yǔ)。批評要針對學(xué)生實(shí)際情況指出，比如具體說(shuō)明是概念不熟悉，還是計算錯誤；是分析錯誤，還是綜合能力差，還應指出學(xué)生的進(jìn)步并提出具體要求，這樣才能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，自覺(jué)改變學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
三、組織學(xué)生共同參加集體活動(dòng)
組織各種有意義的活動(dòng)是學(xué)校教育的必要環(huán)節。學(xué)生工作管理部門(mén)、黨團組織要積極組織各種有意義的活動(dòng)，加強學(xué)生間的交流，強化集體觀(guān)念。在班級內部、班級間開(kāi)展一些活動(dòng)，讓每個(gè)人發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)。即使只能是部分同學(xué)參加的活動(dòng)，也要鼓勵大家積極參與。如男生足球賽，可讓女生去助威，人人都有參與感，活動(dòng)結束后可組織郊游、舞會(huì )、卡拉OK等活動(dòng)共同慶祝。還可組織以小組或寢室為單位的競賽，全組或寢室共同獲獎，促進(jìn)同學(xué)間的情感聯(lián)系。以上措施在一定程度上能使中專(zhuān)生獲得比較多的關(guān)注，讓他們保持良好的心理狀態(tài)，有助于培養他們進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)、合群的心理品質(zhì)，對他們的學(xué)習及工作都是非常有益的。
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