語(yǔ)文教學(xué)中的呼喚激情論文
近日，為了推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教師的教學(xué)水平，我來(lái)到白銀市教師培訓中心，聽(tīng)了許多老師的講課，深受感動(dòng)和啟發(fā)。他們八仙過(guò)海，各顯其能，課堂教學(xué)中出現了許許多多的亮點(diǎn)和特色，值得我們學(xué)習。但我總覺(jué)得有些遺憾，似乎覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么，就象一碗白開(kāi)水，淡而無(wú)味。缺少什么呢?激情。
一、上好一堂課，教師要先做個(gè)好演員
高振茂老師的課之所以深受學(xué)員們的喜愛(ài)，就是因為他的舉手投足，語(yǔ)言神態(tài)拿捏得恰到好處，感染了學(xué)員，打動(dòng)了學(xué)員。一些經(jīng)典的老歌，至今傳唱不衰，就是因為他唱出了激情，唱到了人們的心坎上，引起了人們情感上的共鳴。語(yǔ)文教學(xué)也是一臺戲。語(yǔ)文課堂是一個(gè)師生情感交流的舞臺，在這個(gè)舞臺上，教師扮演著(zhù)及其主要的角色，在很大程度上，決定著(zhù)這臺戲的成敗。那么，語(yǔ)文老師怎樣才能演好這出戲呢?首先要有飽滿(mǎn)的熱情和激情，試想一個(gè)沒(méi)有激情的老師又怎能調動(dòng)起學(xué)生的激情呢?因此教師要認真鉆研教材，把握教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)情感因素，努力將作品中的“情”轉化為自己的“情”，做到儲情于胸。上課時(shí)要調整好心態(tài)，忘卻生活中的不快與煩惱，愉快地走進(jìn)課堂，用自己的微笑給課堂奠定一個(gè)輕松愉快的基調，用知識本身的趣味性喚起學(xué)生情感上的共鳴，用自己的激情和熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，感染學(xué)生。其次要想成為一位好演員，還必須掌握一定的“表演藝術(shù)”。要以身表情，教師應強化“角色”意識，全方位地投入到教學(xué)情境中，激情滿(mǎn)懷地去感染學(xué)生，創(chuàng )設一種情感色彩的課堂教學(xué)氛圍。舉手投足落落大方，音容笑貌溫文爾雅，給學(xué)生以美的形象。要聲溶情：要以聲繪情，以情體聲，聲情并茂�！傲崃崛缯裼瘛�、“累累如貫珠”。教學(xué)語(yǔ)言也應象一曲交響樂(lè )那樣，有輕重緩急，高低起伏，抑揚頓挫。同時(shí)，力爭幽默詼諧、增強其感染力。要以目傳情，眼睛是情感交流的窗口。一個(gè)信任的眼神，一個(gè)贊賞的微笑，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭，都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)巨大的精神動(dòng)力。要以心動(dòng)情：教師對學(xué)生的愛(ài)，是溝通師生心靈的通道，是起迪學(xué)生智慧的鑰匙，要曉之以理，動(dòng)之以情，喻之以義，導之以行，親其師方能信其道。最后，教師還要有學(xué)習的'激情�！肮び破涫�，必先利其器”，教師只有自己知識淵博，才能自如地駕馭課堂，才能敏銳地察覺(jué)學(xué)生的異向思維并機智的應對。教師不僅要精通本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識技能，還要了解相關(guān)的科學(xué)知識，具有廣泛的興趣愛(ài)好，不斷吸取源頭活水，適應時(shí)代要求，更好地與學(xué)生交流。
二、教師更應該成為一個(gè)好導演
教師一個(gè)人充滿(mǎn)激情，那只是教師在唱“獨角戲”。唱得再好，也達不到教學(xué)目的。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，語(yǔ)文這臺戲的主角。教師要努力使自己成為一個(gè)良好的導演，通過(guò)對語(yǔ)文教材的獨特理解、充滿(mǎn)情感的語(yǔ)言、富于激情的動(dòng)作營(yíng)造良好的情感氛圍，將演員帶人到情感境界。蘇霍姆林說(shuō)過(guò)：“情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這個(gè)土壤上”。教師要在了解學(xué)生知識和情感需要的前提下，引發(fā)他們學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。同時(shí)創(chuàng )設一種寬松，和諧，民主的課堂氣氛，這樣，學(xué)生都會(huì )積極思索，大膽發(fā)言才會(huì )有一股學(xué)習熱情。要善于用教材中出現的一些能觸動(dòng)學(xué)習靈魂的東西去對學(xué)生進(jìn)行情感教育，要找到最佳的激發(fā)點(diǎn)，激發(fā)出學(xué)生的真情，獲得情感上的共鳴，達到教學(xué)效果。在學(xué)生的自主學(xué)習中，教師要使自己成為一個(gè)引導者、領(lǐng)路者；在學(xué)生間的合作探究中，教師要使自己成為一個(gè)組織者、參與者。
總之，要使語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情。只有這樣，才能真正實(shí)現學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，自主學(xué)習和探究學(xué)習，才能從根本上提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果、才能落實(shí)語(yǔ)文課堂上的素質(zhì)教育。以人為本，讓課堂充滿(mǎn)激情，讓課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。
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