高職輔導員在學(xué)生就業(yè)指導工作中的作用論文
摘要：本文主要論述了高職院校輔導員對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導的必要性和可行性，并重點(diǎn)分析了他們在就業(yè)指導工作中的作用以及如何做好就業(yè)指導工作。
關(guān)鍵詞：高職輔導員；就業(yè)；就業(yè)指導
在當前經(jīng)濟危機的情況下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻，特別是高職院校的學(xué)生，由于學(xué)歷層次的原因，其面臨的就業(yè)挑戰和壓力更大。因此，作好高職學(xué)生的就業(yè)指導工作，使其盡快走出“畢業(yè)等于失業(yè)”的迷茫困境，顯得尤為重要。
1、高職輔導員對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導具有必要性和可行性。
當前，多數高職院校實(shí)行專(zhuān)職輔導員管理。他們主要負責學(xué)生的思想政治教育工作，包括學(xué)習，工作和生活，處于學(xué)校與學(xué)生中間的特殊地位，這決定了輔導員對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導是非常必要的，也是十分可行的。
�。�1）輔導員與學(xué)生的特殊關(guān)系，是對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導的前提。在日常的學(xué)習生活中，輔導員與學(xué)生的距離最近，關(guān)系最為密切，輔導員對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、能力結構及性情脾氣等比較熟悉，能給予比較客觀(guān)的意見(jiàn)。學(xué)生對輔導員比較信任，一旦他們在就業(yè)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，首先會(huì )找輔導員咨詢(xún)，解除心理困惑。
�。�2）輔導員的自身閱歷，是對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導的基礎。目前，輔導員隊伍呈年輕化。雖然他們社會(huì )閱歷較少，但經(jīng)歷了幾年的大學(xué)生活和擇業(yè)就業(yè)的過(guò)程，他們熟悉就業(yè)政策，能正確分析就業(yè)形勢，了解學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，能給學(xué)生比較中肯的建議。
�。�3）目前，多數院校專(zhuān)門(mén)從事就業(yè)指導工作的人員相對較少。許多高校都設有就業(yè)指導中心，其主要是從宏觀(guān)上把握，要落實(shí)到個(gè)人，還得靠輔導員。高職學(xué)生依耐性較強，輔導員顯得更為重要。
�。�4）輔導員對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導，有助于就業(yè)工作的開(kāi)展。
�、儆兄诰蜆I(yè)推薦工作。輔導員見(jiàn)證了學(xué)生入學(xué)后的成長(cháng)過(guò)程，熟悉學(xué)生情況（優(yōu)秀生、特長(cháng)生、特困生、特殊生的個(gè)人興趣、就業(yè)意向、家庭狀況等），推薦時(shí)能做到有的放矢。
�、谟欣诰蜆I(yè)率的統計和提升就業(yè)率。
輔導員掌握了學(xué)生詳細的就業(yè)情況，有利于就業(yè)率的統計和催收就業(yè)材料，提升就業(yè)率。
2、高職輔導員在學(xué)生就業(yè)指導工作中所起的作用
輔導員在學(xué)生就業(yè)指導工作中起著(zhù)舉足輕重的作用，主要體現在：
2．1通過(guò)分析當年的就業(yè)形勢，引導學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)擇業(yè)觀(guān)。
�。�1）引導學(xué)生全面認識自我，正確定位，服從社會(huì )需求，調整就業(yè)期望值。
�。�2）引導學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”等就業(yè)觀(guān)念。
�。�3）引導學(xué)生樹(shù)立競爭上崗的思想，主動(dòng)參與競爭。
�。�4）引導學(xué)生樹(shù)立就業(yè)中的誠信意識，不要頻繁跳槽。
2．2通過(guò)多種形式，向學(xué)生介紹相關(guān)的就業(yè)政策以及就業(yè)中的相關(guān)安全問(wèn)題。
一方面，輔導員比較熟悉相關(guān)就業(yè)政策和法律知識，讓學(xué)生用法規政策來(lái)保護自己的合法權益，另一方面，學(xué)生還未踏入社會(huì )，思想比較單純，在就業(yè)指導過(guò)程中應增強安全意識和自我保護意識，以免上當受騙。
2．3為學(xué)生提供最新就業(yè)需求信息，全程輔導。
輔導員對于學(xué)院的提供的就業(yè)信息，能夠認真組織，參與學(xué)生從面試到錄用，以及錄用后跟蹤調查的全過(guò)程。
2．4通過(guò)個(gè)別談話(huà)，了解學(xué)生的求職情況，把握學(xué)生的.思想動(dòng)態(tài)，引導學(xué)生走出迷茫。
學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中難免會(huì )出現對前途感到渺茫而不知所措，對投出簡(jiǎn)歷沒(méi)有回音而苦惱，或因面試多次失敗而信心不足，輔導員可以通過(guò)個(gè)別談話(huà)及時(shí)排解學(xué)生的困惑。
2．5對特殊學(xué)生及時(shí)進(jìn)行就業(yè)援助，避免不必要的事情發(fā)生。
2．6通過(guò)耐心的服務(wù)，幫助學(xué)生完善順利畢業(yè)的手續，使學(xué)生能夠安心工作。
3、高職輔導員如何做好學(xué)生就業(yè)指導工作
就業(yè)指導工作并不是要等到畢業(yè)的時(shí)候才進(jìn)行，如果等到學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候才開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行就業(yè)指導，為時(shí)已晚。就業(yè)指導提倡全程化，根據高職學(xué)生的特點(diǎn)，我認為就業(yè)指導工作應從新生入學(xué)抓起，分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段，新生入學(xué)階段即第一學(xué)期（適應階段）
在這個(gè)階段，輔導員首先應該讓新生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，向學(xué)生介紹大學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)，進(jìn)行學(xué)校規章制度教育，培養學(xué)生的組織紀律性。其次是向新生介紹專(zhuān)業(yè)前景和就業(yè)形勢，引導新生樹(shù)立就業(yè)意識，最重要的一點(diǎn)是引導新生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，明確奮斗目標。
第二階段，從第二學(xué)期到第三學(xué)期（綜合素質(zhì)提高階段）
從第二學(xué)期開(kāi)始，新生已基本適應了大學(xué)的學(xué)習生活環(huán)境。由于自由支配的時(shí)間較多，部分學(xué)生失去了學(xué)習積極性和主動(dòng)性。在這個(gè)階段，輔導員除了強化學(xué)校紀律和學(xué)習的重要性以外，還應通過(guò)多種形式和途徑，向學(xué)生傳授學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法，提高學(xué)習質(zhì)量，培養動(dòng)手能力，并通過(guò)參與學(xué)校社團組織的管理、活動(dòng)的策劃組織和參加形式多樣的科技文化活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢，改善弱點(diǎn)，培養良好的職業(yè)習慣和綜合職業(yè)能力，包括團隊協(xié)作意識、策劃組織能力、責任心、吃苦精神、組織紀律性等，為以后就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。還應開(kāi)展就業(yè)講座（如企業(yè)用人觀(guān)、優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會(huì )等），增強學(xué)生的就業(yè)意識。
第三階段，第四學(xué)期（知識強化階段）
從高職學(xué)生的特點(diǎn)看，學(xué)生活動(dòng)參與熱情減弱，而學(xué)習積極性更高，注意力開(kāi)始向就業(yè)轉移，開(kāi)始關(guān)注高年級同學(xué)的就業(yè)去向。輔導員應通過(guò)主題班會(huì )等形式，向學(xué)生分析就業(yè)形勢，引導學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，更重要的是，強化所學(xué)知識，因為過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能是對口就業(yè)的一個(gè)重要保證。
第四階段，即第五學(xué)期到第六學(xué)期（學(xué)生就業(yè)階段）
輔導員首先要進(jìn)一步梳理所管學(xué)生的情況，明確哪些是優(yōu)秀生、特長(cháng)生、特困生、特殊生等，尤其要關(guān)注就業(yè)困難的學(xué)生。其次，做好就業(yè)意向調查，做到推薦時(shí)有的放矢。再次，做好就業(yè)動(dòng)員工作。一方面指導學(xué)生制作精美的個(gè)人簡(jiǎn)歷，掌握自薦方法，求職技巧，增強求職自信心；另一方面轉變學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)心態(tài)，幫助學(xué)生準確定位。此外，還應做好就業(yè)服務(wù)（如拓展就業(yè)市場(chǎng)；及時(shí)傳達就業(yè)信息；妥善安排面試；就業(yè)推薦等）和就業(yè)率的統計。
4、如何進(jìn)一步發(fā)揮高職輔導員在就業(yè)指導過(guò)程中的優(yōu)勢
要進(jìn)一步發(fā)揮高職輔導員在就業(yè)指導過(guò)程中的優(yōu)勢，這就要求高職院校加強對輔導員的培訓，經(jīng)常開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)。建立健全就業(yè)獎勵和考核制度，提高輔導員的積極性。加強與外界的聯(lián)系，使輔導員了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。了解學(xué)生就業(yè)后的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，最大限度地發(fā)揮輔導員在就業(yè)指導中的作用。
綜上所述，就業(yè)指導工作是一項系統工程。切實(shí)做好就業(yè)指導工作，可以有效地提高學(xué)生就業(yè)的成功率和質(zhì)量，使更多的學(xué)生走上合適的工作崗位，使學(xué)院圓滿(mǎn)地完成高技能人才培養目標，輔導員的作用不容忽視。
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