論強化高職院校在學(xué)生就業(yè)中的核心作用論文

　　摘要：學(xué)生就業(yè)關(guān)系到高職院校的生存和發(fā)展，就業(yè)率是高職發(fā)展的著(zhù)力點(diǎn)，是市場(chǎng)競爭力的集中體現，是高職院校的生命。在就業(yè)形勢嚴峻背景下，加強學(xué)校在學(xué)生就業(yè)中的核心作用十分重要。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè) 學(xué)校 核心作用

　　0 引言

　　在金融危機背景下，我國當前整個(gè)就業(yè)形勢處于一個(gè)特別嚴峻的時(shí)期。探究其形成原因，我們可描述為“三撞車(chē)”，即農村富余勞動(dòng)力、大學(xué)生畢業(yè)生、城鎮下崗職工，三者就業(yè)需求過(guò)大且就業(yè)市場(chǎng)相對萎縮造成。因此，高職生就業(yè)難已成為社會(huì )普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。

　　1 就業(yè)率對高職院校發(fā)展的影響

　　高職院校要發(fā)展，除了硬件要滿(mǎn)足需要外，離不開(kāi)招生規模、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色三個(gè)基本方面。但歸結到一點(diǎn)，就是畢業(yè)生的就業(yè)率。

　　1.1 就業(yè)率影響招生規模。出口影響進(jìn)口，招生難的癥結在就業(yè)難。就業(yè)是學(xué)生接受高等職業(yè)教育的最終愿望，如果看不到就業(yè)前景，自然就影響上學(xué)的積極性。學(xué)生及家長(cháng)們知道如果畢業(yè)后就業(yè)無(wú)望，不僅白白付出高額的直接成本，還失去了高中畢業(yè)后直接去打工掙錢(qián)的機會(huì )。其實(shí)，學(xué)生能否就業(yè)，不僅關(guān)系到學(xué)生的命運，也直接影響到學(xué)校的前途。

　　1.2 就業(yè)率反映教學(xué)質(zhì)量。高職學(xué)院必須以提高畢業(yè)生就業(yè)率為一切工作包括教學(xué)工作的著(zhù)力點(diǎn)。高職教學(xué)工作的依據，一方面是教育教學(xué)自身的規律，另一方面是市場(chǎng)對人才的需求。這兩個(gè)方面，后者是第一位的'，必須在滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的前提下來(lái)考慮如何組織教學(xué)。教學(xué)的目標就是要幫助學(xué)生獲得一張就業(yè)通行證。如果我們教學(xué)活動(dòng)都不適應市場(chǎng)需求，對學(xué)生就業(yè)沒(méi)有幫助，那么我們自認為多么重要的教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是毫無(wú)意義的，最終對國家和社會(huì )也毫無(wú)意義。因此，檢驗教學(xué)質(zhì)量的試金石是畢業(yè)生的就業(yè)率。

　　1.3 就業(yè)率展示辦學(xué)特色。高職教育從一開(kāi)始就有著(zhù)明確的職業(yè)方向，受教育者通過(guò)職業(yè)教育獲得將來(lái)職業(yè)工作的基本能力，為將來(lái)的職業(yè)生涯作準備。高職學(xué)院的培養目標是生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的技術(shù)型實(shí)用型人才，屬于“數以?xún)|計的勞動(dòng)者”，如果高職學(xué)院培養的技術(shù)型人才沒(méi)技術(shù)，實(shí)用型人才不實(shí)用，職業(yè)人才無(wú)職業(yè)，那必然失去其個(gè)性，最終也將失掉其根本。

　　2 充分發(fā)揮學(xué)校在學(xué)生就業(yè)中的核心作用

　　發(fā)揮學(xué)校在就學(xué)生就業(yè)中的核心作用，重要體現在下面三個(gè)方面的措施：

　　2.1 學(xué)校在教學(xué)層面的措施

　　2.1.1 專(zhuān)業(yè)科學(xué)設置，保證供需合理 解決就業(yè)問(wèn)題的基礎環(huán)節是專(zhuān)業(yè)設置要適應市場(chǎng)要求。學(xué)校要搭建與市場(chǎng)需求這一鏈接的第一步，就是從專(zhuān)業(yè)設置切入。在專(zhuān)業(yè)設置時(shí)瞄準經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)結構調整的走向，在廣泛調研的前提下，原則上應由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校人員組成專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )，對人才需求預測、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景、人才培養目標、教學(xué)計劃安排、主干課程設置、能力結構要素及專(zhuān)業(yè)建設的社會(huì )可利用資源等方面進(jìn)行評議、論證、審核。在此基礎上，決定該專(zhuān)業(yè)設置與否。比如，新專(zhuān)業(yè)寵物保健與美容、特種經(jīng)濟動(dòng)物飼養等能夠應運而生，就是通過(guò)這些程序得出的。

　　2.1.2 產(chǎn)學(xué)密切結合，保證供需一致 高職院校必須以市場(chǎng)為導向，以企業(yè)為依托，重組課程體系，更新教學(xué)內容，修訂教學(xué)計劃，使教學(xué)內容與企業(yè)需求盡可能“零距離”貼近。課程安排與企業(yè)要求相適應，按照企業(yè)崗位在知識、技術(shù)、能力方面的要求，加強企業(yè)需要的針對性教學(xué)。堅持教學(xué)現場(chǎng)和生產(chǎn)現場(chǎng)同步，實(shí)驗設施與生產(chǎn)設備同步，與企業(yè)共建實(shí)驗室、共商課程設置。如聘請企業(yè)的技術(shù)骨干參與教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的修訂和教材的編寫(xiě)，請企業(yè)技術(shù)人員參與部分課程的教學(xué)。這樣教學(xué)內容更加貼近企業(yè)，使學(xué)生更能適應企業(yè)需要，縮短從學(xué)校人到企業(yè)人角色轉變的過(guò)程。

　　2.2 學(xué)校在外交方面的措施

　　2.2.1 搞好與政府的關(guān)系，充分發(fā)揮政府在就業(yè)中的指導作用 人們常說(shuō)最重要的公共關(guān)系就是與政府的關(guān)系。政府在促進(jìn)就業(yè)方面，始終起到別的機構無(wú)法代替的作用，爭取政府在就業(yè)方面的政策支持，無(wú)疑對增加學(xué)校就業(yè)率起到積極的作用。

　　2.2.2 搞好與企業(yè)的關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)在就業(yè)中的關(guān)鍵作用 一是成立學(xué)院董事會(huì )，由主管廳局、直屬單位和行業(yè)基層單位等組成，統籌教育資源，共同參與學(xué)校管理，密切學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)及主管部門(mén)之間的聯(lián)系，為拓寬就業(yè)渠道等方面建立起有效的平臺。二是建立校外專(zhuān)家“智囊團”，聘請省內外知名企業(yè)的老總或董事長(cháng)、業(yè)內專(zhuān)家學(xué)者，組成學(xué)院發(fā)展與產(chǎn)學(xué)研合作顧問(wèn)委員會(huì )，參與對學(xué)院發(fā)展戰略的咨詢(xún)和研究，建立廣泛的人才供需網(wǎng)。三是開(kāi)展學(xué)術(shù)營(yíng)銷(xiāo)，做企業(yè)的人事顧問(wèn)。就業(yè)指導部門(mén)可組織開(kāi)展企業(yè)管理、人力資源開(kāi)發(fā)等課題的研討會(huì )、研修班，免費邀請企業(yè)或用人單位的領(lǐng)導參加，在學(xué)術(shù)交流中，引導用人單位的人才消費，培育自身的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。 2.2.3 搞好與校友的關(guān)系，充分發(fā)揮校友對就業(yè)的積極作用 校友是學(xué)校的一筆寶貴資源。每個(gè)學(xué)校都會(huì )有眾多校友在各個(gè)單位起著(zhù)骨干或領(lǐng)導的作用。在平時(shí)的校友工作中，學(xué)校要主動(dòng)創(chuàng )建平臺，加強和校友的聯(lián)系和交流，給校友帶來(lái)較強的母校歸屬感。只要這樣，校友們才會(huì )熱情關(guān)心支持學(xué)校工作，幫助學(xué)校為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。而做好校友工作，一個(gè)重要措施是在學(xué)生畢業(yè)后的繼續服務(wù)、跟蹤調查、建立畢業(yè)生信息庫等就業(yè)指導工作。

　　2.2.4 借助教師力量，充分發(fā)揮教師對就業(yè)的重要作用 學(xué)生就業(yè)關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師自身利益。學(xué)校應該大力倡導就業(yè)的全員參與，通過(guò)各種機會(huì )和途徑爭取專(zhuān)業(yè)教師的支持。專(zhuān)業(yè)教師往往跟那些與其專(zhuān)業(yè)有關(guān)單位聯(lián)系緊密，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師可以獲得大量就業(yè)信息。因此，就業(yè)干部積極主動(dòng)爭取這些專(zhuān)業(yè)教師的支持，可以增加幫助學(xué)生獲得就業(yè)信息的機會(huì )。一些學(xué)校通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的熱情配合，慷慨提供他們的社會(huì )資源，每年可推薦約占畢業(yè)生人數的10％以上畢業(yè)生。

　　3 學(xué)校在技術(shù)方面的措施

　　3.1 模擬職場(chǎng)，擴展就業(yè) 學(xué)校要建立起上下聯(lián)動(dòng)的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，努力培育校內就業(yè)市場(chǎng)。如舉辦校園招聘會(huì )，在學(xué)校當場(chǎng)推薦學(xué)生，企業(yè)進(jìn)場(chǎng)招收員工，實(shí)現學(xué)生就業(yè)與企業(yè)用工的對接�；蚺c企業(yè)開(kāi)展“訂單式”培養培訓、“打包”式配送，實(shí)現學(xué)院招生與企業(yè)招工的一體化。許多學(xué)校90％以上的高職畢業(yè)生都是通過(guò)這些形式實(shí)現就業(yè)的，比如，上海各高職院校、上海高校就業(yè)指導中心及各分中心已建立起形式多樣的小型就業(yè)市場(chǎng)，舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )、信息發(fā)布推薦會(huì )及網(wǎng)上招聘會(huì )等。這種校際間聯(lián)合建立的畢業(yè)生就業(yè)推廣市場(chǎng)，引起了企事業(yè)單位的廣泛關(guān)注。

　　3.2 利用科技，促進(jìn)就業(yè) 學(xué)校就業(yè)工作離不開(kāi)現代技術(shù)的支持，尤其是具有運行成本低、速度快等特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，非常適合于學(xué)校開(kāi)展就業(yè)信息指導工作。比如可以通過(guò)“大學(xué)生就業(yè)在線(xiàn)”、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)頁(yè)以及行業(yè)在線(xiàn)，向社會(huì )發(fā)布當年畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)生人數、聯(lián)系方式等信息。此外還可以加強畢業(yè)生個(gè)性化信息的介紹，為用人單位了解學(xué)校和畢業(yè)生提供了快捷的信息平臺，提高用人單位主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校增大幾率。

　　3.3 技巧應用，成就就業(yè) 學(xué)校要加強對畢業(yè)生擇業(yè)技巧的宣傳，這包括如何篩選就業(yè)信息、如何準備自薦材料、如何參加面試等，通過(guò)較短時(shí)間的培訓和模擬招聘、面試，讓畢業(yè)生以最優(yōu)秀的自我、最佳的精神面貌出現在用人單位面前，提高應聘成功率。

　　總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校積極主動(dòng)，調動(dòng)一切有利因素，盡一切可能培養市場(chǎng)需要的具備現代職業(yè)素質(zhì)的學(xué)生，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，在競爭激烈的職場(chǎng)中謀得一席之地，實(shí)現高職院校辦學(xué)的最基本動(dòng)機。

　　參考文獻：

　　[1]杜言敏等主編.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與求職方略.山東人民出版社.2005．

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