多媒體網(wǎng)絡(luò )化的英語(yǔ)教學(xué)管理模式研究論文

　　摘要：計算機如今得到廣泛應用，多樣的教學(xué)方式層出不窮，將多媒體技術(shù)應用到教學(xué)中，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。當今社會(huì )，人們對知識的重視程度不斷提高，因此對大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式進(jìn)行變革已勢在必行。本文以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為中心，闡述多媒體網(wǎng)絡(luò )在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用。

　　關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò );大學(xué)英語(yǔ);教學(xué)模式

　　當今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )化、信息化發(fā)展迅速，傳統教育已無(wú)法適應時(shí)代的發(fā)展需要，因此大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式必須進(jìn)行改革。多媒體教學(xué)方式如今應用廣泛，各等級院校都對此十分關(guān)注。這種教學(xué)方式既有助于學(xué)生自主學(xué)習以及多元化學(xué)習，又有助于各種教學(xué)內容的交流。

　　一、淺析多媒體網(wǎng)絡(luò )化的教學(xué)模式

　　多媒體的教學(xué)模式如今在高等教育的改革中已較為常見(jiàn)。在教學(xué)中使用多媒體，教師播放事先做好的幻燈片或錄像，供學(xué)生參考和學(xué)習�，F階段的教學(xué)工作中，多媒體技術(shù)得到廣泛使用，尤其常用于英語(yǔ)教學(xué)中。計算機技術(shù)與通信技術(shù)等相輔助的綜合教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，同時(shí)也有利于學(xué)習效率的提高，豐富了課堂教學(xué)的內容，同時(shí)拓寬了學(xué)生的學(xué)習渠道和學(xué)習視野。

　　二、大學(xué)英語(yǔ)課堂運用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的意義

　　運用多媒體教學(xué)手段，有利于學(xué)生主動(dòng)接受新知識，而不是被動(dòng)生硬地接受灌輸。例如在英語(yǔ)課堂中，教師在為學(xué)生講解詞匯時(shí)，可以運用多媒體特有的優(yōu)勢，利用視頻以及音頻等，為學(xué)生制作精美的教學(xué)課件，并巧妙地在各個(gè)單詞下提供有關(guān)該單詞的內容，配以該單詞的對應場(chǎng)景，并視具體情況結合音頻及視頻等。教師在展示該單詞相關(guān)的內容時(shí)，可以讓學(xué)生感受真實(shí)語(yǔ)言氛圍，這種方式可以讓學(xué)生印象深刻，學(xué)生在輕松的學(xué)習狀態(tài)中掌握了詞匯的意義與使用方式。

　　三、大學(xué)英語(yǔ)的多媒體網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)現狀

　�。ㄒ唬┎荒芸茖W(xué)運用課件

　　教師可以在多媒體課件中添加文字、圖像以及音頻等豐富的教學(xué)資料，教師感覺(jué)自己的板書(shū)與紙質(zhì)板的資料與多媒體課件相差甚遠。久而久之，教師備課的積極性將受到很大程度的削弱，一些教師過(guò)于依賴(lài)多媒體課件，如此一來(lái)，導致的后果是多媒體技術(shù)慢慢將替代教師在教學(xué)中的指導地位。這種現象的根本原因在于，教師不能科學(xué)地判斷多媒體課件應按照什么比例應用于課堂中，且混淆了教師與課件在課堂中不同的重要作用，這樣直接導致了原本可以很生動(dòng)、互動(dòng)頻率很高的課堂變得枯燥乏味。

　�。ǘ�）不能科學(xué)地讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性

　　多媒體教學(xué)的主要形式是依靠教學(xué)課件，因此課件內容就會(huì )具有很強的導向性，這樣，許多本需要學(xué)生討論學(xué)習得到的答案就會(huì )直接顯示出來(lái)。這樣的結果導致學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習的能力都將會(huì )減弱，此現象更多地體現在翻譯以及寫(xiě)作的教學(xué)中。

　　四、大學(xué)英語(yǔ)中多媒體網(wǎng)絡(luò )化創(chuàng )新措施

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)應革新評價(jià)制度

　　多媒體網(wǎng)絡(luò )化在推廣的過(guò)程中必然要和教學(xué)評價(jià)制度結合到一起。高等院校應按照對應的相關(guān)標準來(lái)判斷多媒體網(wǎng)絡(luò )化的教學(xué)，借以來(lái)判定和衡量多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的應用效果�，F階段，我國高校在評價(jià)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)以水平測試類(lèi)與成就性測試為主，詞類(lèi)評價(jià)方式都是終結性評價(jià)，并不能及時(shí)有效地判斷教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量。所以，本文的觀(guān)點(diǎn)是應將我國高校評價(jià)的方式進(jìn)一步完善，將形成性評價(jià)結合到終結性評價(jià)的.現有基礎之上。

　�。ǘ�）將多媒體科學(xué)地融入到傳統教學(xué)模式當中

　　多媒體的教學(xué)模式雖然廣泛得到教師和學(xué)生的認同，然而，如果太過(guò)于偏重使用多媒體的方式，則會(huì )使得課堂效果生硬，教學(xué)效果反而不佳。所以，在進(jìn)行這類(lèi)內容的講授時(shí)，會(huì )用大部分時(shí)間來(lái)用板書(shū)講解重難點(diǎn)詞匯，并分析長(cháng)難句型，并增加和學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習。這樣可以有助于學(xué)生理解新知識點(diǎn)并加深記憶。而當講解具有故事性的內容時(shí)，教師則可以將音頻及視頻加入到課件中，有助于激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習的興趣，并調動(dòng)課堂氛圍，使之富有趣味性。

　�。ㄈ�）運用多種教學(xué)方式融合課本和課件

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐，多媒體教學(xué)可以創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍，這樣可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣，但是同樣也會(huì )致使一部分的學(xué)生上課無(wú)法集中注意力。所以教師必須要加強對整個(gè)課堂的調動(dòng)能力，從而實(shí)現教學(xué)效果。

　�。ㄋ模┳龊脤�教師的培訓

　　教師要想更好地應用多媒體網(wǎng)絡(luò )化對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，那么首要做好的便是要提升自身的計算機軟件使用技術(shù)，教師的教學(xué)工具不再局限于粉筆以及書(shū)本，大學(xué)英語(yǔ)教師必須要掌握一些新型的計算機軟件工具，要具備專(zhuān)業(yè)的知識，例如，Word，PhotoShop以及PPT等軟件制作�，F今來(lái)看很多英語(yǔ)教學(xué)軟件都是教材的翻版，教師必須進(jìn)行改革，針對學(xué)生的個(gè)性需求，設計出科學(xué)合理的交互式軟件，對其進(jìn)行精心的設計，突出教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)也要做好軟件的管理以及升級工作，從而來(lái)促進(jìn)教師熟練地掌握各項軟件技術(shù)。教師必須要具備計算機軟件升級與維護的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，要隨時(shí)做好教學(xué)課件的設計以及修改工作，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

　�。ㄎ澹┳龊枚嗝襟w設備的管理工作

　　要做好多媒體設備的日常管理工作，以此來(lái)保證計算機等設備能夠正常地運行以及使用。并且高校要設立專(zhuān)業(yè)的管理人員進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò )設備的管理，要定期做好教學(xué)設備的維護工作，堅持與時(shí)俱進(jìn)，能夠隨時(shí)引進(jìn)一些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )設備，更好地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。相關(guān)管理人員必須做好網(wǎng)絡(luò )系統的更新以及維護，以此來(lái)保證網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

　　多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)現今已成為了大學(xué)英語(yǔ)改革的重要標志，這同樣也是教學(xué)手段的一項重要變革措施。它既切合了人文主義的觀(guān)念，同時(shí)又適合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內容的要求。無(wú)論對于外語(yǔ)教學(xué)或是人才培養目標來(lái)說(shuō)，多媒體網(wǎng)絡(luò )化都是適應現代教育觀(guān)念的一種外語(yǔ)教學(xué)模式。所以對于大學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，更應科學(xué)地將多媒體網(wǎng)絡(luò )化運用到教學(xué)中，進(jìn)而使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率大幅度提高。

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