中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中學(xué)生合唱能力的培養論文
摘要：隨著(zhù)我國社會(huì )穩定的發(fā)展，音樂(lè )教育越來(lái)越得到人們的重視，現階段，學(xué)校在音樂(lè )教育中，最重要的一種形式就是合唱，同時(shí)也是最受學(xué)生歡迎，最能調動(dòng)課堂氣氛的音樂(lè )形式。在很多國家最能體現團隊合作以及培養學(xué)生情操的教學(xué)方式就是合唱。隨著(zhù)我國對素質(zhì)教育越來(lái)越重視，應根據不同群體特征進(jìn)行不同培養，就如中學(xué)音樂(lè )教育，培養學(xué)生素質(zhì)教育的重要方式就是合唱，可以發(fā)揮合唱的獨特魅力與藝術(shù)作用。本文主要對中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中學(xué)生合唱能力的培養策略進(jìn)行了深入的分析，希望可以為各位同仁帶來(lái)一些參考。
關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè )；合唱能力；培養策略
一、目前中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的現狀
�。ㄒ唬┲袑W(xué)音樂(lè )教師采用傳統的教學(xué)方式
在中學(xué)教育的整個(gè)學(xué)習過(guò)程當中最重要的環(huán)節就是音樂(lè )老師，其作為教學(xué)階段的主題，通過(guò)音樂(lè )教育可以培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。但是，現階段我國中學(xué)的音樂(lè )教學(xué)中大部份老師無(wú)法完全勝任此角色，只是一味的傳授課本知識，只注重理論知識與技巧的學(xué)習，不能發(fā)掘學(xué)生自身的音樂(lè )特長(cháng)，致使其消極的學(xué)習音樂(lè )知識，不能發(fā)揮其自身的優(yōu)勢。
�。ǘ┲袑W(xué)學(xué)生缺少對音樂(lè )的認識
之前，相關(guān)學(xué)者對目前中學(xué)生喜歡的音樂(lè )類(lèi)型進(jìn)行了調查，調查發(fā)現學(xué)生最為熟悉的就是流行音樂(lè )，因為當前學(xué)生比較追星，歌星也越來(lái)越多，大部分學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )都是非常感興趣的，但是對古典音樂(lè )以及外國歌劇都是很陌生的，更不用說(shuō)五線(xiàn)譜及簡(jiǎn)譜了，大部分學(xué)生認為音樂(lè )只是唱歌和跳舞，因此，學(xué)生對音樂(lè )的認識僅僅停留在表面，對音樂(lè )沒(méi)有一個(gè)深入的認識。
二、中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中學(xué)生合唱能力的培養策略
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生對合唱的興趣
1。激發(fā)學(xué)生潛能，提高合唱興趣
目前，中學(xué)生正處于青春期，思想正從萌芽狀態(tài)走向成熟階段，正是培養其建立正確價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)候，而中學(xué)音樂(lè )教學(xué)沒(méi)有成效的最重要的.原因就是不夠重視這門(mén)學(xué)科，甚至對音樂(lè )教育完全不感興趣，造成音樂(lè )教育不能跟學(xué)生產(chǎn)生共鳴，無(wú)法達到生機勃勃，特別是合唱。所以，為了學(xué)生合唱中可以產(chǎn)生更多的共鳴，我們要不斷的激發(fā)學(xué)生的潛能，挖掘潛在的音樂(lè )才能，培養其對合唱的興趣。
2。培養團結意識
在合唱中至關(guān)重要的環(huán)節就是“合”，為了確保每一位學(xué)生的聲音都能合為一處，就要不斷培養學(xué)生的團結意識。首先，學(xué)校，老師要經(jīng)常組織團體比賽，團體游戲等集體活動(dòng)，增加學(xué)生配合的默契，快速的讓學(xué)生熟悉彼此；最后，在音樂(lè )教學(xué)上采取正確的授課方式，比如采用分組合唱的方式，先培養學(xué)生小范圍合唱的興趣，等到各個(gè)小組成員對合唱產(chǎn)生興趣同時(shí)也提高了自身合唱能力，再將這些小組融合成一個(gè)大的團體，采用此種方法可以更好的培養學(xué)生合唱的興趣及技巧的養成。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的音樂(lè )情感
中學(xué)開(kāi)設音樂(lè )教學(xué)的最大目的之一就是培養學(xué)生的音樂(lè )情感，其對提高自身音樂(lè )能力是至關(guān)重要的，培養學(xué)生的音樂(lè )情感可以大大提高合唱的積極主動(dòng)性。當學(xué)生對因為音樂(lè )具有了濃厚的情感，在合唱中就會(huì )融入感情，達到氣宇軒昂的狀態(tài)。提高中學(xué)生音樂(lè )情感的方法包括：增加音樂(lè )課程，學(xué)校要不斷的傳授音樂(lè )方面的文化知識，不斷的提高學(xué)生對音樂(lè )文化以及音樂(lè )發(fā)展史的深刻認識，陶冶其情操；老師在教學(xué)當中，首先要解讀歌曲中作者的真實(shí)情感，將作者的情感傳達到學(xué)生情感中，提高學(xué)生對音樂(lè )情感的認知以及對音樂(lè )作品故事的了解，可以充分理解音樂(lè )創(chuàng )作者的所思所感，不斷提升學(xué)生自身的合唱實(shí)力。
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教師在音樂(lè )教學(xué)中占據著(zhù)舉足輕重的地位，具有領(lǐng)導，指導的能力，是學(xué)生開(kāi)啟音樂(lè )學(xué)習的敲門(mén)磚，因此，教師要充分發(fā)揮主導地位，幫助學(xué)生從內心深處熱愛(ài)合唱這門(mén)藝術(shù)，起到帶頭，效仿的榜樣。與此同時(shí)，教師還要不斷的帶領(lǐng)學(xué)生練習合唱，在合唱過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)的更正學(xué)生在練習合唱中的錯誤，并督促學(xué)生在以后的練習中不再出現此類(lèi)問(wèn)題。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生音樂(lè )藝術(shù)性審美的培養
音樂(lè )，顧名思義就是人們通過(guò)感知，對影音作品當中設定人物形象產(chǎn)生聯(lián)想，想象，感同身受的一種藝術(shù)。為了更好的引起學(xué)生對音樂(lè )的共鳴，就要不斷提高學(xué)生在音樂(lè )中的審美能力，增強音樂(lè )對美的感覺(jué)。進(jìn)而在合唱環(huán)節中，不斷培養學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )作品時(shí)，可以做到大腦跟隨音樂(lè )而動(dòng)，不斷的產(chǎn)生共鳴，這樣才能保證學(xué)生將音樂(lè )的美保留在心底，并在以后的合唱中更好的表達出來(lái)，在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以提高自身主動(dòng)性，讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)上各種音樂(lè )形式，而且還可以培養學(xué)生的綜合能力。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校多組織合唱比賽活動(dòng)
最有效的提升學(xué)生合唱能力的方式就是讓他們積極主動(dòng)的參與，激發(fā)合唱興趣，不斷提高合唱能力。目前，學(xué)校在音樂(lè )教學(xué)中，合唱活動(dòng)非常的少，不僅制約培養合唱的興趣，還使得學(xué)生消極的參與學(xué)生活動(dòng)，所以，學(xué)校要定期的組織各種合唱活動(dòng)，大力開(kāi)展合唱比賽，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到比賽中，不斷的提升音樂(lè )樂(lè )趣，讓學(xué)生在比賽活動(dòng)中逐漸愛(ài)上合唱。
三、結束語(yǔ)
總而言之，學(xué)校在音樂(lè )教學(xué)中要不斷增加合唱教育，并不斷的探索適合中學(xué)生的合唱方式，不斷的提高中學(xué)生的合唱技能，當然，這不是一朝一夕可以完成的事情，但做為音樂(lè )教育義不容辭的職責，就要求我們要不斷的摸索，不斷的嘗試，努力尋找適合中學(xué)生自己的合唱教育，這樣才能保證音樂(lè )教學(xué)可以更好的發(fā)展下去，同時(shí)才能提升學(xué)生的合唱水平，幫助中學(xué)生可以最終走向世界合唱的舞臺。
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