高校實(shí)驗室管理和維護系統的開(kāi)發(fā)問(wèn)題和方式的論文
21世紀的今天，全球經(jīng)濟逐漸趨向多元化發(fā)展，我國社會(huì )經(jīng)濟以及IT行業(yè)也飛速發(fā)展，計算機有著(zhù)越來(lái)越廣泛的應用平臺。當前中等職業(yè)學(xué)校作為人才培養的重要基地，更應該實(shí)現實(shí)驗室網(wǎng)絡(luò )信息化的管理，對創(chuàng )新性的技能型人才加以培養。因此，對基于計算機技術(shù)的校園實(shí)驗室管理與維護系統的開(kāi)發(fā)進(jìn)行研究有一定的現實(shí)意義。
一 高校校園實(shí)驗室管理和維護系統的基本結構
校園實(shí)驗室管理與維護系統結構設計的過(guò)程中，主要是借助于C/S模式將局域網(wǎng)的優(yōu)勢充分地發(fā)揮出來(lái)，并做好信息管理系統的工作，該系統結構的服務(wù)器主要有數據庫服務(wù)器、FTP服務(wù)器以及管理員端和WEB服務(wù)器�？蛻�(hù)機主要有學(xué)生端和教師端，其系統拓撲結構圖如圖1所示。
圖1 校園實(shí)驗室管理和維護系統結構拓撲圖
FTP工具一般分為FlashFXP、LeapFTP、CuteFTP，合稱(chēng)FTP三劍客，以漢化版和破解版居多。國產(chǎn)簡(jiǎn)體中文版目前有8UFTP。其中，FlashFXP是速度最快的，但是訪(fǎng)問(wèn)某些教育網(wǎng)站不穩定，還有時(shí)出現傳大文件卡死的現象，但是為了速度，這點(diǎn)小小的不足可以忽略;LeapFTP是最穩定的，訪(fǎng)問(wèn)所有網(wǎng)站都比較穩定，而且絕對不會(huì )卡死，但是速度有所不足;CuteFTP優(yōu)點(diǎn)在于功能繁多，速度和穩定性介于前面二者之間。
就其實(shí)質(zhì)而言，校園實(shí)驗室管理和維護系統，不僅僅有著(zhù)相對較強的網(wǎng)絡(luò )擴展性以及較大的容量，同時(shí)也有著(zhù)相對較快的系統數據交換速度，其系統主要是采取C/S模式為主要的結構，對客戶(hù)機資源的占用率相對較低，系統數據負載相對來(lái)說(shuō)有著(zhù)較為均衡的分布，對系統負載之間的均衡問(wèn)題更能充分地加以解決，往往有著(zhù)相對較好的系統安全性。
其系統功能框架主要有學(xué)生、教師以及管理員三個(gè)主體，學(xué)生端的登錄功能主要是對學(xué)生的一種自動(dòng)考勤，而教師端的自動(dòng)登錄主要是對教師上課行為的一種考勤，管理員端的登錄主要是對系統數據的安全進(jìn)行的一種設置。其系統數據庫部署結構圖如圖2所示。
圖2 校園實(shí)驗室管理和維護系統數據庫部署結構圖
系統數據庫部署結構，學(xué)生的本地數據庫是第一層，是對學(xué)生端的一些臨時(shí)數據進(jìn)行存儲，而教師端設置的網(wǎng)絡(luò )數據庫是第二層，主要是對實(shí)驗室的數據進(jìn)行管理，管理端設置的網(wǎng)絡(luò )數據庫是第三層，主要是對存儲系統內的所有信息進(jìn)行負責。
二 高校校園實(shí)驗室管理和維護系統的開(kāi)發(fā)和應用
校園實(shí)驗室管理和維護系統主要是對C/S模式加以采用，并借助于Delphi作為主要的開(kāi)發(fā)工具，數據層主要有學(xué)生端的數據層、教師端的數據層和管理員端的數據層三層。
1.學(xué)生端系統功能的實(shí)現
學(xué)生端登錄界面如圖3所示，學(xué)生實(shí)際的情況不僅僅受到教師端的控制，同時(shí)也會(huì )受到管理員端的控制。尤其是學(xué)生端在登錄的過(guò)程中，往往受到一定的限制，同時(shí)也受到后臺的一種控制。在實(shí)際的登錄過(guò)程中，主要有兩個(gè)部分，即是用戶(hù)名和密碼輸入部分，數據庫連接參數部分的設置往往是管理員進(jìn)行設置的，其密碼在本地的數據庫中進(jìn)行存儲，即是第一層的數據庫，在對數據庫連接參數進(jìn)行設置的過(guò)程中，更要將系統的通用性和靈活性充分增加，并實(shí)現學(xué)生的'登錄。在對學(xué)生端異常情況自動(dòng)處理的過(guò)程中，更要做好后臺的控制工作，并對系統部分進(jìn)行充分的保護，這一部分的代碼主要是對Api進(jìn)行調用，自動(dòng)獲取學(xué)生端網(wǎng)絡(luò )參數的過(guò)程中，管理員端就要對數據進(jìn)行收集，進(jìn)而將指令發(fā)送給學(xué)生端，將其參數從第三層數據庫加以返回。自動(dòng)異常預警功能實(shí)現的過(guò)程中，就要做好后臺的控制，而在預警的情況下，將會(huì )出現如圖4所示的交互界面。
2.教師端系統功能的實(shí)現
實(shí)現編輯合法進(jìn)程功能，并實(shí)現對自動(dòng)軟件安裝功能，并對自動(dòng)收集的硬件信息進(jìn)行綜合性的處理，做好數據的編輯功能。
Web信息查詢(xún)的過(guò)程中，主要是借助于一個(gè)組合框為用戶(hù)提供服務(wù)，并對某一項目進(jìn)行查詢(xún)，并在所要查詢(xún)的內容
處將所要查詢(xún)的內容代碼加以填寫(xiě)，這種系統下的查詢(xún)功能，往往有著(zhù)一定的簡(jiǎn)單性，僅僅單項查詢(xún)就已經(jīng)將其需求加以滿(mǎn)足。
總而言之，校園實(shí)驗室管理維護系統的實(shí)現過(guò)程，其系統的多功能主要是一些控制性的功能，其系統和用戶(hù)往往有著(zhù)相對較少的交互界面，尤其是學(xué)生，僅僅實(shí)現對登錄界面的一種控制，并沒(méi)有其他交互的界面。
圖3 學(xué)生端登錄界面 圖4 系統預警提示窗
三 結束語(yǔ)
近些年來(lái)，隨著(zhù)計算機技術(shù)的日益成熟，計算機技術(shù)有著(zhù)越來(lái)越廣泛的應用范圍，而對于當前的中等職業(yè)學(xué)校而言，對于如何借助于計算機技術(shù)做好校園實(shí)驗室管理和維護系統的研究始終是高校關(guān)注的焦點(diǎn)之一。以上本文探討分析校園實(shí)驗室管理與維護系統開(kāi)發(fā)時(shí)，首先分析了校園實(shí)驗室管理系統的功能，其次分析了校園實(shí)驗室管理維護系統的結構和主要的功能模塊，最后探討總結了校園實(shí)驗室管理和維護系統的實(shí)現過(guò)程。
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