高校體育教學(xué)交往的缺失與建構論文
1教學(xué)交往的概念
交流、溝通是人與人之間交往的最有效的方式，有利于拉近彼此之間的關(guān)系，也是生活中必不可少的交往方式。人與人在溝通、交流的過(guò)程中進(jìn)行消息的分享與互換，有助于提高個(gè)人的內涵與素養。教學(xué)交往則是指在教學(xué)的過(guò)程中，以教學(xué)課堂為平臺，教師和學(xué)生充當主角，針對教學(xué)的主題展開(kāi)交流、互動(dòng)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)交往中，教師要以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，統籌兼顧，銳意進(jìn)取，多方式交流。所以，在高校體育教學(xué)過(guò)程中一定要充分重視教學(xué)交往的作用，積極合理地構建，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，增強集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生學(xué)習效率。
2高校體育教學(xué)中教學(xué)交往缺失的原因剖析
2.1傳統教學(xué)思想的禁錮
高校體育教學(xué)往往沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，還存在傳統教學(xué)模式的思想，教師完全主導課堂，學(xué)生只是按照指示完成教學(xué)活動(dòng)，缺乏互動(dòng)性和創(chuàng )新性，這樣的教學(xué)模式在一定程度上阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展。教師沒(méi)有深刻理解和意識到素質(zhì)教育的真正內涵，不能積極聽(tīng)取學(xué)生的個(gè)性想法與訴求，長(cháng)此以往會(huì )使學(xué)生失去學(xué)習體育的興趣和動(dòng)力，對體育教學(xué)的發(fā)展起到消極作用。
2.2學(xué)生性格的多樣性在一定程度上制約著(zhù)教學(xué)交往的發(fā)展
教學(xué)交往的對象是學(xué)生，所以教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的是否順利與學(xué)生們的性格也有很大的關(guān)系。一般情況下可以分為兩種，一種是突破傳統積極創(chuàng )新型，另一種是墨守成規型。第一種學(xué)生活潑外向再加上體育運動(dòng)積極調動(dòng)了正能量，所以他們喜歡按照自己的方式開(kāi)展活動(dòng)，勇于突破窠臼，提出自己的想法，與教師侃侃而談；另一中學(xué)生由于性格較為內向，往往都是言聽(tīng)計從，失去了體育教學(xué)的預期目的，既無(wú)交流有無(wú)活力，使得教師在開(kāi)展教學(xué)交往過(guò)程中也比較尷尬，無(wú)從下手，這樣不僅不利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
2.3傳統的教學(xué)內容具有局限性
高校體育教學(xué)一般是配套書(shū)本內容進(jìn)行的，傳統的書(shū)本內容一般都是文字圖畫(huà)型，學(xué)生如果按部就班地按照書(shū)本上的理論知識進(jìn)行體育學(xué)習，套路也就比較死板，缺乏靈活性，這樣教師和學(xué)生之間就缺少了必要的溝通交流，學(xué)生如果能將自己在實(shí)際操作中的想法與意見(jiàn)積極地與教師進(jìn)行交流，意見(jiàn)互換，將大大促進(jìn)教學(xué)的順利開(kāi)展，所以學(xué)生應該打破傳統教學(xué)內容的束縛。
3如何有效構建高校體育教學(xué)中的教學(xué)交往
3.1教師要注重自身素養的提升，積極引導學(xué)生教學(xué)交往
教師是高校體育教學(xué)的引導者，對于教學(xué)交往的構建具有非常重要的作用，教師自身素養主要包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)內容的更新等，體育教師要不斷地學(xué)習，豐富自身的理論水平，還要不斷的將理論與實(shí)踐相結合，提高自身的體育實(shí)踐水平，這樣才能為學(xué)生做好榜樣。例如教師在教學(xué)交誼舞的時(shí)候，要不斷豐富自己的教學(xué)舞步，不能永遠的一成不變，要積極結合時(shí)代的發(fā)展節奏，賦予更好的含義與精神，不斷地豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的交誼舞學(xué)習的興趣和技能。教師還要對學(xué)生的提問(wèn)認真及時(shí)的解答，授業(yè)解惑，正確引導學(xué)生進(jìn)行教學(xué)交往，對教學(xué)交往真正產(chǎn)生興趣，勇于表達自己對于高校體育的見(jiàn)解，提高學(xué)生積極性。
3.2與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法
在科技高速發(fā)展的.今天，高校體育教師也要充分地跟上時(shí)代發(fā)展步伐，積極創(chuàng )新教學(xué)方法，合理構建教學(xué)交往，提高學(xué)生的學(xué)習效率。例如，在進(jìn)行籃球課教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體播放一些過(guò)人技巧和NBA中運用這些技巧的實(shí)例，增加學(xué)生的學(xué)習興趣，觀(guān)看結束后引導學(xué)生進(jìn)行模仿實(shí)戰，在實(shí)戰過(guò)程中會(huì )不斷地暴露出一些問(wèn)題，教師要合理地引導，這樣學(xué)生才能真正掌握這些技巧。這樣的多媒體配套實(shí)戰的教學(xué)方法不僅具有實(shí)效性，還具有創(chuàng )新性，能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間的更好的交流。
3.3充分突出以學(xué)生為本的理念
在高校體育教學(xué)中，教師要想有效構建教學(xué)交往就必須以學(xué)生為本，因為學(xué)生是學(xué)習的主體，只有以這個(gè)理念為前提，才能更好地開(kāi)展教學(xué)交往，幫助學(xué)生解決體育學(xué)習上的疑惑，正確引導學(xué)生理解體育精神，進(jìn)行體育運動(dòng)。例如，在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時(shí)，可以邀請技術(shù)較好的學(xué)生上前進(jìn)行經(jīng)驗傳授，并現場(chǎng)演示，幫助那些技術(shù)欠缺的同學(xué)共同提高，這樣不僅大大提高了學(xué)生的表現欲望，同時(shí)還讓學(xué)生成為了課堂的主人，教師對表現積極的學(xué)生要進(jìn)行表?yè)P，對進(jìn)步緩慢的也要鼓勵，與他們談心，充分了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，方便教學(xué)交往的順利開(kāi)展。
4結語(yǔ)
由此可見(jiàn)，在高校體育教學(xué)中教學(xué)交往承擔著(zhù)協(xié)調師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習興趣，增加教學(xué)有效性等重要作用，教師要針對過(guò)程中出現的問(wèn)題積極改進(jìn)創(chuàng )新，揚長(cháng)避短，促進(jìn)高校體育教學(xué)的更好發(fā)展。
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