高校圖書(shū)館文化建設的論文
1.前言
高校圖書(shū)館的發(fā)展需要文化作為平臺，同時(shí)高校圖書(shū)館文化建設也是高校圖書(shū)館實(shí)現發(fā)展的重要保障。新時(shí)期高校圖書(shū)館應該從物質(zhì)、制度、行為和精神等文化領(lǐng)域出發(fā)，建立起適于高校圖書(shū)館發(fā)展的信息文化體系，做到對高校圖書(shū)館文化建設的有效支撐。
2.建設高校圖書(shū)館的物質(zhì)文化
唯物主義將物質(zhì)看做是第一性的要素，建設高校圖書(shū)館高度發(fā)達的物質(zhì)文化是新時(shí)期建設目標的基礎。在高校圖書(shū)館物質(zhì)文化的建設中要看到過(guò)程的長(cháng)期性與艱巨性，要從硬件建設上滿(mǎn)足高校師生對高校圖書(shū)館的客觀(guān)物質(zhì)需要，要建立高校圖書(shū)館的投入機制，從物質(zhì)上為高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量和水平提供基礎，做到對師生利用高校圖書(shū)館的效率保障。在物質(zhì)文化建設過(guò)程中，要注意建筑風(fēng)格、設計藝術(shù)和綜合格局，根據高校辦學(xué)特色和學(xué)科設置建立起差異性和特殊性的高校圖書(shū)館，做到對不同層次和不同范圍讀者需要的有效滿(mǎn)足，在物質(zhì)上確保高校圖書(shū)館的持續建設與發(fā)展。要加強高校圖書(shū)館資料和信息的實(shí)際建設，要在專(zhuān)業(yè)教育、通識知識和科研信息三個(gè)主要方面取得平衡，通過(guò)高校圖書(shū)館的服務(wù)實(shí)現為大學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)綜合提高的有效支撐，要以為素質(zhì)教育服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，展開(kāi)深化高校圖書(shū)館物質(zhì)文化建設的思考，建立起高校圖書(shū)館物質(zhì)文化的整體格局，做到對高校文化進(jìn)一步地豐富和擴展。
3.建設高校圖書(shū)館的行為文化
行為是文化的根本反應，也是文化建設的重要目標，高校圖書(shū)館進(jìn)行文化建設中行為文化是根本的出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)。在高校圖書(shū)館行為文化建設中，工作人員要將自身工作進(jìn)行常規化和規范化處理，把行為文化的觀(guān)念融入到為高校師生服務(wù)的細節過(guò)程之中，將整個(gè)精神和注意力傾注在為師生提供服務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節里，使高校圖書(shū)館服務(wù)工作變得更加順暢，從閱讀、瀏覽、借閱、咨詢(xún)等環(huán)節出發(fā)，建立起現代化的高校圖書(shū)館行為文化，維持高校圖書(shū)館的長(cháng)期發(fā)展，做到對高校圖書(shū)館的健康成長(cháng)的保證。高校圖書(shū)館應該通過(guò)對自身工作的重新認知來(lái)建立起新型的方式，例如：通過(guò)多樣化服務(wù)體現高校圖書(shū)館的價(jià)值，重新定義和解讀高校圖書(shū)館的行為，做到對高校圖書(shū)館行為文化更為持續地構建與豐富。
4.建設高校圖書(shū)館的制度文化
制度是組織特色的反應，制度文化是高校圖書(shū)館建設新時(shí)期圖書(shū)館文化的平臺，是構建新型服務(wù)關(guān)系、組織關(guān)系、領(lǐng)導體系的基礎。建設高校圖書(shū)館的制度文化應該從高校圖書(shū)館服務(wù)和管理兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節入手。要繼續完善高校圖書(shū)館讀者相關(guān)的服務(wù)制度，對閱讀制度、借閱制度、補償制度、賠償制度要加強建設，使高校圖書(shū)館的服務(wù)更能適應讀者的現實(shí)性需要，做到在規范的前提下，提升高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量與水平。要繼續加強高校圖書(shū)館工作人員的制度體系建設，要建立適應高校圖書(shū)館實(shí)際的考勤制度、選拔制度、進(jìn)修制度、日常管理制度和財務(wù)管理制度，在以人為本原則的前提下，更好地確保高校圖書(shū)館工作人員的積極性，建立起嚴格和人性化的管理體系，做到對高校圖書(shū)館制度文化建設的有效支撐。此外，高校圖書(shū)館制度文化建設中應該注重對時(shí)代發(fā)展的重視，要從先進(jìn)的經(jīng)驗和成功的案例出發(fā)，吸取高校圖書(shū)館制度改革中可以借鑒的部分，創(chuàng )新高校圖書(shū)館制度體系，在堅持實(shí)事求是的前提下，做到對高校圖書(shū)館制度的不斷改進(jìn)，在不斷創(chuàng )新的基礎上，更好地服務(wù)于廣大師生，做到對高校圖書(shū)館文化總體建設的保證。
5.建設高校圖書(shū)館的精神文化
精神文化建設是高校圖書(shū)館文化建設的靈魂，內在地反映著(zhù)高校圖書(shū)館制度、行為和物質(zhì)等文化的內核，是體現高校圖書(shū)館價(jià)值觀(guān)念、辦館理念、立館精神的集中代表。新時(shí)期推進(jìn)高校圖書(shū)館精神文化的振興和建設應該圍繞滿(mǎn)足師生的各類(lèi)需求為出發(fā)點(diǎn)，要構建高校圖書(shū)館新一代的服務(wù)理念和價(jià)值觀(guān)，使讀者感受到高校圖書(shū)館的精神內涵，在提高讀者舒適度和自由度的基礎上，繼承發(fā)揚高校圖書(shū)館的精神力量，創(chuàng )新發(fā)展高校圖書(shū)館的精神內核，在鍛造高校圖書(shū)館精神文化精髓的前提下，豐富和構建高校圖書(shū)館的`文化樣式。高校圖書(shū)館精神文化建設應該突出自身的特色，要自上而下地建立起精神文化建設的體系，使全體員工積極而主動(dòng)地參與到高校圖書(shū)館精神文化建設的實(shí)際過(guò)程之中，通過(guò)樹(shù)立榜樣、回顧歷史等方式，激勵高校圖書(shū)館館員的情感與精神，使他們從內心深處得到震撼，做到對高校圖書(shū)館精神文化建設的有力支撐。要建立與高校圖書(shū)館相符合的形象工程和精神載體，通過(guò)形象來(lái)展示高校圖書(shū)館的精神內核，通過(guò)精神載體的建設來(lái)提升高校圖書(shū)館的價(jià)值觀(guān)和表現狀態(tài)，在遵循發(fā)展規律和人性化原理的基礎上，全面將心理學(xué)的知識、人體工程學(xué)的理論有機地融入到高校圖書(shū)館精神文化建設的實(shí)際，提升高校圖書(shū)館的形象和感染力，為師生更多的指導與幫助，為高校建立更為合理和科學(xué)的校園文化提供專(zhuān)業(yè)的、服務(wù)的基礎。
結語(yǔ)
高校圖書(shū)館是高校文化建設的主要陣地，新時(shí)期作為發(fā)展和建設高校的基礎要素——文化成為高校著(zhù)力發(fā)展的重要平臺，當前高校圖書(shū)館應該發(fā)力于物質(zhì)、行為、制度和精神方面的文化建設，構建具有高校圖書(shū)館特色的文化建設載體與基礎，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館在文化建設中的重要職能，在持之以恒和不斷探索的前提下，綜合地將文化建設納入高校圖書(shū)館發(fā)展的體系，做到對高校文化建設有針對性、有系統性地支撐。
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