試議小學(xué)體育的教學(xué)變革論文
高年級小學(xué)體育創(chuàng )新教學(xué)目標高年級體育創(chuàng )新目標相較于中年級創(chuàng )新教育目標又增加了新的內容，首先要讓學(xué)生能夠感受體育活動(dòng)的魅力，讓學(xué)生愛(ài)上體育，并愿意每天進(jìn)行體育鍛煉；其次在鍛煉過(guò)程中，要求學(xué)生要能夠盡量保證體育活動(dòng)的質(zhì)和量，同時(shí)在競技活動(dòng)中能夠充分應用到已掌握的運動(dòng)技能；最后要讓學(xué)生意識到體育是自己生活中不可或缺的部分，它能夠促進(jìn)自己的身心健康，從而強化學(xué)生自主參加體育鍛煉的意識。
1實(shí)現小學(xué)創(chuàng )新教學(xué)目標的途徑
1創(chuàng )設創(chuàng )新教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生熱情小學(xué)生天生對任何事物都有著(zhù)極強的好奇心，且活動(dòng)好動(dòng)，但是他們卻不愿意僅僅進(jìn)行枯燥單純的體育項目學(xué)習。教師應當把握好小學(xué)生這一特征，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生營(yíng)造一份輕松的教學(xué)環(huán)境，即不是單純的學(xué)而學(xué)，而是在體育教學(xué)中加入孩子感興趣的游戲，讓孩子能夠在一個(gè)輕松的環(huán)境中既玩的好也學(xué)得好，這樣才能讓孩子真正愛(ài)上體育，真正學(xué)會(huì )如何去享受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。體育活動(dòng)中跳躍教學(xué)是一項基本的.教學(xué)活動(dòng)同時(shí)也是一個(gè)較枯燥的教學(xué)活動(dòng)，如果讓孩子一遍一遍的重復跳躍這個(gè)動(dòng)作，很容易讓孩子產(chǎn)生枯燥感并失去耐心。但是如果教師結合動(dòng)作的不同，讓孩子在跳躍過(guò)程中模仿不同的動(dòng)物進(jìn)行跳躍練習，不僅讓孩子更加容易記住跳躍的動(dòng)作，同時(shí)也讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中獲得了一份簡(jiǎn)單的樂(lè )趣。例如，筆者在進(jìn)行半蹲跳跳躍教學(xué)時(shí)，讓孩子們發(fā)揮想象，想想青蛙跳躍時(shí)的動(dòng)作并盡力模仿，結果很多孩子都熱情的舉手說(shuō)知道青蛙“半蹲跳”的樣子，并愿意做出示范。由于跳出了單純教學(xué)的框條，學(xué)生更愿意去嘗試聯(lián)系，而在多次聯(lián)系和筆者的輔導下，相較于傳統體育教學(xué)，孩子們對半蹲跳這個(gè)動(dòng)作的掌握也更熟練。2優(yōu)化教學(xué)方法，培養學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣小孩子不僅好奇心強，表現欲和學(xué)習欲望也同樣強烈。筆者在日常的體育教學(xué)中發(fā)現，每次教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生都對學(xué)習新動(dòng)作表現出很強烈的興趣，同時(shí)很多學(xué)生也愿意在學(xué)習了新動(dòng)作之后勇敢站出來(lái)做動(dòng)作嘗試，如果教學(xué)者能夠在學(xué)生做完動(dòng)作之后給予相應的鼓勵和表?yè)P，不僅表演的孩子會(huì )更努力去練習，同時(shí)也激發(fā)了其他孩子的表現欲望。因此教學(xué)時(shí)，教學(xué)者應當抓住這一特性，通過(guò)調整教學(xué)方式和流程來(lái)讓孩子有更多的機會(huì )展現自己的風(fēng)采，讓孩子有更多的機會(huì )參與到教學(xué)過(guò)程中并獲得學(xué)習的樂(lè )趣。在小沙包一課的教學(xué)中，筆者就先向學(xué)生演示沙包自?huà)佔越�、互投互接、投擲等多種體育技能，并讓孩子選擇投擲飛機、海綿球等來(lái)進(jìn)行模仿練習，這樣學(xué)生可以更好的掌握小沙包練習的基本動(dòng)作。在學(xué)生掌握了基本的沙包投擲基本動(dòng)作之后，筆者還鼓勵學(xué)生運用相類(lèi)似的體育器械進(jìn)行自主創(chuàng )新練習，找出自己覺(jué)得最好、最適合的投擲方式，并讓學(xué)生在下節課進(jìn)行演示，對有新意的投擲方法給予適當表演，從而鼓勵學(xué)生在接受傳統體育知識的同時(shí)學(xué)會(huì )如何去創(chuàng )造。
2結語(yǔ)
創(chuàng )新教學(xué)不僅能夠提高體育教學(xué)的教育質(zhì)量，同時(shí)對進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)、綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力都有著(zhù)重要作用。而要想做好創(chuàng )新教學(xué)，就應當結合不同年級學(xué)生的基本特征，進(jìn)行因地制宜的創(chuàng )新式教學(xué)目標制定，并結合不同目標進(jìn)行教學(xué)方案上的調整，筆者在此基礎上就教學(xué)目標的實(shí)現路徑還進(jìn)行了適當解析，希望能給廣大同行以借鑒。
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