大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式剖析論文
［摘要］在我國對外開(kāi)放程度不斷加深的情況下，在跨文化交際人才方面也具有更大的需求量�；诳缥幕浑H的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行一定的研究。
［關(guān)鍵詞］跨文化交際；大學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)模式
所謂跨文化交際，即通過(guò)中介語(yǔ)言的應用實(shí)現不同語(yǔ)言習慣、文化雙方的互相交流。在具體內容方面并不僅僅局限在信息的簡(jiǎn)單交換方面，也積極地強調民族的社會(huì )環(huán)境、風(fēng)俗習慣以及宗教信仰方面的交流。在我國現今積極對外發(fā)展的情況下，需要在大學(xué)中能夠做好教學(xué)模式，培養更多這類(lèi)人才。
一、加強體系建設
良好的認知體系是實(shí)現模式建立的重要內容：（1）大學(xué)英語(yǔ)在具體教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中需要建立全面、正確的教學(xué)理念，作為英語(yǔ)教師，需要在教學(xué)前對跨文化交際形成正確的認識，能夠在同教學(xué)經(jīng)驗、條件主動(dòng)結合的基礎上探索相關(guān)教學(xué)模式，在對英國文化認知不斷豐富的基礎上為跨文化教學(xué)做好準備；（2）在英語(yǔ)教學(xué)當中，需要做好教學(xué)目標的科學(xué)樹(shù)立，即將滿(mǎn)足社會(huì )現時(shí)期發(fā)展需求的'跨文化交際人才作為教學(xué)當中的重點(diǎn)，在對高�，F有教學(xué)條件優(yōu)勢進(jìn)行不斷挖掘的情況下做好教學(xué)手段以及相關(guān)結構的調整，更好地為跨文化交際人才的培養提供服務(wù)；（3）要在教學(xué)中對可能涉及的主體關(guān)系形成全面認識，包括我國以及英國文化、兩國文化以及語(yǔ)言教學(xué)等�？梢哉f(shuō)，只有認清大學(xué)英語(yǔ)整體發(fā)展方向，才能夠保證所培養出的人才滿(mǎn)足需求；（4）做好大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式原則的確定。原則制定的好壞將直接對具體教學(xué)效果產(chǎn)生影響，在具體原則設置時(shí)，需要積極強調以人本文，在對學(xué)生潛能進(jìn)行充分挖掘的情況下獲得更好的教學(xué)效果。
二、提升教師水平
在跨文化教學(xué)中，教師可以說(shuō)是其中的重要組成部分，其綜合素質(zhì)的高低將直接影響教學(xué)效果，對此，就需要在以下幾個(gè)方面做好英語(yǔ)教學(xué)人才隊伍建設：（1）健全高校英語(yǔ)教師選拔機制，使學(xué)校教師隊伍當中能夠具有更多國外留學(xué)經(jīng)歷的教師。（2）對于高校內部現有教師，需要積極做好跨文化交際相關(guān)內容的培訓，使教師在獲得更高理論認知水平的基礎上做好具體應用手段的應用，以此更好地實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)水平的提升。（3）要積極引入外教，以此為學(xué)生提供更多同外教直接交流的機會(huì )，在加強雙方溝通的情況下使學(xué)生能夠對兩國文化方面存在的差異形成全面認知。同時(shí)，外教同國內教師相比，其在跨文化方面的認識可以說(shuō)更為深入，這在學(xué)生跨文化能力培養方面也具有十分積極的意義。
三、加強理論研究
首先，高�？缥幕虒W(xué)管理人員需要做好全面的調查以及研究，以此保證本�？缥幕浑H教學(xué)模式在理論探索方面能夠得到完整、較快的建設。其次，要做好外國理論研究成果的收集歸納，在同我國目前情況充分結合的基礎上細致地歸納以及吸收國外先進(jìn)的部分，以此為我國英語(yǔ)教學(xué)模式的進(jìn)一步創(chuàng )新提供依據。最后，要把握好我國的市場(chǎng)情況，在做好跨文化人才需求情況分析的基礎上聯(lián)系具體職位需求做好教學(xué)模式的創(chuàng )新，以此使所制定的教學(xué)模式能夠具有更好的實(shí)用性。
四、擴大教學(xué)機會(huì )
對于基于跨文化交際的英語(yǔ)教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，其創(chuàng )新工作并不是一蹴而就的，也需要經(jīng)歷一定的過(guò)程。但對于我國的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于課程較多，學(xué)習時(shí)間有限，對此，在建立該模式時(shí)就需要充分調動(dòng)學(xué)生跨文化方面學(xué)習的主動(dòng)性。在具體培養方式上，則具有較多的選擇，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用使學(xué)生能夠對英國文化形成全面認知；由學(xué)校為學(xué)生提供更為全面、數量充足的書(shū)籍等，幫助學(xué)生能夠有機會(huì )來(lái)到外企實(shí)習。同時(shí)，學(xué)校也需要同外界加強接觸，邀請跨文化培訓方面具有成就的人，使其來(lái)到校內定期授課，以此獲得更好的教學(xué)效果。而在現今人們生活水平不斷提升的情況下，對于有條件的學(xué)生，也需要積極鼓勵其到英國旅游交流，更進(jìn)一步提高其跨文化水平，即在聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的基礎上做好具體方式選擇�？傊�，在我國對外發(fā)展不斷深入的今天，對跨文化英語(yǔ)人才提出了更高的要求。本文對基于跨文化交際的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行了一定的研究，需要高校在教學(xué)中能夠做好重點(diǎn)把握，保障工作開(kāi)展的效果。
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