鄉土地理對地理課堂教學(xué)的意義論文
摘要：我國擁有廣闊的土地，優(yōu)美的山川河流，這些都是來(lái)自大自然的鬼斧神工。隨著(zhù)人類(lèi)文明的進(jìn)步，人類(lèi)研究了地理，從地理中透析了地球的不同位置存在的不同經(jīng)緯度。地理教學(xué)促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步，也讓人類(lèi)開(kāi)闊了視野。在高中地理教學(xué)中，鄉土地理占據了很重要的地位。教師在日常教學(xué)中，靈活地運用鄉土地理可以很好地提高地理教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：鄉土地理；課堂教學(xué)；意義
鄉土地理是我國地理課堂內容重要的組成部分，在地理教學(xué)中占據著(zhù)獨一無(wú)二的位置。鄉土地理的教學(xué)有助于學(xué)生更加深入了解家鄉地理環(huán)境風(fēng)俗習慣，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。但是目前在很多高中地理教學(xué)之中，很多教師忽略了鄉土地理的重要性，造成了地理教學(xué)和鄉土地理教學(xué)嚴重脫軌，不利于學(xué)生地理水平的整體提高。
一、應用鄉土地理有助于提高學(xué)習興趣和培養學(xué)習習慣
1.提高學(xué)習興趣
長(cháng)期以來(lái)，我國的教育方式過(guò)于單一，教師的教育方法顯然不能滿(mǎn)足學(xué)生如今的學(xué)習需求。這就導致學(xué)生在學(xué)習中沒(méi)有學(xué)習興趣，地理水平無(wú)法提高。由于高中地理知識比初中地理知識更加抽象復雜，學(xué)生在學(xué)習上表現得也比較困難，間接影響學(xué)生的學(xué)習興趣。要想提高學(xué)生的地理水平，應該從學(xué)生的學(xué)習興趣入手�！芭d趣是最好的教師”，只有學(xué)生有了學(xué)習興趣，才能主動(dòng)地學(xué)習地理知識。教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣時(shí)，可以利用鄉土地理知識誘發(fā)學(xué)習興趣。教師可以從學(xué)生最熟悉的地理環(huán)境入手，能讓學(xué)生感到十分親切，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。鄉土地理教學(xué)資源具有易懂、親切、有感染力的特點(diǎn)。教師可以靈活地將其運用在地理教學(xué)課堂之中，極大提高學(xué)生學(xué)習興趣。例如在講解《人口數量變化》一課時(shí)，教師就可以結合身邊的現象，對學(xué)生進(jìn)行引導。
2.增強學(xué)生自主學(xué)習性
學(xué)生的自主學(xué)習性，是我國教育改革中明確指出的要求。要求教師必須培養學(xué)生養成良好的自主學(xué)習習慣。在地理教學(xué)環(huán)節設置中，如果教師偏離了學(xué)生的生活，那么學(xué)生便沒(méi)有參與積極性，教學(xué)質(zhì)量也大打折扣。此外，一些教師不注重學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )不到知識的本質(zhì)，也使學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。對于高中生來(lái)說(shuō)，鄉土是他們成長(cháng)的地方。因此，學(xué)生對于這個(gè)環(huán)境是非常熟悉和熱愛(ài)的。在地理教學(xué)中，不但要注重理論知識，還要注重學(xué)生的實(shí)踐。教師可以利用鄉土環(huán)境讓學(xué)生反復觀(guān)察，進(jìn)行實(shí)踐，然后得出結論。在學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程中，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還增強了學(xué)生的自主學(xué)習性。
二、應用鄉土地理有助于簡(jiǎn)單教學(xué)，培養感情
1.利用鄉土地理資源把問(wèn)題簡(jiǎn)單化
高中生掌握地理知識是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此教師在學(xué)生的教學(xué)中要循循善誘，富有耐心地指導學(xué)生掌握知識。高中地理知識對比中學(xué)地理知識更增添了難度，同時(shí)也變得更加抽象化。那么，如何將復雜抽象的.地理知識轉變得簡(jiǎn)單明了呢？這一直是高中地理教師不斷探討的難題。對此，筆者覺(jué)得利用鄉土地理資源能夠解決這一問(wèn)題。教師可以將鄉土資源靈活地運用在學(xué)生地理教學(xué)中，讓學(xué)生明白地理知識并不復雜，而是來(lái)源于生活。比如在《氣候的形成與變化》一課中，教師可以利用鄉土的氣候情況為學(xué)生進(jìn)行詳細分析，讓學(xué)生在討論中不知不覺(jué)地掌握地理知識。
2.有助于培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感
地理這門(mén)學(xué)科對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)實(shí)用性較強、生活性較強的學(xué)科。地理學(xué)科的教學(xué)終級目標是培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。教師在講解地理教學(xué)內容時(shí)，大膽利用家鄉資源，給學(xué)生展現家鄉的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)教學(xué)內容了解祖國的地理環(huán)境，欣賞祖國的大好河川，也激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
三、應用鄉土地理有助于提高地理教學(xué)課堂質(zhì)量
在高中地理教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量才能促進(jìn)全面提升學(xué)生的地理水平。因此，高中地理教師應該通過(guò)不同策略來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。首先教師應該對教學(xué)內容做好充足的準備，在教學(xué)前，應該合理設置好教學(xué)環(huán)節以及教學(xué)目標。同時(shí)，教師應該抓住本節課的重難點(diǎn)，再將其與鄉土地理資源進(jìn)行綜合，讓知識難點(diǎn)表達得更加直觀(guān)，這樣才能使課堂教學(xué)質(zhì)量從根源上提高。其次，教師應該多安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，鼓勵學(xué)生利用現有的鄉土資源進(jìn)行實(shí)踐操作，這能夠讓學(xué)生積極地參與到實(shí)踐中，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高地理水平，從而提高教師的地理教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，鄉土地理對于地理課堂教學(xué)有著(zhù)很重要的意義，有助于提高地理教學(xué)質(zhì)量。因此，作為地理教師，應該充分利用現有的鄉土地理資源在地理教學(xué)中進(jìn)行綜合運用，提升學(xué)生的地理水平，促進(jìn)學(xué)生今后的發(fā)展。
參考文獻：
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