高中體育課籃球教學(xué)方法論文
摘要：現階段我國高中體育的籃球教學(xué)存在許多問(wèn)題，體育教師需要根據高中階段學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理有效的教學(xué)方法，解決教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生打造一個(gè)高效的籃球課堂。
關(guān)鍵詞：：高中體育；籃球教學(xué)；興趣；方法
籃球運動(dòng)是一項綜合性運動(dòng)也是一項集體性運動(dòng)。參加籃球運動(dòng)不但能增強學(xué)生身體的身體素質(zhì)，還有利于培養學(xué)生堅強、拼搏的品質(zhì)以及團隊協(xié)作與隨機應變的能力。因此，加強體育籃球課的重視，探索科學(xué)教學(xué)方法，為學(xué)生打造一個(gè)iw質(zhì)量的籃球課堂十分有必要。
一、高中體育籃球教學(xué)現狀
隨著(zhù)國家大力倡導學(xué)生進(jìn)行體育運動(dòng)和新課程改革的不斷推進(jìn)，體育運動(dòng)越來(lái)越得到重視。但高中籃球教育仍然存在許多問(wèn)題。首先，iw中階段的學(xué)生學(xué)業(yè)緊張，學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生自身對于體育教育的重視也遠遠不夠。受傳統應試教育觀(guān)念的影響，許多學(xué)校一味地追求升學(xué)率，并米積極落實(shí)相關(guān)政策和開(kāi)展體育活動(dòng)。其次，專(zhuān)業(yè)籃球教學(xué)人才的缺乏也是一個(gè)問(wèn)題。另外，一些學(xué)校的教學(xué)條件落后，不能為學(xué)生提供進(jìn)行籃球鍛煉與比賽的場(chǎng)地，嚴重降低了學(xué)生的學(xué)習籃球的熱情。
二、如何完善籃球教學(xué)方法
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
高中籃球教學(xué)要從學(xué)生的立場(chǎng)和角度出發(fā)，了解學(xué)生喜歡什么樣的課堂，對哪些籃球知識和技術(shù)比較感興趣，想通過(guò)什么樣的方式進(jìn)行練習。充分以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生在籃球學(xué)習中有更大的發(fā)揮空間，變得更加自信，在籃球中找到樂(lè )趣。例如，可以在課堂上開(kāi)展籃球體育游戲教學(xué)。體育游戲娛樂(lè )性強，對設施要求不高，大多數學(xué)生愿意參與。通過(guò)一些籃球游戲如死球復活、傳球接力、一人運兩球、投籃比賽等游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握基本技能，扎實(shí)基本功，鍛煉意志品質(zhì)，培養團隊協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。體育游戲教學(xué)很好地診釋了寓教于樂(lè )這一觀(guān)念。這避免了基本功學(xué)習時(shí)的枯燥無(wú)味，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下訓練基木功、感受籃球的魅力。在這個(gè)過(guò)程中籃球教師應該及時(shí)給予專(zhuān)業(yè)的指導，以寬容的心態(tài)面對學(xué)生在游戲和訓練中出現的錯誤，避免打消學(xué)生學(xué)習的積極性。此外，還有培養學(xué)生運用戰略戰術(shù)，靈活掌握游戲中出現的各種問(wèn)題，培養他們隨機應變和正確處理問(wèn)題的能力。
�。ǘ⿵膶�(shí)際出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)訓練
教師在進(jìn)行籃球授課的時(shí)候，要考慮各班級中學(xué)生的實(shí)際情況。男生和女生對于籃球的認識不同，學(xué)習和訓練方法也應該有所區分。因此，從實(shí)際出發(fā)，制L丁出符合各班級和不同學(xué)生的科學(xué)訓練計劃十分有必要。在制定計劃前，可以制定相關(guān)問(wèn)卷進(jìn)行調查，了解不同性別、年級學(xué)生對籃球的喜愛(ài)程度、掌握程度、樂(lè )于接受的學(xué)習方法等等。根據不同的情況，對籃球基本功、籃球技能、訓練強度、教學(xué)方法等進(jìn)行科學(xué)合理的選擇。教師在有充分的準備和基本情況的了解后，才能在課堂上合理分配時(shí)間，掌握訓練強度，評估具體完成情況等。對一些熱愛(ài)籃球，但身體素質(zhì)較差的學(xué)生，要從心理上開(kāi)導他們，避免他們因為自卑心理而感到受挫，做到適時(shí)適當的開(kāi)導。但是，計劃只是一方面，要想達到科學(xué)訓練的效果，還需要將計劃與實(shí)際情況相結合，充分考慮學(xué)生課堂上的狀態(tài)，根據實(shí)際情況做出相應的調整，不能盲目的進(jìn)行訓練。在不同的階段，要進(jìn)行分階段訓練，對訓練強度和運動(dòng)量做好掌握。不考慮實(shí)際的高強度負荷訓練，不僅對學(xué)生的身體產(chǎn)生影響，還會(huì )影響他們課下其他學(xué)科學(xué)習。長(cháng)此以往，會(huì )使學(xué)生喪失對籃球的積極性，失去繼續學(xué)習的動(dòng)力，甚至逃避籃球課。
�。ㄈ┡c時(shí)俱進(jìn)，運用現代技術(shù)手段教學(xué)
在高中體育籃球課中，光有實(shí)踐性的訓練是不夠的，還需要對學(xué)生進(jìn)行基本的籃球理論知識的`傳授。傳統的籃球理論課枯燥無(wú)味，晦澀難懂，老師在學(xué)生面前滔滔不絕的講授，學(xué)生在下面一臉迷茫。大部分學(xué)生對這種理論課十分排斥，只愿意參與戶(hù)外實(shí)踐課程，大大削弱了學(xué)生學(xué)習的積極性。但掌握基本的籃球知識是學(xué)好籃球的基礎，也是解鎖高難度技術(shù)必須要學(xué)習的�，F代技術(shù)手段的出現，恰恰能有效地解決這一問(wèn)題。通過(guò)多媒體手段播放圖文并茂的PPT，講述籃球的發(fā)展歷程：展T高難度技術(shù)動(dòng)作的CIF動(dòng)圖，使學(xué)生生動(dòng)直觀(guān)的了解技術(shù)動(dòng)作：并通過(guò)播放一些比賽視頻，現場(chǎng)講解籃球比賽規則，使學(xué)生對籃球比賽有了一定了解。例如，在課堂上選取美國的NBA，中國的CBA，CL丁BA等比賽視頻，發(fā)揮籃球明星的作用，引導學(xué)生學(xué)習籃球，并通過(guò)講解這些球星的勵志故事，培養他們吃苦耐勞、勤奮拼搏、團隊協(xié)作的精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。這些現代技術(shù)手段的應用，活躍了課堂氣氛、生動(dòng)再現了籃球的競技魅力，使學(xué)生更加有積極性。因此，這就要求老師不僅要掌握籃球的專(zhuān)業(yè)技能，還能與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習并使用這些現代技術(shù)手段。
�。ㄋ模┮再惔�，提供更多實(shí)戰機會(huì )
對于高中體育籃球課來(lái)說(shuō)，掌握理論知識和實(shí)踐技能是遠遠不夠的，還要使學(xué)生能熟練地運用到具體的實(shí)踐中去�；@球比賽就起到了這樣一個(gè)作用，可以是學(xué)生在具體的實(shí)踐中了解比賽規則、檢驗技能的掌握情況、考驗臨場(chǎng)發(fā)揮與應變能力、積累比賽經(jīng)驗，培養競爭一意識與團隊協(xié)作能力�；@球比賽的規�？尚】纱�，可以組織班級比賽、年級比賽、不同學(xué)校間的比賽�；@球比賽的形式也多種多樣，可以為常見(jiàn)的五人籃球，也可以為比較流行的接頭三人籃球。在平時(shí)的訓練中，要有意識的培養學(xué)生的正確的意識，發(fā)揚“友誼第一，比賽第二”的觀(guān)念，避免因輸球而產(chǎn)生情緒上的問(wèn)題和更嚴重的后果。在基本技能上，對學(xué)生可能出現的問(wèn)題進(jìn)行糾正，避免養成不良的行為習慣和不端的態(tài)度。
三、結語(yǔ)
總之，要營(yíng)造一個(gè)高效的體育籃球課堂，必須運用科學(xué)合理的教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習熱情為目標，開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)。這也要求體育老師不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高自身與時(shí)俱進(jìn)的能力，與學(xué)生共同成長(cháng)和進(jìn)步。在籃球訓練過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生智力與體力的發(fā)育，增強創(chuàng )新能力，養成終身鍛煉的觀(guān)念。
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