課內課外一體化大學(xué)體育教學(xué)模式論文
［摘要］目前來(lái)說(shuō)，體育課逐漸受到重視。然而，傳統教學(xué)模式難以充分符合當前需要。為此，應注重加強教學(xué)模式方面改革。體育課通過(guò)不斷加強創(chuàng )新，提出了內外一體化方式，體育課程方面也在實(shí)現不斷改革，在某種程度上推動(dòng)了體育健身事業(yè)發(fā)展。通過(guò)一體化教學(xué)，體育課程不斷深化和明確教學(xué)概念，課外也同樣實(shí)現了體育活動(dòng)開(kāi)展。體育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，不再局限于傳統課堂，而是得到有效延續。為此，有必要從教學(xué)模式改革方面入手，分析如何實(shí)現一體化教學(xué)。
［關(guān)鍵詞］課內課外;一體化;大學(xué)體育;教學(xué)模式
對于體育課程來(lái)說(shuō)，一方面促進(jìn)學(xué)生強健身體，另一方面使學(xué)生更好地融入社會(huì )，適應能力得到不斷增強。體育課程實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，需從目標方面不斷明確，課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，還應注重加強同課外之間的聯(lián)系。同時(shí)，應注重開(kāi)展校外活動(dòng)。通過(guò)將二者有機結合在一起，體育鍛煉的目的充分達成，體育教學(xué)也會(huì )更加輕松，按照相應計劃開(kāi)展進(jìn)行，同時(shí)實(shí)現體育教學(xué)組織紀律性，課程結構方面也得到完善。
一、課內課外一體化教學(xué)模式概念界定
一體化教學(xué)從概念上說(shuō)，一般指體育教學(xué)過(guò)程中，課余體育也應該得到充分利用，這樣才能更好促進(jìn)課堂體育教學(xué)。二者相互之間形成有效配合，從而促進(jìn)任務(wù)達成。該教學(xué)模式實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，課堂教學(xué)不再局限，課外通過(guò)不斷加強體育鍛煉，同課堂教學(xué)進(jìn)行充分結合，二者之間不再進(jìn)行區分，而是一個(gè)有機結合的整體。體育課程不再遵循之前概念，而是逐步進(jìn)行拓展，逐步呈現出一定擴大化趨勢。課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，其滯后效益得以有效凸顯。課堂教學(xué)方面不再受到束縛，一直延伸和不斷拓展。課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，注重加強知識以及技能方面傳授。
二、體育課內外一體化教學(xué)現狀
現階段，體育課程普遍面臨改革。體育課程不再受到傳統局限，而是從健康功能等方面著(zhù)手。體育課程實(shí)施過(guò)程中，從目標方面進(jìn)行考慮，一方面應實(shí)現增進(jìn)學(xué)生身心健康，另一方面應力求達成終身體育。對于國外來(lái)說(shuō)，部分國家十分重視體育，必修課是教學(xué)過(guò)程中必須開(kāi)設課程，但是與此同時(shí)，選修課也逐漸受到全校師生重視，比例也得到不斷增加。部分國家來(lái)說(shuō)，體育可以說(shuō)是沒(méi)有必修課，但是體育具有周密活動(dòng)計劃，能力測試方面具備相應要求。從時(shí)間安排方面，普遍較為靈活。
三、課內課外一體化大學(xué)體育教學(xué)思想基礎
(一)健康第一思想
人類(lèi)為實(shí)現良好的生存，健康才是第一要素，健康才能保障各項事務(wù)的開(kāi)展，才能利于保持長(cháng)壽。只有將健康擺在重要位置，才能充分適應當前時(shí)代。尤其是目前，健康不僅僅局限于純粹身體，逐步得到領(lǐng)域拓展，心理學(xué)層面也要保持健康，社會(huì )學(xué)角度同樣需要健康。盡管目前生活水平普遍提高和改善，但是發(fā)病率卻在升高，從發(fā)病年齡方面來(lái)看，年輕化趨勢較為明顯。由此可見(jiàn)，健康重要性不言而喻。只有秉承健康第一原則，社會(huì )才能真正進(jìn)步。
(二)終身體育思想
體育教學(xué)應充分明確核心思想，力求實(shí)現良好的'終身教育。學(xué)生無(wú)論在課內體育還是課外體育，都能積極的終身參與。大學(xué)體育教學(xué)需要充分加強引導，尤其是廣大學(xué)生，注重興趣方面培養，使其形成習慣。體育鍛煉過(guò)程中，能夠具備良好態(tài)度。除此之外，通過(guò)開(kāi)展終身體育，學(xué)生從理論上更加明確，從方法上更加科學(xué)合理。
(三)課內外教學(xué)一體化實(shí)踐基礎
為充分貫徹一體化教學(xué)，應積極構建課外俱樂(lè )部。同時(shí)，這也屬于教學(xué)改革一大方向。與過(guò)去相比，通過(guò)廣泛開(kāi)展課外體育，以學(xué)生發(fā)展作為根本，尤其是對于廣大高校學(xué)生，體育項目愛(ài)好存在不同，個(gè)人興趣方面同樣存在差異。學(xué)生選擇過(guò)程中，完全能夠自主性選擇。通過(guò)采取上述措施，學(xué)生對于體育將更有積極性，主動(dòng)進(jìn)行體育課學(xué)習。與此同時(shí)，學(xué)生能夠積極開(kāi)展自我評價(jià)，評價(jià)更加到位、更加準確�；诮處熃嵌�，課堂實(shí)施的過(guò)程中，課程標準只能起到一定參考作用，杜絕嚴格執行等問(wèn)題，教學(xué)同時(shí)也更加具備靈活性。廣大從事教育一線(xiàn)體育教師，專(zhuān)業(yè)知識方面需不斷完善自我，同時(shí)應努力熱愛(ài)教學(xué)。教學(xué)實(shí)施階段，一方面從實(shí)踐入手，實(shí)踐方法不斷予以創(chuàng )新，理論同樣不能忽略，知識傳授才能充分貫徹落實(shí)。
(四)課內課外一體化大學(xué)體育教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)
一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，課內課外之間實(shí)現了有機結合，彼此之間有機統一。通過(guò)課堂相融，優(yōu)點(diǎn)充分體現。
第一，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習過(guò)程中，對于廣大高校學(xué)生，選擇課程方面更加自主，從興趣愛(ài)好出發(fā)。通過(guò)采取上述措施，學(xué)生更加愿意學(xué)習，自覺(jué)性增強。體育課學(xué)習過(guò)程中，積極性更高，同時(shí)能夠主動(dòng)的參與各項活動(dòng)。
第二，對于廣大高校學(xué)生，體育課實(shí)施階段，基本知識相對更加明確，同時(shí)更加熟悉技能技術(shù)，訓練過(guò)程中，訓練方法也更加科學(xué)合理。體育培訓過(guò)程中，培訓效果也得到保障。學(xué)生自身角度考慮，身體素質(zhì)不斷增強，學(xué)生也相較以往更加健康成長(cháng)。
第三，通過(guò)廣泛開(kāi)展體育學(xué)習，生活習慣同樣得到改善，學(xué)生更加重視個(gè)人健康，定期按照計劃進(jìn)行身體活動(dòng)，習慣一旦養成，非常有助于學(xué)生自身。與此同時(shí)，終身體育角度而言，能夠有效提供前提與基礎。
第四，對于廣大體育教師，個(gè)性化教育能夠落實(shí)，學(xué)生能夠充分凸顯自身個(gè)性。教師也可以借此機會(huì )，廣泛進(jìn)行特色化教學(xué)。除此之外，學(xué)生通過(guò)體育鍛煉，還能更好地適應社會(huì )，個(gè)人能力真正得到充分提高。
第五，體育教學(xué)資源方面，合理進(jìn)行配置。通過(guò)組織結構方面建立，體育專(zhuān)業(yè)課教學(xué)不僅充分貫徹落實(shí)，體育選修課同樣也能得到如火如荼開(kāi)展。上課過(guò)程中，時(shí)間安排更加自由，教師輔導更加方便、更加集中。除此之外，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò )化體育教學(xué)能夠順利實(shí)施。
四、課內課外一體化大學(xué)體育教學(xué)模式概述
(一)體育教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)施選項教學(xué)
體育教學(xué)為貫徹良好改革，選項教學(xué)是較為重要的一個(gè)方向。選擇教師過(guò)程中遵循一定自主性，教學(xué)內容方面，學(xué)生同樣應自主選擇。在上課時(shí)間方面，也相對非常自由。通過(guò)貫徹落實(shí)選項教學(xué)，教學(xué)內容方面不再受到局限，教學(xué)方法得到不斷創(chuàng )新，學(xué)生需要也在一定程度上得到滿(mǎn)足。教學(xué)實(shí)施階段，教學(xué)大綱制定更加凸顯人性化，教學(xué)內容通過(guò)加強調整，更加貼近實(shí)際。體育教學(xué)朝著(zhù)多方面進(jìn)行發(fā)展，技術(shù)方面得到更好掌握。
(二)重視課外體育
體育教學(xué)通過(guò)改革，更加重視課外體育，體育活動(dòng)也得到有效開(kāi)展。體育課程實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，應注重加強目標確定。運動(dòng)參與過(guò)程中，應制定合理有效參與目標。體育運動(dòng)學(xué)習技能過(guò)程中，技能目標也應結合實(shí)際合理確定。除此之外，健康目標至關(guān)重要。目標為充分達成，體育課堂教學(xué)僅僅只是一個(gè)方面，只有注重加強課外鍛煉，才能切實(shí)起到效果。教學(xué)實(shí)施得到有效延續，同時(shí)實(shí)現良好補充。課余生活方面，實(shí)現不斷豐富。學(xué)生還能充分施展自己青春個(gè)性，鍛煉習慣得到有效培養。
(三)注重網(wǎng)絡(luò )課程，實(shí)現資源開(kāi)發(fā)
現階段普遍處于網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，信息技術(shù)不斷發(fā)展，信息也普遍得到高速傳播。只有從網(wǎng)絡(luò )課程資源方面著(zhù)手，才能實(shí)現信息良好傳遞，學(xué)習需求方面也得到滿(mǎn)足。信息技術(shù)環(huán)境下，溝通交流也能順利進(jìn)行。通過(guò)注重利用網(wǎng)絡(luò )課程，資源方面得到充分開(kāi)發(fā)利用。促進(jìn)學(xué)生更好信息掌握以及了解，基本任務(wù)也能得到貫徹落實(shí)。學(xué)習內容等諸多方面，得到自主科學(xué)有效建構。發(fā)展目標方面，得到有效確立。課外體育學(xué)習過(guò)程中，應從健康狀況方面考慮，監測反饋工作應充分落實(shí)到位。
(四)體育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，注重特色項目教學(xué)
只有注重校園精品課程方面建設，才能切實(shí)促進(jìn)教學(xué)實(shí)現良好改革。精品課程為實(shí)現良好開(kāi)發(fā)，一方面應從實(shí)際考慮，另一方面把健康始終擺在最重要位置，并力求實(shí)現終身體育。除了實(shí)現教學(xué)目標外，還應從健身方面充分考慮，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課知識學(xué)習外實(shí)現休閑娛樂(lè )。運動(dòng)項目也應實(shí)現創(chuàng )新，注重加強引進(jìn)。課程方面應不斷改革，注重加強娛樂(lè )課程不斷開(kāi)發(fā)。只有這樣，體育課程體系才能得到不斷完善。作為高校，需重點(diǎn)突出體育方面自身特色。學(xué)生在此過(guò)程中，應積極扮演主體的角色，作為體育教師，積極注重引導。一體化教學(xué)為充分貫徹落實(shí)，應切實(shí)考慮其價(jià)值取向�；谏鐣�(huì )需要等角度，使學(xué)生朝著(zhù)多元化方向發(fā)展。
結語(yǔ)
本文從教學(xué)模式改革方面入手，分析如何實(shí)現一體化教學(xué)。只有注重加強選項教學(xué)方面的實(shí)施，積極開(kāi)展課外鍛煉，從網(wǎng)絡(luò )方面多渠道獲取資源，注重精品課程方面建設，才能切實(shí)促進(jìn)教學(xué)改革，一體化教學(xué)充分貫徹落實(shí)。
參考文獻:
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