應用型高校土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探析論文
�。�摘要］隨著(zhù)我國經(jīng)濟體系的不斷發(fā)展，各高校開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型也在隨之增長(cháng)，土木工程專(zhuān)業(yè)的應用對推動(dòng)我國經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展也具有一定的意義。相關(guān)教育部門(mén)也格外重視土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，各高校對該專(zhuān)業(yè)也在不斷的進(jìn)行教育改革，創(chuàng )新新型的教育理念從而對土木工程專(zhuān)業(yè)不斷探究并培養高效的土木工程人才。
�。�關(guān)鍵詞］應用型高校；土木工程；教學(xué)改革；教學(xué)探究
隨著(zhù)近幾年土木工程在發(fā)展中的不斷進(jìn)步，現今的土木工程已經(jīng)在我國國民經(jīng)濟中占主要地位，但土木工程在發(fā)展中缺乏專(zhuān)業(yè)人才，因此高校對土木工程專(zhuān)業(yè)人才的培養十分重要從而適應現今的發(fā)展趨勢。高校在該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中應制定有效的學(xué)習方案從而提升學(xué)生對于專(zhuān)業(yè)理論與技術(shù)的學(xué)習。在學(xué)習方案的實(shí)行中應加強科學(xué)理念，減少教學(xué)理念中出現的差錯。
1土木工程專(zhuān)業(yè)在高校教學(xué)改革中的重要意義
各高校對土木工程專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展為土木工程中的人才培養奠定了基礎。高校實(shí)行該專(zhuān)業(yè)的主要目的是平衡社會(huì )的發(fā)展趨勢并使學(xué)生在發(fā)展中具有更多的選擇。對土木工程專(zhuān)業(yè)的有效學(xué)習可以不斷擴展自身的知識面，對不同方面的協(xié)調發(fā)展具有重要意義。若在學(xué)習中掌握該專(zhuān)業(yè)的基礎知識與實(shí)際應用中的實(shí)踐原理，在面臨土木工程建設的實(shí)際操作中，針對最基本的操作有一定的掌控，可以直接實(shí)行土木工程中各項的基本工作，對自身未來(lái)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。土木工程不僅需要牢靠的基礎知識，更需要較強的實(shí)踐能力。高等院校在培養學(xué)生時(shí)應更加注重對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。在對土木工程人才培養中各高等院校在這過(guò)程中做出了主要貢獻，為社會(huì )未來(lái)的發(fā)展也奠定了良好的基礎。但大多數學(xué)生僅僅掌握相關(guān)的理論知識，在開(kāi)展工作中缺乏相應的經(jīng)驗從而對工作的完成度造成了影響，若出現較大的誤差會(huì )對人們的安全造成威脅。因此高等院校各高等院校對土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革需要不斷的探究，將理論知識運用到實(shí)際操作中是現今土木工程專(zhuān)業(yè)在教學(xué)改革中的主要目標。
2土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)在實(shí)際應用中出現的主要問(wèn)題
相關(guān)的教育部門(mén)對現階段的土木工程專(zhuān)業(yè)十分重視并且開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)計劃，高等院校在實(shí)行過(guò)程中也不斷進(jìn)行改進(jìn)，很大程度的改善了教學(xué)中存在的不足，但現今的土木工程教學(xué)仍存在不同的問(wèn)題，需要我國的教育人員的不斷更新與改革。
2.1盲目教學(xué)手段的實(shí)行
部分高等院校在教育改革中所推行的教學(xué)手段并沒(méi)有根據科學(xué)理念推行，對錯誤的教學(xué)手段進(jìn)行盲目實(shí)行，土木工程專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展實(shí)踐工作中分為不同的項目，土木工程師在考核中也存在一定的區別，所掌握的土木技能與專(zhuān)業(yè)能力也各不相同，學(xué)院想要培養掌握全部土木技能的'相關(guān)人才，是不符合相應的科學(xué)邏輯的，這種教學(xué)理念不僅對學(xué)生造成壓力，更加阻礙了學(xué)生的有效發(fā)展。
2.2實(shí)踐教學(xué)與專(zhuān)業(yè)知識難以融合
在現今高校的土木工程教學(xué)中，學(xué)生在課程中所掌握的基礎知識并不能有效與實(shí)踐教學(xué)方式相融合，使學(xué)生在學(xué)習中沒(méi)有準確的學(xué)習目標，在實(shí)踐中不敢將學(xué)習的理論知識進(jìn)行實(shí)際應用從而使學(xué)生在學(xué)習中失去學(xué)習興趣，不利于學(xué)生對之后土木工程工作的展開(kāi)，容易在工作中出現造成從而影響土木工程的正常建設。
2.3開(kāi)展教學(xué)的機制出現不健全現象
高等院校在日常的教學(xué)中存在機制不健全現象從而導致教學(xué)的改革不能有效實(shí)行，使教師在教學(xué)創(chuàng )新中也出現無(wú)法前行的現象。因為機制問(wèn)題的出現，教學(xué)模式也出現枯燥、單一的問(wèn)題，對課程的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習效率都造成了一定的影響。學(xué)校不注重人才的培養是教學(xué)改革路上出現的最大阻礙。
3土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)在實(shí)際應用中的有效策略
3.1制定細分專(zhuān)業(yè)策略
土木工程課程在實(shí)行過(guò)程中可以根據專(zhuān)業(yè)的內容進(jìn)行細分，使學(xué)生了解課程中出現的不同，學(xué)生根據自身的喜好進(jìn)行單項專(zhuān)攻從而提升學(xué)生的學(xué)習興趣，保障課程質(zhì)量。在短暫的課程中掌握到有效的學(xué)習效果。對于理論知識的應用是現階段教學(xué)中的主要目標。教師可以將所講述的理論知識使學(xué)生進(jìn)行針對性的學(xué)習從而開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)鞏固學(xué)生的基礎并有效掌握操作技術(shù)。開(kāi)展有效的學(xué)習方式為今后的工作奠定基礎。以現有的優(yōu)勢面對之后的工作競爭情況，將自己的未來(lái)掌握在自己手中，是對自己最好的尊重。
3.2加強學(xué)生的實(shí)際操作能力
高等學(xué)校在培養土木工程的高效人才中，應不斷更新實(shí)踐教學(xué)的管理制度與教學(xué)理念，首相應培養學(xué)生的土木工程素養，對實(shí)踐基地也應有一定的硬性要求，使學(xué)生在開(kāi)展實(shí)踐中不受相關(guān)因素的影響。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，煅煉學(xué)生的思維與實(shí)操能力。學(xué)�？梢詾閷W(xué)生準備相應的實(shí)習機會(huì )，提升學(xué)生對于土木技術(shù)的掌握，將自身掌握的理論基礎得到煅煉。使學(xué)生在畢業(yè)后有挑選企業(yè)的能力。
4結束語(yǔ)
綜上所述，是對應用型高校土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革進(jìn)行探究分析，現今的高等院校在改革更新中仍存在較多的不足，更新教學(xué)理念不僅需要結合科學(xué)理念更應從而學(xué)校中存在的實(shí)際現狀出發(fā)。以有效的方式培養土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才從而推動(dòng)我國的經(jīng)濟發(fā)展。
參考文獻
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