關(guān)于繼續教育市場(chǎng)化發(fā)展模式探究的論文
一、繼續教育市場(chǎng)化機制的建立
繼續教育市場(chǎng)化機制是在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟規律，以培訓質(zhì)量和成本為核心，整合各類(lèi)教育資源，以市場(chǎng)需求為導向，運用市場(chǎng)規則和手段來(lái)組織各類(lèi)繼續教育工作，以滿(mǎn)足社會(huì )各類(lèi)各層次人群對繼續教育的要求。建立和運用市場(chǎng)化機制開(kāi)展繼續教育是提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑，對實(shí)現辦學(xué)資源的優(yōu)化配置具有十分重要的基礎性作用。同時(shí)需要進(jìn)一步強化對繼續教育辦學(xué)調控和監督，以保障市場(chǎng)化機制正常運行，發(fā)揮繼續教育管理職能作用。
�。ㄒ唬┕芾頇C制的市場(chǎng)化
繼續教育的市場(chǎng)化可以參考借鑒企業(yè)的體制框架，建立起市場(chǎng)化的組織結構和信息機制、管理機制、激勵機制及監督機制。首先，高校繼續教育需打破計劃經(jīng)濟體制，建立市場(chǎng)化的組織結構，借鑒現代企業(yè)的組織框架奠定市場(chǎng)化機制的基礎；其次，繼續教育需采用現代化的信息管理手段，捕捉信息抓住機遇，為學(xué)員招生、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等決策提供信息支持；第三，繼續教育的項目開(kāi)發(fā)到質(zhì)量監控等各個(gè)環(huán)節工作需采用市場(chǎng)化管理，落實(shí)崗位職責和目標要求；第四，繼續教育的發(fā)展中人是第一要素，需要采用市場(chǎng)化的激勵機制來(lái)充分發(fā)揮人的作用，營(yíng)造良好的工作環(huán)境條件，確保用人的公平、合理；第五，繼續教育要受市場(chǎng)的監督和制約，需借助會(huì )計報告制度等實(shí)現監督機制的市場(chǎng)化。
�。ǘ┺k學(xué)機制的市場(chǎng)化
高校繼續教育應豐富拓寬辦學(xué)方式，實(shí)現辦學(xué)機制的市場(chǎng)化。首先，需堅持“走出去”，著(zhù)手校外的、辦學(xué)點(diǎn)建設和網(wǎng)絡(luò )教育平臺建設，穩步擴大辦學(xué)規模和覆蓋范圍；其次，需強化、深化與企業(yè)的合作，激烈的市場(chǎng)競爭要求企業(yè)必須不斷提升人力資源優(yōu)勢，高校應充分發(fā)揮自身師資的優(yōu)勢作用，為企業(yè)提供崗位培訓等服務(wù)，建立起密切的合作關(guān)系，實(shí)現優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展；最后，需進(jìn)一步拓展社區教育，豐富社區教育的形式，將社區教育作為終身教育體系的重要基地，使其成為繼續教育的重要渠道。
�。ㄈ┵Y源配置機制的市場(chǎng)化
資源配置是繼續教育發(fā)展不可或缺的要素之一，需要圍繞市場(chǎng)化對高校辦學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，并整合社會(huì )辦學(xué)資源。這要求高校不斷優(yōu)化自身的管理結構和師資隊伍結構，按市場(chǎng)化要求來(lái)配置資源，同時(shí)整合社會(huì )上的教育平臺、基礎設施等資源，善于運用外部資源，實(shí)現辦學(xué)資源的最大化、最優(yōu)配置。
二、繼續教育市場(chǎng)化運作體系的建立
高校繼續教育的市場(chǎng)化運作，是繼續教育辦學(xué)模式的本質(zhì)所決定的，繼續教育作為高校全日制學(xué)歷教育的拓展和延伸，與全日制學(xué)歷教育相比缺少公共性、計劃性和嚴肅性，教育對象和內容多樣化，辦學(xué)經(jīng)費多數自籌，操作靈活性大，因此高校繼續教育需要建立以市場(chǎng)為導向的運作體系。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化繼續教育管理體制
高校繼續教育的對象多樣、內容豐富、形式靈活、層次齊全，政府無(wú)法包辦繼續教育，難以全面滿(mǎn)足繼續教育事業(yè)發(fā)展的需求，因此需要轉變管理體制為市場(chǎng)運作，由集中統一管理變?yōu)楹暧^(guān)調控、協(xié)調指導，賦予高校辦學(xué)自主權，為市場(chǎng)運作體系提供前提條件。
�。ǘ┺D變繼續教育辦學(xué)理念
繼續教育市場(chǎng)運作體系的建立需要先轉變自身觀(guān)念，只有建立以市場(chǎng)為中心的辦學(xué)理念，才能為市場(chǎng)運作體系建立和運行提供保障。首先，高校應清醒的認識繼續教育發(fā)展現狀，對未來(lái)發(fā)展樹(shù)立危機意識，具有開(kāi)拓精神；其次，高校應樹(shù)立強烈的市場(chǎng)意識，以企業(yè)思維進(jìn)行市場(chǎng)化辦學(xué)，要有成本效益意識，有市場(chǎng)調查和市場(chǎng)定位，并以此為基礎進(jìn)行教育體系建設；再次，高校要樹(shù)立服務(wù)意識，完善服務(wù)體系，為學(xué)員提供圍繞學(xué)習、培訓的多方面服務(wù)，同時(shí)注重教育質(zhì)量的提高和品牌形象建設；最后，高校要樹(shù)立市場(chǎng)競爭意識，著(zhù)眼全球教育市場(chǎng)發(fā)展，積極應對國內外教育機構的挑戰。
�。ㄈ┦袌�(chǎng)化運作的途徑
創(chuàng )新繼續教育辦學(xué)模式，市場(chǎng)化運作是必不可少的手段。市場(chǎng)化趨勢大發(fā)展的今天，走創(chuàng )新發(fā)展之路必須轉換繼續教育辦學(xué)模式，積極探索新的途徑，以便更好地適應市場(chǎng)的發(fā)展。大學(xué)繼續教育的創(chuàng )新之路也是多層次、多方面的，高�？梢酝菩许椖窟\作制，使辦學(xué)實(shí)體企業(yè)化，實(shí)現人力資源的優(yōu)化管理，通過(guò)項目運作制發(fā)揮師資團隊的能力和潛力。在繼續教育市場(chǎng)化運作過(guò)程中，要求專(zhuān)業(yè)設置、項目營(yíng)銷(xiāo)、學(xué)員招生、質(zhì)量監控等各個(gè)環(huán)節都堅持市場(chǎng)導向，確保實(shí)施過(guò)程走市場(chǎng)化之路。高校需要建立專(zhuān)業(yè)化團隊，形成標準化流程，積極進(jìn)行品牌營(yíng)銷(xiāo)，走產(chǎn)業(yè)化、規�；�(jīng)營(yíng)之路。
三、以企業(yè)化推進(jìn)繼續教育市場(chǎng)化
要實(shí)現高校繼續教育市場(chǎng)化運作過(guò)程的順利進(jìn)行，必須實(shí)施企業(yè)化管理，尤其要加強人的管理，重視績(jì)效管理和人力資源管理，對繼續教育管理進(jìn)行企業(yè)化管理創(chuàng )新。第一，需明確辦學(xué)管理主體，界定繼續教育辦學(xué)實(shí)體資產(chǎn)的產(chǎn)權，明確資產(chǎn)的所有者與經(jīng)營(yíng)者，使各方關(guān)系、責任、權利明晰；第二，需精簡(jiǎn)組織機構，建立科學(xué)的崗位構架，明確崗位職責，由主管機構協(xié)調監督，辦學(xué)單位獨立核算，構建協(xié)調高效的管理機制；第三，需引入企業(yè)的績(jì)效管理、目標管理等方法，通過(guò)企業(yè)化的管理方法提高員工管理的有效性，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng )造性，提高管理的效率與效益；第四，需改革人事管理制度，推行聘用合同制，建立科學(xué)的崗位管理制度，確保崗位設置合理、職責明確，堅持因事設崗、競爭激勵的原則，加強聘用管理和聘后管理，建立考核制度、用人機制等完善的制度體系，加強人才的培養和流動(dòng)，實(shí)現人力資源的市場(chǎng)化調配；第五，需完善分配激勵制度，根據效率優(yōu)先、兼顧公平和按勞分配等原則，合理拉開(kāi)薪酬待遇差距，可建立崗位定年薪、業(yè)績(jì)定獎懲、貢獻定獎金的分配激勵機制，為優(yōu)秀人才提供更好的待遇和更多的發(fā)展機會(huì )。
四、高校繼續教育市場(chǎng)化運作的保障機制
在經(jīng)濟全球化發(fā)展背景下，教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，市場(chǎng)化是高校繼續教育發(fā)展的必然路徑，需要堅持以市場(chǎng)為導向，基于市場(chǎng)需求開(kāi)展辦學(xué)，以自身發(fā)展為目標，構建投入產(chǎn)出機制，協(xié)調好教育辦學(xué)方、投資方、受益方等多方關(guān)系，進(jìn)一步加強產(chǎn)學(xué)研結合，為高校繼續教育市場(chǎng)化運作提供多方面保障。
�。ㄒ唬┬纬墒袌�(chǎng)化的監管體制
高校繼續教育應理順政府與辦學(xué)主體關(guān)系，政府管理部門(mén)要加強宏觀(guān)管理，同時(shí)還要賦予辦學(xué)主體更多的自主權，注意激發(fā)和保持辦學(xué)主體的主動(dòng)性，使其能夠靈活應對高校繼續教育市場(chǎng)的變化。政府管理部門(mén)要轉變自身職能定位，將工作重心轉變?yōu)楹暧^(guān)管理，成立多部門(mén)聯(lián)合的協(xié)調領(lǐng)導機構，加強法律法規等制度體系的完善，為繼續教育事業(yè)發(fā)展制定市場(chǎng)規則和規劃，建立公平、統一、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的繼續教育市場(chǎng)環(huán)境，對繼續教育市場(chǎng)競爭進(jìn)行合理引導。同時(shí)，還需要加強繼續教育監督機制建設，調動(dòng)社會(huì )資源加強第三方評價(jià)監督機構建設，充分發(fā)揮各方面資源作用對高校繼續教育質(zhì)量進(jìn)行多元化評價(jià)與監督，從而建立完善而全面的市場(chǎng)化監督體制。
�。ǘ┬纬墒袌�(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)管理思路
伴隨著(zhù)我國教育市場(chǎng)的對外開(kāi)放，繼續教育市場(chǎng)競爭會(huì )日趨激烈。高校繼續教育的經(jīng)營(yíng)管理既要尊重教育發(fā)展規律，還要重視資本經(jīng)營(yíng)規律，不僅要重視教育的社會(huì )效益，還要關(guān)注繼續教育的經(jīng)濟效益和可持續發(fā)展。因此，高校繼續教育需要在保障辦學(xué)質(zhì)量的基礎上，加強辦學(xué)資本的積累和發(fā)展，使辦學(xué)機構精簡(jiǎn)高效，實(shí)現辦學(xué)規模、質(zhì)量、效益的協(xié)調統一，在繼續教育經(jīng)營(yíng)管理中兼顧質(zhì)量和效益。
�。ㄈ┬纬墒袌�(chǎng)化的服務(wù)理念
高校繼續教育需要堅持市場(chǎng)化的服務(wù)理念，政府有關(guān)部門(mén)要把管理重心放到為繼續教育的健康發(fā)展提供指導與環(huán)境保障上來(lái)，加強繼續教育的立法工作，建立完善的法制環(huán)境，加強法律法規和規范制度對辦學(xué)主體的指導約束作用，為繼續教育事業(yè)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，積極推進(jìn)高校繼續教育的發(fā)展。繼續教育的發(fā)展動(dòng)力源于成人學(xué)習者的學(xué)習需求，高校繼續教育必須重視對市場(chǎng)人才需求的調研，全面了解市場(chǎng)的需求和學(xué)員的需求，根據實(shí)際需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置和課程建設，以滿(mǎn)足學(xué)習需求為辦學(xué)目標，最大程度為學(xué)員提供教育服務(wù)。繼續教育的辦學(xué)主體應注意考察學(xué)員的興趣、能力等情況來(lái)因材施教，堅持為學(xué)員發(fā)展服務(wù)的基本原則，將辦學(xué)和管理重心放到學(xué)員身上，為學(xué)員制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，引導學(xué)員樹(shù)立終身學(xué)習理念，養成自主學(xué)習的良好習慣。
�。ㄋ模┬纬墒袌�(chǎng)化的競爭機制
高校繼續教育的市場(chǎng)化，使其處于開(kāi)放的'市場(chǎng)環(huán)境中，必然會(huì )面臨來(lái)自各個(gè)方面的競爭和挑戰，只有樹(shù)立競爭意識，形成符合市場(chǎng)化要求的競爭機制，才能為高校繼續教育市場(chǎng)化運作體系提供保障。競爭機制的構建首先要求形成具有競爭性的市場(chǎng)環(huán)境，這需要政府管理部門(mén)建立公平、開(kāi)放的繼續教育市場(chǎng)環(huán)境，使繼續教育各方主體能夠在平等、和諧的市場(chǎng)環(huán)境中公平競爭，在競爭中獲得發(fā)展和進(jìn)步，增強其應對市場(chǎng)競爭的能力，全面提高其辦學(xué)質(zhì)量和管理水平。其次要求高校繼續教育辦學(xué)主體打造一支高水平的管理隊伍和師資團隊，靈活高效的用人機制對于繼續教育的發(fā)展至關(guān)重要，需要形成競爭性的管理機制，所有人員按能力、業(yè)績(jì)上下進(jìn)出，保障人才隊伍建設結構合理、高效靈活，提高高校繼續教育管理的整體水平，為繼續教育的發(fā)展提供人才基礎。只有同時(shí)具備良好的競爭性的市場(chǎng)環(huán)境和高效的競爭性的用人機制，才能推動(dòng)高校繼續教育在激烈的市場(chǎng)競爭中做大做強，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和規模、效益。
�。ㄎ澹┬纬墒袌�(chǎng)化的法制環(huán)境
繼續教育市場(chǎng)化體系的正常運行需要法制環(huán)境的支持，只有健全完善的法律制度作為保障，才能不斷推進(jìn)繼續教育的良性發(fā)展。隨著(zhù)我國教育市場(chǎng)的快速發(fā)展，教育市場(chǎng)開(kāi)放程度越來(lái)越高，有越來(lái)越多的境外教育機構進(jìn)入國內市場(chǎng)，市場(chǎng)競爭日益激烈，對于法制的完善提出了更高的要求。高校繼續教育既要在國內面對眾多國內外繼續教育機構的競爭，還要走出國門(mén)參與國際競爭，這要求高校繼續教育管理者必須深入了解國內繼續教育的相關(guān)法律規范，熟悉國際教育市場(chǎng)規則，以法律法規為依托憑仗，保護自身的合法權益，積極參與市場(chǎng)競爭，保證競爭的公平、合理。目前國內繼續教育市場(chǎng)相關(guān)法律規范還不夠完善，未來(lái)還需要加大教育立法力度，形成法制化的繼續教育市場(chǎng)環(huán)境，堅持依法管理，為高校繼續教育市場(chǎng)化運作提供法律保障。
五、結語(yǔ)
綜上所述，市場(chǎng)化是高校繼續教育事業(yè)發(fā)展的必然方向，本文研究了高校繼續教育市場(chǎng)化運作的思路和策略，提出了繼續教育市場(chǎng)化運作需要實(shí)施企業(yè)化管理，建立健全市場(chǎng)化運作機制，政府管理部門(mén)還需要加強對繼續教育事業(yè)的宏觀(guān)調控和法制化建設，為繼續教育事業(yè)發(fā)展提供政策指導和制度保障。相信隨著(zhù)我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，繼續教育的市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化會(huì )取得更大的成績(jì)，為終身教育體系建設和學(xué)習型社會(huì )建設作出更突出的貢獻。
【繼續教育市場(chǎng)化發(fā)展模式探究的論文】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò )發(fā)展探究的論文02-06
轉型期的ESP教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式探究論文02-10
小學(xué)數學(xué)評價(jià)模式的實(shí)踐探究論文06-23
探究式課堂教學(xué)模式論文07-04
探究以產(chǎn)業(yè)凝聚發(fā)展合力論文02-10