武術(shù)教學(xué)所感論文
武術(shù)是中華民族的傳統，是中華民族創(chuàng )造和發(fā)展起來(lái)的，它具有獨特的魅力和風(fēng)格。武術(shù)不但可以強身健體，而且對我國今后的體育發(fā)展也很重要。武術(shù)的推廣對今后我國的精神文明建設起到事半功倍的作用。因此，武術(shù)受到了國家的高度重視，被列入中小學(xué)的體育與健康課程內容中。即便如此，在日常教學(xué)中有些地區在學(xué)校的體育教學(xué)過(guò)程中，武術(shù)還沒(méi)有真正得到推廣。想要改變這一狀況，我們在今后的體育教學(xué)中要安排武術(shù)教學(xué)，從而加快武術(shù)的發(fā)展。如何加快武術(shù)在校園中的發(fā)展速度，那就必須靠我們的學(xué)生。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！痹谖湫g(shù)的教學(xué)過(guò)程中，教師應在武術(shù)的教學(xué)內容和教學(xué)方法進(jìn)行探索、改革，從而激發(fā)學(xué)生對武術(shù)學(xué)習的興趣。但是如何提高學(xué)生學(xué)習武術(shù)的興趣呢？
一、對教師，要提高體育教師專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)
個(gè)人認為，想要讓學(xué)生對武術(shù)產(chǎn)生興趣，第一，教師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。但依目前學(xué)校的狀況，嚴重缺少武術(shù)教師。既然缺乏專(zhuān)業(yè)的武術(shù)教師，那么，只有加強對體育教師的培訓，讓體育教師掌握堅實(shí)的武術(shù)基礎知識和扎實(shí)的武術(shù)教學(xué)基本功，具有學(xué)好、教好武術(shù)的基本能力，提高師資質(zhì)量。由此解決武術(shù)教師不足的問(wèn)題。除此之外，教師要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)，勤于鉆研武術(shù)的教學(xué)方法。只有好教師才能教出好學(xué)生。
二、選擇教學(xué)內容時(shí)，應根據學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，選擇武術(shù)教學(xué)內容
現今，武術(shù)的種類(lèi)比較多，豐富多彩，平時(shí)要根據學(xué)生的特點(diǎn)和興趣來(lái)選擇武術(shù)教學(xué)內容，選擇的教學(xué)內容有助于學(xué)生身心健康成長(cháng)，并符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。選擇小學(xué)的武術(shù)教學(xué)內容時(shí)要以簡(jiǎn)單的武術(shù)游戲和簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作套路為主，由簡(jiǎn)到繁，動(dòng)作難度要求降低，簡(jiǎn)化一些武術(shù)動(dòng)作。對初學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先學(xué)習勾、拳、掌、弓步和馬步等一些基本動(dòng)作，逐步學(xué)習手形的變換、手法變換以及步型變換等基本功，這樣才能使學(xué)生順利地學(xué)會(huì )武術(shù)的套路。其次，在教學(xué)過(guò)程中教師還要注重培養學(xué)生武術(shù)精神，以提高學(xué)生學(xué)習的武術(shù)的學(xué)習興趣。
三、注重對武術(shù)教學(xué)方法的研究，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習武術(shù)的興趣
在武術(shù)課的教學(xué)過(guò)程中，教法是否得當至關(guān)重要，直接影響學(xué)生學(xué)習的興趣。在以往武術(shù)傳統教法上，只重視教師主導地位，而忽略了學(xué)生自身的主觀(guān)能動(dòng)性。新課標要求我們現在的教學(xué)方法是教師與學(xué)生合作的方法，不但可以發(fā)揮老師的主導作用，也要可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習武術(shù)的興趣，讓要學(xué)生學(xué)，變成學(xué)生自己要學(xué)，課堂效率自然提高。那么，如何在教學(xué)過(guò)程中，調節學(xué)生學(xué)習武術(shù)的'主動(dòng)性、積極性和趣味性？首先，在枯燥乏味的武術(shù)教學(xué)中加入武術(shù)游戲，比如，在學(xué)習手型和步型中，把“石頭、剪子、布”的游戲融入其中，學(xué)生一邊玩游戲，一邊練習了武術(shù)動(dòng)作。其次，用音樂(lè )來(lái)提高學(xué)生學(xué)習武術(shù)的興趣。興趣是一種情緒。如果我們在學(xué)習武術(shù)時(shí)加上音樂(lè )，會(huì )提高武術(shù)教學(xué)的氣勢，若在練習中放一首振奮精神的歌曲，比如《中國功夫》，套路加上強有力地歌曲，讓人自然而然的產(chǎn)生強烈的表演欲，一首有氣勢的歌曲，可以把整個(gè)課堂氣氛帶入高潮。再次，讓動(dòng)作規范的學(xué)生進(jìn)行示范，可以刺激其他學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，進(jìn)而增加他們的求學(xué)欲和表現欲。最后，我們在教學(xué)時(shí)，講解示范時(shí)要有趣味性和啟發(fā)性，講解示范動(dòng)作時(shí)要注意講解的時(shí)機和效果，先完整示范，然后再分解教學(xué)，動(dòng)作由慢到快，示范和講解相結合。把武術(shù)動(dòng)作形象化，便于學(xué)生的理解和記憶，比如學(xué)習“提膝亮掌”想象成金雞獨立，“仆步穿掌”想象成燕子在水面上飛翔。平時(shí)在教學(xué)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，再加上教師生動(dòng)的講解，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)習的動(dòng)作技能記憶深刻。
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