合作學(xué)習挑戰教師“一言堂”論文

　　論文摘要：合作學(xué)習挑戰教師“一言堂”-

　　論文關(guān)鍵詞：合作,學(xué)習,挑戰,教師,一言堂

　　在英語(yǔ)教學(xué)中，合作學(xué)習有力地挑戰了教師“一言堂”的教學(xué)方式。

　　在課堂教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，一是要消除學(xué)生頭腦中存在的陳舊的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)念。長(cháng)期以來(lái)，一些學(xué)生片面地認為只要把老師講過(guò)的知識熟記，在考試中就會(huì )取得好成績(jì)。這種消極的觀(guān)念，嚴重抑制了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性與創(chuàng )造性。學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習是培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的最佳途徑，合作學(xué)習作為與其相適應的教學(xué)組織形式也越來(lái)越多地被教師引進(jìn)課堂。合作學(xué)習重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。因此，在實(shí)際的教學(xué)中首先必須扭轉學(xué)生的觀(guān)念，使他們意識到在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，教師不可能將所有的知識都告訴學(xué)生，只有當學(xué)生意識到了自學(xué)的重要性，他們才會(huì )積極地投入到自學(xué)活動(dòng)中去。

　　二是教師要為小組合作學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的氛圍，尊重和保護學(xué)生的參與熱情，采用多種形式鼓勵學(xué)生尤其是“學(xué)困生”積極參與活動(dòng)。同時(shí)，教師也應平等地參與到小組合作學(xué)習中去，并對各小組的學(xué)習情況及時(shí)地進(jìn)行鼓勵、引導和幫助，讓學(xué)生充分體會(huì )到合作學(xué)習的樂(lè )趣；教師要給學(xué)生提供充分的`操作、探究、討論、交流的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )和相互補充、更正、辯論的時(shí)間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。在合作學(xué)習之前，還要留給學(xué)生足夠的獨立思考的時(shí)間。在教育教學(xué)中，教師要千方百計地使學(xué)生時(shí)刻處于一種“我要學(xué)”的積極心態(tài)之中，從而在興趣的驅動(dòng)下自覺(jué)地參與到學(xué)習中去。在教學(xué)中，教師要以單詞的拼讀為突破口，按照讀音規則，教給學(xué)生由已知讀未知、由簡(jiǎn)到繁、逐個(gè)擊破的方法，使其不斷獲得成就感。

　　三是教師要明確小組合作學(xué)習的目標和責任分工。班級需要建立一套“活而有序”的合作常規，并通過(guò)訓練使之形成習慣。按“異組同質(zhì)，同組異質(zhì)”的原則把學(xué)生分組，建立小組互助制度。同時(shí)，注意定時(shí)對小組成員進(jìn)行調整，以保證小組之間整體實(shí)力的均衡，要讓小組內的每一位成員都有充分表現的機會(huì )。

　　四是合作學(xué)習的方式應靈活多樣。如讓學(xué)生就課堂教學(xué)內容進(jìn)行討論，闡述對課文的理解，共同研究在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等學(xué)習活動(dòng)中遇到的困難，探討作業(yè)中的疑難問(wèn)題，交流學(xué)習方法等。課后作業(yè)也可以采用小組合作的方式來(lái)完成。

　　五是教師的評價(jià)一定要具備鼓勵性、針對性、指導性和全面性。一要做到重視個(gè)人評價(jià)與小組集體評價(jià)相結合，通過(guò)評價(jià)，促進(jìn)小組成員之間互學(xué)、互幫、互補、互促；二要做到重視學(xué)習過(guò)程評價(jià)與學(xué)習結果評價(jià)相結合，教師除對小組學(xué)習結果進(jìn)行恰如其分地評價(jià)外，更要注重對學(xué)習過(guò)程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價(jià)。

【合作學(xué)習挑戰教師“一言堂”論文】相關(guān)文章：

教師在合作學(xué)習中的作用的論文03-11

新課程對教師提出的挑戰論文04-24

試論合作學(xué)習的論文07-12

關(guān)于合作學(xué)習的論文04-27

小組合作學(xué)習論文05-08

合作學(xué)習地理教學(xué)論文07-22

挑戰的議論文07-06

新課改對教師素質(zhì)的挑戰及教師教育的應對教育論文07-03

教師師德學(xué)習論文02-22