有關(guān)初中教師作風(fēng)的師德論文
一、在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中去加強師德建設的優(yōu)勢
創(chuàng )先爭優(yōu)是黨領(lǐng)導下的政策，結合黨的政策去加強初中教師的師德建設會(huì )收到事半功倍的效果，也可以充分調動(dòng)教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中的積極性，更可以加強初中教師教書(shū)育人的本職工作的能力，且具有劃時(shí)代的意義。
（一）可以將創(chuàng )先爭優(yōu)和教師的本職工作實(shí)現真正的無(wú)縫對接
創(chuàng )先爭優(yōu)一定要結合自己的本職工作，切不可脫離自己的本職工作而空談創(chuàng )先，空談爭優(yōu)。換言之，就是要真正地實(shí)現本職工作和創(chuàng )先爭優(yōu)的銜接，相互促進(jìn)相互結合。教書(shū)育人，傳播文化知識本來(lái)就是初中教師的本職工作，本職的要求就是要教師不斷地加強自我修養，加強師德建設和創(chuàng )先爭優(yōu)對初中教師的要求如出一轍。在整個(gè)活動(dòng)當中，初中教師可以不斷加強自身的道德文化建設，是本職的需要，也是社會(huì )的需求和期待，并且和創(chuàng )先爭優(yōu)的活動(dòng)要求不謀而合。
（二）可以充實(shí)初中教師師德建設的目標和內容
當前，黨內重要的工作內容之一就是創(chuàng )先爭優(yōu)。針對創(chuàng )先爭優(yōu)的各項目標和內容方式，中央省委和各學(xué)校都明確地提出了各方面的要求。各初中學(xué)校要在加強師德建設的過(guò)程中細化師德建設的目標和內容，明確上級和各學(xué)校在師德建設中對初中教師提的'要求，提出創(chuàng )新的規定，實(shí)現加強師德建設主題和內容的升華，不斷提高師德建設工作的總體水平。
（三）可以充分激發(fā)初中教師師德建設和培養的主動(dòng)積極性
通過(guò)各種不同的、有效的方法和形式并結合自身的實(shí)際，各初中院校需要提高爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)的感染力和吸引力，讓活動(dòng)有更好的效果。將各初中院校的師德建設劃入創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)當中去，讓初中教師在這個(gè)具體的活動(dòng)形式下不斷地提高自身修養和水平，在各種實(shí)際有效的方法和手段的指引下，立足自我提高，讓創(chuàng )先爭優(yōu)成為初中院校加強教師師德建設的一條行之有效的途徑。通過(guò)各種實(shí)踐可以證明，在創(chuàng )先爭優(yōu)中加強師德建設是教師和學(xué)生都樂(lè )于參加的一種新的形式。
二、加強初中教師師德建設的必要性
在講如何加強初中教師的師德建設之前先來(lái)討論一下為什么要加強初中教師的師德教育。加強初中教師的師德建設可以取得良好的效果，在教育實(shí)踐過(guò)程中它是手段，也是需求。加強師德教育可以增強教師對愛(ài)崗敬業(yè)的意識。教師是對人類(lèi)影響作用最為深遠的一個(gè)職業(yè)，尤其需要愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度和積極向上的教育情感，教師進(jìn)行教書(shū)育人的基礎就是愛(ài)崗敬業(yè)，這是對教師本職工作的最好詮釋。教師對自己的工作熱愛(ài)與否可以通過(guò)其付出的汗水、智慧和情感來(lái)表現出來(lái)，它具有特殊性，教師是否對學(xué)生負責都會(huì )對教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。教學(xué)的本職要求是塑人和育人，那些杰出的教育工作者無(wú)一不是愛(ài)崗敬業(yè)的典范，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作是作為一個(gè)初中教師最根本的要求。如果一個(gè)教師不對學(xué)生付出自己的愛(ài)，那也就僅僅是教會(huì )學(xué)生知識而已，而不能在情感上對學(xué)生有積極的指引和教育。教師最能體現對本職工作熱愛(ài)的體現就是能對學(xué)生的心靈產(chǎn)生積極的影響，美化學(xué)生的心靈，完善學(xué)生的人格，在學(xué)生心靈深處播種下愛(ài)的種子。
三、師德建設的核心是教師的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
教書(shū)育人是教師的工作職責所在，所以說(shuō)想要在初中教師的師德建設中取得良好的效果就必須把教育實(shí)踐活動(dòng)作為師德教育的核心。學(xué)校要規范教師的教學(xué)行為，從而體現師德建設。首先，要加強理論的學(xué)習，要使教師真正地有責任感就必須讓教師的理論文化知識得到提高，從而全身心地將自己有限的精力投入到日常的教學(xué)實(shí)踐中去。集中學(xué)習、外出學(xué)習、自學(xué)以及參加專(zhuān)門(mén)的培訓都是行之有效的學(xué)習理論的方式。其次，還要將活動(dòng)滲透到日常的教學(xué)中，比如，開(kāi)展教學(xué)比賽、學(xué)術(shù)交流等一系列的活動(dòng)，使教師對自己的要求有所提高，敢于去挑戰自己。最后，還要將制度規范化，通過(guò)建立一系列的管理和評價(jià)制度讓教師的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)更加得規范。
四、建立健全的監督體系
加強初中教師師德建設一定要建立在健全的監督體系上，讓學(xué)生和教師可以以多種形式去舉報那些道德敗壞的人、違反學(xué)校規定的人。學(xué)校也應該有專(zhuān)門(mén)的核實(shí)調查人員對這些舉報進(jìn)行調查，一旦查明確有其事就應該按照學(xué)校規定來(lái)嚴格處理，絕對不能容忍這種事情繼續發(fā)生。與此同時(shí)，學(xué)校還應該對舉報人員實(shí)施獎勵制度，并且做好舉報人員的保密工作，讓學(xué)生和教師積極地發(fā)現阻礙學(xué)校發(fā)展的絆腳石。在社會(huì )主義高度發(fā)展的今天，學(xué)校必須毫不猶豫地緊抓初中教師的師德建設，因為這直接影響到了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。
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