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農村中小學(xué)師資及培訓現狀 科學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐論文

時(shí)間:2021-06-13 15:09:02 論文 我要投稿

農村中小學(xué)師資及培訓現狀 科學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐論文

  一、 師資培訓的意義

農村中小學(xué)師資及培訓現狀 科學(xué)創(chuàng  )新實(shí)踐論文

  以人為本,學(xué)校體現的更具體。學(xué)校離不開(kāi)教師、學(xué)生。學(xué)校服務(wù)的對象有兩個(gè),首先是學(xué)生,其次是教師。因此,學(xué)校要做到堅持以人為本的辦學(xué)思想,就是一切以教師和學(xué)生的發(fā)展為核心,給師生提供良好的發(fā)展平臺,創(chuàng )造良好的發(fā)展條件,實(shí)現師生最大和最好的發(fā)展可能。教育是人性化的,我們心中應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求,把孩子的事放在最重要的位置,需他們所需,急他們所急。從學(xué)校規劃到具體的內容方式,都應以學(xué)生為本,以學(xué)生的全面發(fā)展為本,為學(xué)生的終身發(fā)展著(zhù)想,做到面向全體、因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都能享受最優(yōu)質(zhì)的教育。

  教師是辦學(xué)的主體,是教育關(guān)鍵的人力資源。師資水平的高低關(guān)系到學(xué)生的一生的發(fā)展。隨著(zhù)教育的發(fā)展對中小學(xué)教師提出了更高的要求。師資水平的高低決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力,制約著(zhù)教育改革與發(fā)展。因此,加強教師隊伍建設,加強師資培訓,提高教育教學(xué)能力是教育永恒的主題。教師應不斷汲取新的知識、新的理念,才能適應一代代的學(xué)生。

  二、 師資培訓的現狀

  2004年8月13日—2005年7月15日,參加黑龍江省“十五”期間中層干部培訓班學(xué)習,2005年1月—2006年2月,國家舉辦的`二期義務(wù)教育培訓,培訓的內容有《新課程的背景與目標》、《課程改革理念與更新》、《化學(xué)課程標準解讀》、《課堂教學(xué)觀(guān)察記錄與分析》、《創(chuàng )設教學(xué)設計》、《新課程背景下教育評價(jià)》、《微型實(shí)驗》、《新課程教學(xué)實(shí)踐》、《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展終身學(xué)習自我完善》、《合作學(xué)習創(chuàng )設情境能力培養訓練》、《網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)發(fā)與利用》、《信息技術(shù)與學(xué)科整合》、《新課程的教學(xué)策略》。2007年3月,參加“農村中小學(xué)現代遠程教育工程模式三項目”培訓,2008年3月20日—2009年3月20日,參加黑龍江省“十一五”期間拜泉縣中層干部培訓班學(xué)習,2009年3月15日—2010年3月15日參加“國家行政學(xué)院遠程培訓部”舉辦的“校長(cháng)培訓平臺”。

  三、未來(lái)發(fā)展趨勢與困難

  1、農村中小學(xué)亟待補充新教師,教師老齡化,兼退休及英年早逝的現象,又兼近10年未補充新教師,教師隊伍可想而知,因此,亟需補充新教師,以阻滯農村學(xué)生因師資而流入城里的現象。

  2、遠程教育手段必將成為師資培訓的一條重要渠道。

  一是遠程教育傳播的速度快,有利于資源的整合。

  二是建立中小學(xué)教師資源庫,開(kāi)通中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)站,使教師接受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

  三是經(jīng)費投入少,減輕了國家、學(xué)校、個(gè)人的經(jīng)濟負擔。

  四是教師的時(shí)間比較緊,可以利用零碎時(shí)間充電學(xué)習,就如同這次校長(cháng)培訓一樣,非常好。

  我覺(jué)得能利用零碎時(shí)間學(xué)習這條是最重要的,還可以慢慢咀嚼,反復觀(guān)摩,太好了!我從中體會(huì )和受益很深。

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