淺談小學(xué)低年級寫(xiě)字教學(xué)論文
寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是學(xué)生終身學(xué)習能力的基礎。學(xué)生通過(guò)長(cháng)期的寫(xiě)字訓練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養堅毅意志、審美觀(guān)念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習慣，有益于提高學(xué)生的道德、文化素養。因此，小學(xué)階段必須重視寫(xiě)字教學(xué)，特別是對于低年段學(xué)生，這是一項不容忽視的基礎工程。那么，我是如何進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的呢？幾年來(lái)的實(shí)踐，我有以下幾方面的體會(huì )。
一、為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣
教師要以身作則，起到示范作用。作為一名教師不僅板書(shū)要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫(xiě)得端正、整潔，最好一筆一畫(huà)寫(xiě)正楷字，這樣就會(huì )給學(xué)生以潛移默化“潤物細無(wú)聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強，他們會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地向你學(xué)習。小學(xué)教師寫(xiě)字決不能“龍飛鳳舞”，或者寫(xiě)已被廢止了的簡(jiǎn)化字，這樣會(huì )使學(xué)生眼花繚亂，無(wú)法辨認。每一位教師都要嚴格要求自己，寫(xiě)一筆好字是教師必備的基本功。
二、興趣是最好的老師
托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣�！迸d趣是最好的老師，為了不影響學(xué)生學(xué)習的興趣，在教授基本筆畫(huà)的教學(xué)時(shí)，開(kāi)始學(xué)生只要明白大概的要求，如起筆、筆和收筆的不同要求和簡(jiǎn)單的寫(xiě)法就可以了，不要用很長(cháng)時(shí)間的來(lái)教基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，在以后的具體漢字的教學(xué)中，再逐步強化每一個(gè)筆畫(huà)的要求；也可以根據學(xué)生理解能力，用以形象的`比喻。比如，在教授頓筆時(shí)，告訴學(xué)生有了頓筆就像給字化了妝，會(huì )更好看。另外，在講解寫(xiě)法時(shí)，要善于舉反例。讓學(xué)生自己辨別美丑，得出結論，自己體驗成就感。
三、教給方法與技巧
我們都知道，大部分字都有偏旁，教師在講解時(shí)要讓學(xué)生對這些偏旁能夠舉一反三。根據情況進(jìn)行適當的結構安排。當然，漢字的結構變化是多樣的。如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同、上小下大等。無(wú)論哪種情況都是方塊形（獨體字較少）的。這就要求我們學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到認真觀(guān)察，盡量做到眼到、手到、心到。當學(xué)生掌握所寫(xiě)字的比例和準確位置之后，必須讓其反復訓練。在練習中慢慢把握好字形，最終練成一手具有個(gè)人藝術(shù)特點(diǎn)的好字。
四、每日一練，保證時(shí)間
勤練是寫(xiě)好字的保證，只有引導學(xué)生通過(guò)勤練，才能使學(xué)生逐步把字寫(xiě)端正、美觀(guān)，才能使學(xué)生逐漸感受到成功的喜悅，才能使學(xué)生對自己的練字信心與日俱增。為做到強化學(xué)生的練字興趣，可以安排每日一練活動(dòng)，每天抽出15 分鐘練字；每周或者每月以班級為單位開(kāi)展一次評比活動(dòng)，選出好的作品展示給大家看；每學(xué)期舉辦兩次硬筆書(shū)法大賽，由學(xué)校統一發(fā)獎。各層面練字活動(dòng)的持久開(kāi)展，為學(xué)生提供了良好的習字環(huán)境，養成良好的寫(xiě)字習慣，保持積極的寫(xiě)字興趣提供了保障。
五、各科滲透，形成氛圍
要養成一個(gè)好的寫(xiě)字習慣是非常不容易的，學(xué)生習慣的形成是一個(gè)不斷積累、螺旋上升的過(guò)程。因此，良好的寫(xiě)字習慣不能靠幾節寫(xiě)字課。還要求各學(xué)科教師都提高對書(shū)寫(xiě)教育的重視，使各科教學(xué)結合有關(guān)教學(xué)內容有機滲透寫(xiě)字教育，形成各學(xué)科齊抓共管的寫(xiě)字教育，在學(xué)生中形成了“提筆即是練字”的良好氛圍。
總之，漢字是我們民族文化的精粹，是我們民族的驕傲。我們每一個(gè)教師都應以弘揚民族文化為已任，認真搞好寫(xiě)字教學(xué)，讓它在我們下一代的手里發(fā)揚光大，讓這朵民族之花越開(kāi)越盛。
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