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校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品論文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品論文的內容，歡迎閱讀！
【摘 要】 本文分析了我國文化創(chuàng )意產(chǎn)品發(fā)展現狀及存在問(wèn)題以及校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品市場(chǎng)現狀及存在問(wèn)題，介紹了開(kāi)發(fā)校園文化創(chuàng )意品牌運營(yíng)項目相關(guān)情況，探討了校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策略。要采取“線(xiàn)上線(xiàn)下”電商營(yíng)銷(xiāo)和C2B客戶(hù)服務(wù)模式；開(kāi)創(chuàng )文化產(chǎn)品設計理念；加大對文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的培養；完善政策法規，以對文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)起到推動(dòng)作用。
【關(guān)鍵詞】 校園文化；創(chuàng )意產(chǎn)品；電子商務(wù)；營(yíng)銷(xiāo)策略
一、引言
創(chuàng )意文化是社會(huì )文化的子文化，更是社會(huì )文化的重要組成部分；校園創(chuàng )意文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，更是提高學(xué)校整體素質(zhì)和核心競爭力的重要內容。因此校園創(chuàng )新與創(chuàng )意產(chǎn)品的發(fā)展承載著(zhù)學(xué)校豐厚的文化底蘊和歷史內涵，對于時(shí)尚、前衛、活躍的大學(xué)生們，校園創(chuàng )意文化產(chǎn)業(yè)的挖掘塑造與創(chuàng )新推廣，有利于同學(xué)們在文化產(chǎn)品中感受到強大的校園文化魅力，這不僅對增強校園文化、提高學(xué)校的知名影響力有著(zhù)一定的積極引導作用，更是為廣大學(xué)子感恩感懷母校，心系母校提供一種途徑。
二、我國文化創(chuàng )意產(chǎn)品發(fā)展現狀及存在問(wèn)題
1、我國文化創(chuàng )意產(chǎn)品發(fā)展現狀
文化創(chuàng )意產(chǎn)品是指依靠創(chuàng )意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對文化資源進(jìn)行創(chuàng )造與提升，通過(guò)知識產(chǎn)權的開(kāi)發(fā)和運用，產(chǎn)生出高附加值產(chǎn)品，具有創(chuàng )造財富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。改革開(kāi)放以來(lái)中國經(jīng)濟持續快速發(fā)展，依據數據顯示，2014年的GDP總量約為65.65萬(wàn)億元，比上年同期增長(cháng)將近7.4%，以平均匯率估計，2014年美元兌人民幣平均匯率為6.1460，GDP約10.3557萬(wàn)億美元，雖然總值在不斷生長(cháng)，但是中國在文化產(chǎn)業(yè)方面依然較別的國家落后，開(kāi)發(fā)文化產(chǎn)品類(lèi)人員匱乏，沒(méi)有太多的創(chuàng )新創(chuàng )意，太多的模仿使得中國的創(chuàng )新思維一直沒(méi)有涌現出來(lái)。
2、我國文化創(chuàng )意產(chǎn)品存在的問(wèn)題
就現在而言，我國文化創(chuàng )意產(chǎn)品存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：首先，投融資渠道相對單一。長(cháng)期以來(lái)，融資機構沒(méi)有合理的融資機會(huì )給予企業(yè)，渠道十分不順暢，資金短缺一直是困擾文化創(chuàng )新創(chuàng )意企業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。并且順應文化工業(yè)發(fā)展水平的融資工具還非常短缺，政策扶持力度不強，許多中小型企業(yè)無(wú)法繼續開(kāi)辦；其次，文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的靈魂在于創(chuàng )新性，其中包括本身具有創(chuàng )意天賦的人才，也包括將創(chuàng )意產(chǎn)品商業(yè)化帶向市場(chǎng)的人。因此如果缺乏原創(chuàng )性，我們將在分工中一直處于模仿和代工等低水平制造環(huán)節，所以能夠有一個(gè)創(chuàng )新型的思想隊伍無(wú)疑是開(kāi)創(chuàng )文化創(chuàng )意產(chǎn)品的成功寶典；[1]再次，中國一直沒(méi)有特別優(yōu)秀的文化創(chuàng )意品牌，許多企業(yè)都是中小型，沒(méi)有品牌影響力，因此開(kāi)創(chuàng )一個(gè)優(yōu)秀的文化品牌是重中之重。
三、校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品市場(chǎng)現狀及存在問(wèn)題
1、校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品市場(chǎng)現狀
文化創(chuàng )意產(chǎn)品行業(yè)，是以我們很熟悉的個(gè)性產(chǎn)品定制產(chǎn)業(yè)為主，當今大學(xué)生喜歡標新立異，與眾不同，他們不滿(mǎn)足于現成商品，因此文化創(chuàng )意產(chǎn)品非常適合校園這個(gè)文化市場(chǎng)，另外在高校中，文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)方面一直是個(gè)空白，很少有比較全面的文化創(chuàng )意市場(chǎng)，所以開(kāi)拓和推廣校園創(chuàng )意文化是一個(gè)很好的市場(chǎng)平臺。
2、校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品存在的問(wèn)題
產(chǎn)品品牌化效益低。校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品沒(méi)有比較出眾的品牌，雖然是設計人員設計，但大多數較為普通沒(méi)有特別大的創(chuàng )新性，銷(xiāo)售商僅僅滿(mǎn)足于初級生產(chǎn)，忽視了對產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)創(chuàng )新，致使校園文化產(chǎn)品不能走企業(yè)化和品牌化的道路，而且在私人訂制專(zhuān)屬產(chǎn)品上沒(méi)有太多明確的標準判定，許多顧客以個(gè)人的喜好去評價(jià)，沒(méi)有良好的公正性。
線(xiàn)上線(xiàn)下電商平臺利用效率低。在調查中我們發(fā)現大多數創(chuàng )意品的消售方式很單一，大多數只有線(xiàn)下銷(xiāo)售，多數消費者會(huì )選擇在實(shí)體店中進(jìn)行消費購買(mǎi)。大多數的制造者和經(jīng)銷(xiāo)商固守傳統的批發(fā)、零售模式，沒(méi)有開(kāi)發(fā)新型的電子商務(wù)渠道，低效率的線(xiàn)下購買(mǎi)無(wú)法提升訂單數量。
四、校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策略
1、“線(xiàn)上線(xiàn)下”電商營(yíng)銷(xiāo)策略
“線(xiàn)上線(xiàn)下O2O”銷(xiāo)售模式。線(xiàn)下以傳統方式銷(xiāo)售文化創(chuàng )意產(chǎn)品，在各大高校招收代理分發(fā)傳單，提高知名度，并且將在校園固定區域成立畫(huà)室和手繪創(chuàng )意基地，將大量喜愛(ài)創(chuàng )作的朋友們聚集在一起，集思廣益創(chuàng )造出更非凡的創(chuàng )意品，在后期可以將一些優(yōu)秀功底的朋友納入團隊；線(xiàn)上方面將開(kāi)設一定的公眾平臺和淘寶店鋪以更方便更多客戶(hù)購買(mǎi)了解到品牌，并且在一些門(mén)戶(hù)網(wǎng)站積極發(fā)表刊登文化創(chuàng )意產(chǎn)品的新聞，提高品牌知名度。
2、C2B客戶(hù)服務(wù)模式
C2B模式更加注重于用戶(hù)資源的轉化，強化文化品牌概念以獲得消費者認可，使產(chǎn)品擁有更高的附加值和品牌印象。私人訂制創(chuàng )意品就是將客戶(hù)的需求放在第一位，設計人員可以根據顧客的需求為顧客打造專(zhuān)屬的定制產(chǎn)品，使得產(chǎn)品更加具有專(zhuān)屬性和獨一無(wú)二。
3、開(kāi)創(chuàng )文化產(chǎn)品設計理念
校園文化的產(chǎn)品主體是學(xué)生與教師，對社會(huì )前沿信息有著(zhù)超常敏銳力，校園文化產(chǎn)品能夠較好的指導師生更進(jìn)一步了解和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，而在目前，我國的校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品仍處在初級成長(cháng)階段，但是市場(chǎng)前景非�？捎^(guān)，成長(cháng)空間也是巨大的。因此校園創(chuàng )意品有助于沉淀歷史、保留校園青春風(fēng)采回憶。高校作為滋養文化的重地，其文化創(chuàng )意產(chǎn)品的設計與宣傳會(huì )直接影響周邊地域文化。我們將清楚地認識到校園文化產(chǎn)品建設是一個(gè)漫長(cháng)的征程，其建設與完善任重道遠。[2]
4、加大對文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的培養
人才是創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)生長(cháng)的核心焦點(diǎn)，目前我國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)人才還相對缺乏，創(chuàng )意人才總量、結構、素質(zhì)還不能夠適應產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的要求。今后應當努力調整人才教育結構，加強對創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)人才特別是高端人才、復合型人才、營(yíng)銷(xiāo)人才的培養；積極舉辦各種大型創(chuàng )意設計展覽，打造一份屬于設計師們相互交流、碰撞的平臺，激發(fā)更多創(chuàng )意人才創(chuàng )造出更好的原創(chuàng )文化產(chǎn)品的激情和動(dòng)力。
5、完善政策法規，以對文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)起到推動(dòng)作用
發(fā)展文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)雖然是以市場(chǎng)為基礎作用的，但政府通過(guò)公共服務(wù)體系的完善和政策法規的制定，為文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)營(yíng)造一個(gè)適宜發(fā)展的外部環(huán)境，對文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將具有積極的推動(dòng)支持作用。[3]
五、開(kāi)發(fā)校園文化創(chuàng )意品牌運營(yíng)項目――“優(yōu)趣文化創(chuàng )意坊”運營(yíng)模式
1、項目簡(jiǎn)介
該項目主要是以校園風(fēng)景、風(fēng)采、青春記憶為主題，開(kāi)發(fā)出一系列校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品，緊密結合電子商務(wù)發(fā)展潮流，將渠道擴展至線(xiàn)上結合線(xiàn)下?tīng)I銷(xiāo)，打造屬于高校的“優(yōu)趣”品牌，理念價(jià)值在于可以作為校園文化環(huán)境的宣傳及校園美景的傳播，而更為珍貴的意義在于畢業(yè)生對于母校的深切留念。
2、商業(yè)模式――“線(xiàn)上線(xiàn)下O2O”營(yíng)銷(xiāo)方式
項目將產(chǎn)品發(fā)到網(wǎng)上或者在線(xiàn)下擺賣(mài)，顧客可以通過(guò)宣傳了解直接從線(xiàn)下進(jìn)行購買(mǎi)；也可以在網(wǎng)上選購已經(jīng)設計好的物品，或是提出自己的喜好給設計人員，設計人員將為其私人訂制，并由配送人員進(jìn)行物流配送，完成線(xiàn)上線(xiàn)下O2O電商結合模式。
3、特色服務(wù)――“私人定制”打造品牌
項目設計人員將為大家提供滿(mǎn)足用戶(hù)個(gè)性化服務(wù)的私人定制業(yè)務(wù)，根據顧客的喜好打造專(zhuān)屬的定制產(chǎn)品使整個(gè)交易過(guò)程充滿(mǎn)驚喜與趣味，并致力于打造屬于高校文化創(chuàng )意產(chǎn)品的品牌，加深顧客心中的品牌印象。
4、整體營(yíng)銷(xiāo)策劃方案
項目發(fā)展拓展的整體營(yíng)銷(xiāo)規劃為“O2O線(xiàn)上線(xiàn)下結合方式”，線(xiàn)上以微信x眾號和微博、貼吧作為宣傳推廣，并將網(wǎng)站與淘寶店鋪作為平臺主營(yíng)的業(yè)務(wù)銷(xiāo)售，線(xiàn)下主要以轟炸式宣傳單和節假日促銷(xiāo)產(chǎn)品為主，后期不斷招收代理和線(xiàn)下設點(diǎn)推廣宣傳。
【參考文獻】
[1] 蔡承彬.我國的文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)和發(fā)展現狀[J].經(jīng)濟問(wèn)題，2011（12）.
[2] 王梓.校園文化創(chuàng )意產(chǎn)品設計研究[J].文藝論壇，2015（4）.
[3] 鮑楓.中國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究[D].吉林大學(xué)，2013.
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