自主參與搭建高效綜合與實(shí)踐課堂論文
摘 要：凸顯學(xué)生學(xué)習的自主性、參與的全程性、內容的綜合性、實(shí)踐的完整性等階段特征，構筑具有鮮明學(xué)段特色的"綜合實(shí)踐"教學(xué)活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：自主參與；高效；綜合與實(shí)踐
《粉刷墻壁》是北師大版五年級下冊的一堂綜合與實(shí)踐活動(dòng)課，目的在于讓學(xué)生綜合應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生的應用意識，同時(shí)提高學(xué)生實(shí)踐調查、解決問(wèn)題的能力。筆者分四個(gè)層次引導學(xué)生自主參與，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
第一層次：選題，叩響實(shí)踐之門(mén)
"綜合與實(shí)踐"的實(shí)施是以問(wèn)題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習活動(dòng)。選好問(wèn)題是"綜合與實(shí)踐"教學(xué)的前提與關(guān)鍵。五年級的學(xué)生具有一定的經(jīng)驗積累、興趣愛(ài)好、實(shí)踐能力，應鼓勵學(xué)生自己嘗試發(fā)現和提出問(wèn)題。
片段1:確定主題，了解任務(wù)
1.問(wèn)題導入：為了美化校園，決定粉刷教室的墻壁。學(xué)校想在五年級的同學(xué)中征集粉刷墻壁的預算方案。
2.確定活動(dòng)主題：粉刷墻壁的預算方案。
3.小組交流討論明確粉刷墻壁需要的知道的數據：粉刷墻壁的面積；涂料的規格、價(jià)錢(qián)；人工費用等。
�。◤膶W(xué)生身邊熟悉的教室入手引出"粉刷墻壁"的問(wèn)題，一下子把學(xué)生引入參與問(wèn)題解決的情境之中，引起學(xué)生的"共鳴",從而積極主動(dòng)地參與到實(shí)踐活動(dòng)中。）
第二層次：活動(dòng)，腳踏實(shí)踐之基
"活動(dòng)"是"綜合與實(shí)踐"的基石，它的核心是學(xué)生在教師指導和幫助下有目的、自主的實(shí)踐活動(dòng)。這就要求教師大膽放手，多鼓勵學(xué)生以數學(xué)眼光綜合運用所學(xué)知識和技能解決問(wèn)題，自主尋找解決問(wèn)題的方法和策略，獲得豐富的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
片段2:課前調查，收集數據
�。�1）學(xué)生討論：如何分工、分組、合作完成調查？如何選擇調查方式？
�。�2）確定分工情況：學(xué)生6人分為一組，確定具體分工、調查任務(wù)及調查方法。
測量組：對要粉刷的墻壁進(jìn)行實(shí)地測量，測量好相關(guān)數據，并準確計算出該墻壁的面積（得數保留整平方米）。
涂料組：調查各種型號的涂料：包括價(jià)錢(qián)、品質(zhì)及耐用期等。
人工費組：調查粉刷工匠的工錢(qián)情況。
�。ㄎ迥昙壍膶W(xué)生具有一定的合作實(shí)踐意識和經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流討論，讓學(xué)生自主參與、自主分工、自主設計、自主實(shí)施，親身體驗數學(xué)在現實(shí)生活中的地位和作用，增強學(xué)生的主體參與意識和團隊協(xié)作精神。）
第三層次：交流匯報，樂(lè )享實(shí)踐之果
五年級的學(xué)生獨立意識增強，敢于發(fā)表與他人不同的見(jiàn)解，樂(lè )于與他人分享自己的想法和感受。這就要求在"綜合與實(shí)踐"教學(xué)中，教師提供充分機會(huì )讓學(xué)生互相交流、傾聽(tīng)，調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，豐富學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
片段3:匯報調查數據及調查方法
�。�1）測量組：需測量數據有教室的長(cháng)、寬、高，門(mén)的長(cháng)、寬，黑板的'長(cháng)、寬，窗的長(cháng)、寬。
�。�2）涂料組：列出各種型號涂料數據表及涂料用法知識。①第一遍粉刷時(shí)，每平方米約用涂料0.5千克。②粉刷墻壁一般要粉刷兩遍，第二遍所需的涂料是第一遍的2/3.③在實(shí)際粉刷時(shí)會(huì )有損耗，因此要多準備1/10.
�。�3）人工費用組：①按工時(shí)計算，每工時(shí)100元。②按粉刷面積計算，每平方米10元。
片段4:自主交流，探討方案
�。�1）共同決策。涂料有大小桶兩種規格包裝；人工費用組按粉刷面積計算，每平方米10元。
�。�2）組內交流，制訂方案。教師給每個(gè)小組分發(fā)"預算方案表"（如下表），讓學(xué)生對調查到的相關(guān)數據進(jìn)行整理、分析計算后，填寫(xiě)預算方案表，并最終完成預算方案的制訂。
小組粉刷教室墻壁預算方案
�。�3）全班交流，推介方案。各小組匯報員上臺從涂料用量、人工費用等方面推介方案，展示思考過(guò)程，鼓勵其他組學(xué)生針對所介紹的方案發(fā)表不同看法。
�。�4）分析比較，評選最佳方案。各組不同方案展示于黑板后，教師再次組織學(xué)生觀(guān)察對比各組方案，進(jìn)行分析、討論、交流，最后總結評選出最佳方案。
�。ㄗ寣W(xué)生以小組的形式展開(kāi)討論，自主計算、整理、分析、比較預設方案，自主靈活地選擇合適的涂料。在評選最佳方案環(huán)節，更是讓學(xué)生充分探討，大膽發(fā)表意見(jiàn)，對各小組的方案進(jìn)行比較、分析，選擇最佳方案，感受最優(yōu)化的策略及思想。）
第四層次：反思應用，總結實(shí)踐之法
五年級的學(xué)生對知識方法已經(jīng)具備了一定的反思提煉與遷移能力，因此要重視學(xué)生"往回看"與"向外做",既幫助學(xué)生完成知識與能力、思想與方法、情感與態(tài)度的反思交流，經(jīng)歷"閃光點(diǎn)"的發(fā)現過(guò)程，又抓好實(shí)踐經(jīng)驗的拓展延伸，建立從"點(diǎn)到面，從面到體"的立體時(shí)空網(wǎng)絡(luò )，經(jīng)歷"實(shí)踐點(diǎn)"的拓展過(guò)程，實(shí)現活動(dòng)經(jīng)驗的全面提升。
片段5:反思總結
全班交流：通過(guò)學(xué)習，有哪些收獲？有什么感受？生活中你還準備用這些方法研究哪些問(wèn)題？
�。ㄔ诨仡櫡此辑h(huán)節，將一些零散的活動(dòng)經(jīng)驗有機地貫穿起來(lái)，形成一個(gè)系統的結構。提出："生活中你還準備用這些方法研究哪些問(wèn)題？"引導學(xué)生要學(xué)以致用，將實(shí)踐活動(dòng)的成果向課外延伸，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。）
通過(guò)刷墻壁的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能根據實(shí)際情況合理選擇方案；經(jīng)歷自主提出問(wèn)題、收集整理數據的過(guò)程，培養學(xué)生收集信息、處理信息和利用信息的能力；經(jīng)歷自主探索、綜合分析、解決問(wèn)題的過(guò)程，獲得運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的思考方法，積累解決問(wèn)題經(jīng)驗；感受數學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，體會(huì )學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣，提高自主參與意識，體會(huì )數學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)探索、探索與創(chuàng )造，以創(chuàng )建高效的"綜合與實(shí)踐"課堂。
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