大班科學(xué)教案（精）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)意圖：
幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們把吃剩的蟹殼帶來(lái)，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著(zhù)強烈的興趣。為此我設計了這次活動(dòng)《螃蟹》。為幼兒提供進(jìn)距離接觸螃蟹的條件，創(chuàng )造機會(huì )讓他們探索。在科學(xué)活動(dòng)中培養幼兒創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。
教學(xué)目標：
1、體驗探索活動(dòng)的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法，了解螃蟹的外形，爬行方向。
3、勇敢探索，積累生活經(jīng)驗。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、使幼兒掌握一些螃蟹生活基本常識。
教學(xué)準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套每人一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
教學(xué)過(guò)程：
1、你們知道螃蟹嗎？(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎？(不)為什么？
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、今天我們一起玩螃蟹好嗎？(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子在報紙上跳起來(lái)。
3.交流活動(dòng)情況：你是怎么玩的？把你的玩法介紹給大家。
第二次探索：感知報紙折疊后會(huì )產(chǎn)生彈力
1.你們的玩法都很棒，可是我知道報紙折疊后會(huì )變成大力士，不用你用力，報紙自己就會(huì )把水果玩具彈出去，不信你折折試試。
2.幼兒探索，教師引導幼兒多折幾次。
3.你成功了嗎？你是怎么做的？請幾名幼兒分別上前邊講邊示范。
4.小結：把報紙多次對折后就會(huì )產(chǎn)生彈力。
三、探索彈力大小與報紙折疊次數的關(guān)系
1.彈力有大小嗎？怎么樣可以讓報紙的彈力更大？我們再來(lái)試一試？
2.幼兒第三次操作。教師巡回指導。
3.交流操作結果：現在把你的發(fā)現告訴大家
4.討論：為什么折的次數多的水果玩具彈的遠，折的次數少的彈的近。
四、結束部分：
教師總結：
今天我們發(fā)現了報紙原來(lái)還是大力士，多次折疊后會(huì )產(chǎn)生彈力，而是彈力的大小和報紙折疊的次數有關(guān)系�？埪�(tīng)說(shuō)后很不服氣，要來(lái)和報紙比誰(shuí)的力氣大，你認為誰(shuí)的彈力大？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始我示范用彈力把水果彈出去后孩子便被今天的活動(dòng)內容深深的吸引住了，之后的一切回答都是孩子們自己想出的答案，比如說(shuō)：報紙要對折，是報紙把物體彈出去的等等。首先，當然是讓孩子們自己動(dòng)手來(lái)讓報紙變得有彈力，因為之前的環(huán)節已經(jīng)引導過(guò)孩子們，所以這環(huán)節基本上每個(gè)孩子都能成功，并且讓報紙產(chǎn)生彈力。成功后引導孩子們比賽，孩子們熱情高漲但整個(gè)活動(dòng)次序盡然。比賽最后我特意讓報紙折得次數多的孩子與折得次數少的孩子進(jìn)行比賽，并讓孩子說(shuō)說(shuō)看為什么？這樣“折得次數多，彈力大“的道理孩子們就親眼看見(jiàn)了。
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