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大班科學(xué)教案恐龍為什么不見(jiàn)了
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案恐龍為什么不見(jiàn)了，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案恐龍為什么不見(jiàn)了1
活動(dòng)名稱(chēng)：《恐龍為什么不見(jiàn)了》
年齡段、學(xué)科：大班科學(xué)
活動(dòng)目標：
1、認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱(chēng)、外形特征及生活習性。
2、能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性，進(jìn)行分類(lèi)。
3、理解動(dòng)物與自然的依存關(guān)系，激發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物的情感。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱(chēng)、外形特征及生活習性。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性，進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
大型拼圖4個(gè)；視頻2份；恐龍模型若干：操作紙4份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察恐龍拼圖，了解恐龍的外形特征。
1、幼兒操作恐龍拼圖。
提問(wèn)：到幼兒園做客的是誰(shuí)？他們分別叫什么名字？你負責拼了恐龍身體的哪個(gè)部分？
小結：恐龍的身體是由頭、頸、軀干、四肢、尾巴五部分組成。
二、引導幼兒對比觀(guān)察霸王龍及梁龍的外形特征，了解恐龍的食性與外形特征的關(guān)系。
1、引導幼兒對比觀(guān)察，發(fā)現霸王龍和梁龍外形的不同。
提問(wèn)：霸王龍、梁龍他們有什么不同？
小結：霸王龍頭和嘴比較大，有大而彎曲的利牙，頸粗短有力，前肢短小、指端具有銳利的爪子，后腿粗壯有力，善于奔跑。梁龍頭小，牙齒平整，脖子很長(cháng)，四肢一樣，身體龐大。
2、播放視頻，了解恐龍的食性。
提問(wèn)：霸王龍的牙齒又大又鋒利有什么作用？梁龍牙齒平整是用來(lái)吃什么的？從吃的食物上來(lái)分可以把恐龍分為哪兩種？食肉恐龍除了牙齒鋒利之外，還有什么特點(diǎn)？它們的性格是怎樣的？食草恐龍的外形是什么樣的？它的.性格是怎樣的？
小結：恐龍按照吃的食物可以分為食肉恐龍和食草恐龍。食肉恐龍吃肉、因為需要捕殺獵物，所以它們奔跑速度快，牙齒又尖又鋒利，很兇猛。食草恐龍吃樹(shù)葉，體型龐大、行動(dòng)慢，性格比較溫和。
3、幼兒自由探索恐龍模型，進(jìn)一步了解恐龍的外形特征并分辨食性。
提問(wèn)：你覺(jué)得你的恐龍是哪類(lèi)恐龍？為什么？
三、引導幼兒了解更多關(guān)于恐龍知識。
1、提問(wèn)：你還知道哪些恐龍？是什么類(lèi)恐龍？你還知道哪些關(guān)于恐龍的秘密？
2、觀(guān)看恐龍百科視頻。
提問(wèn)：恐龍生活在什么時(shí)候？那個(gè)時(shí)候地球是什么樣子的？恐龍繁殖方式是什么？恐龍蛋有多大？
3、小組操作，進(jìn)一步鞏固對恐龍的認識。
�。�1）提供操作紙，幼兒用表征等形式表達對恐龍的認知。
四、了解恐龍滅亡的原因，激發(fā)幼兒保護環(huán)境愛(ài)護動(dòng)物的情感。
1、觀(guān)看恐龍滅絕視頻。
提問(wèn)：這么龐大、兇猛的恐龍為什么會(huì )滅亡呢？
小結：恐龍滅絕的原因是因為生活環(huán)境變化，環(huán)境變得不適合恐龍生活，他們就全部滅絕了。
2、出示已經(jīng)滅絕動(dòng)物圖片。
提問(wèn)：為什么這些動(dòng)物也瀕臨滅絕了呢？
小結：小動(dòng)物瀕臨滅絕的原因不僅有環(huán)境污染，還有人類(lèi)的捕殺，如果我們不愛(ài)護他們。它們也會(huì )像恐龍一樣，消失在我們的世界里。
活動(dòng)反思：
在組織本次活動(dòng)時(shí)，我一改過(guò)去教師單方面收集、策劃，讓幼兒“請進(jìn)”的做法，而是讓幼兒共同參與，極大地引起了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒帶著(zhù)強烈的好奇心、求知欲參與到活動(dòng)中，各抒己見(jiàn)，興趣高漲，通過(guò)活動(dòng)幼兒既開(kāi)闊了眼界，又增長(cháng)了知識。
大班科學(xué)教案恐龍為什么不見(jiàn)了2
活動(dòng)名稱(chēng)：《恐龍為什么不見(jiàn)了》
年齡段、學(xué)科：班科學(xué)
活動(dòng)目標：
1、認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱(chēng)、外形特征及生活習性。
2、能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性，進(jìn)行分類(lèi)。
3、理解動(dòng)物與自然的依存關(guān)系，激發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物的情感。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱(chēng)、外形特征及生活習性。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性，進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
型拼圖4個(gè)；視頻2份；恐龍模型若干：操作紙4份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察恐龍拼圖，了解恐龍的外形特征。
1、幼兒操作恐龍拼圖。
提問(wèn)：到幼兒園做客的是誰(shuí)？他們分別叫什么名字？你負責拼了恐龍身體的哪個(gè)部分？
小結：恐龍的'身體是由頭、頸、軀干、四肢、尾巴五部分組成。
二、引導幼兒對比觀(guān)察霸王龍及梁龍的外形特征，了解恐龍的食性與外形特征的關(guān)系。
1、引導幼兒對比觀(guān)察，發(fā)現霸王龍和梁龍外形的不同。
提問(wèn)：霸王龍、梁龍他們有什么不同？
小結：霸王龍頭和嘴比較，有而彎曲的利牙，頸粗短有力，前肢短小、指端具有銳利的爪子，后腿粗壯有力，善于奔跑。梁龍頭小，牙齒平整，脖子很長(cháng)，四肢一樣，身體龐。
2、播放視頻，了解恐龍的食性。
提問(wèn)：霸王龍的牙齒又又鋒利有什么作用？梁龍牙齒平整是用來(lái)吃什么的？從吃的食物上來(lái)分可以把恐龍分為哪兩種？食肉恐龍除了牙齒鋒利之外，還有什么特點(diǎn)？它們的性格是怎樣的？食草恐龍的外形是什么樣的？它的性格是怎樣的？
小結：恐龍按照吃的食物可以分為食肉恐龍和食草恐龍。食肉恐龍吃肉、因為需要捕殺獵物，所以它們奔跑速度快，牙齒又尖又鋒利，很兇猛。食草恐龍吃樹(shù)葉，體型龐、行動(dòng)慢，性格比較溫和。
3、幼兒自由探索恐龍模型，進(jìn)一步了解恐龍的外形特征并分辨食性。
提問(wèn)：你覺(jué)得你的恐龍是哪類(lèi)恐龍？為什么？
三、引導幼兒了解更多關(guān)于恐龍知識。
1、提問(wèn)：你還知道哪些恐龍？是什么類(lèi)恐龍？你還知道哪些關(guān)于恐龍的秘密？
2、觀(guān)看恐龍百科視頻。
提問(wèn)：恐龍生活在什么時(shí)候？那個(gè)時(shí)候地球是什么樣子的？恐龍繁殖方式是什么？恐龍蛋有多？
3、小組操作，進(jìn)一步鞏固對恐龍的認識。
�。�1）提供操作紙，幼兒用表征等形式表達對恐龍的認知。
四、了解恐龍滅亡的原因，激發(fā)幼兒保護環(huán)境愛(ài)護動(dòng)物的情感。
1、觀(guān)看恐龍滅絕視頻。
提問(wèn)：這么龐、兇猛的恐龍為什么會(huì )滅亡呢？
小結：恐龍滅絕的原因是因為生活環(huán)境變化，環(huán)境變得不適合恐龍生活，他們就全部滅絕了。
2、出示已經(jīng)滅絕動(dòng)物圖片。
提問(wèn)：為什么這些動(dòng)物也瀕臨滅絕了呢？
小結：小動(dòng)物瀕臨滅絕的原因不僅有環(huán)境污染，還有人類(lèi)的捕殺，如果我們不愛(ài)護他們。它們也會(huì )像恐龍一樣，消失在我們的世界里。
活動(dòng)思：
在組織本次活動(dòng)時(shí)，我一改過(guò)去教師單方面收集、策劃，讓幼兒“請進(jìn)”的做法，而是讓幼兒共同參與，極地引起了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒帶著(zhù)強烈的好奇心、求知欲參與到活動(dòng)中，各抒己見(jiàn)，興趣高漲，通過(guò)活動(dòng)幼兒既開(kāi)闊了眼界，又增長(cháng)了知識。
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