幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：小溪生病了
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：小溪生病了，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，了解小溪生病了原因。
2、能用連貫、完整的語(yǔ)言表述小溪生病的原因和小動(dòng)物不同的心情。
3、明白環(huán)境污染對人類(lèi)的危害，學(xué)習一些保護水資源的具體方法。
活動(dòng)準備：
1、清水和污水各一缸，兩條金魚(yú)2、《小溪生病了》的課件活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示活動(dòng)內容師：你們生過(guò)病嗎？生過(guò)什么��？
師：生病后是什么感受？
小結：生病的滋味可不好受。我們人會(huì )生病，你們覺(jué)得小溪會(huì )生病嗎？它為什么會(huì )生病的呢？
二、欣賞故事，了解小溪生病的原因。
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件第一張內容你喜歡這條小溪嗎？你覺(jué)得這是一條怎樣的小溪？
�。ㄇ迩宓�，綠綠的、清澈見(jiàn)底的清凌凌、快樂(lè )的小溪）
�。ǘ┒嗝疵利惖囊粭l小溪，可是，有一天，小溪生病了，這是怎么回事呢？
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，看課件第二段內容。
1、小溪在生病后發(fā)生了什么變化？你覺(jué)得這又是一條怎樣的小溪？
�。ㄅK的、臭的、傷心的小溪）
2、小溪為什么會(huì )生病的？
請小朋友用因為小兔往小溪里……，小猴往小溪里……，小豬往小溪里……，它們都把小溪當成垃圾筒啦。難怪時(shí)間一長(cháng)，溪水變得……這樣的句式來(lái)講述小溪生病的原因。
3、看到小溪生病了，你的心情怎樣？（難受）小溪變得如此黑，如此臭，心里別提多難受了。其實(shí)，小動(dòng)物們看到小溪生病了，也很著(zhù)急，也很難受的,想一想，小動(dòng)物為什么著(zhù)急，為什么難受？請你根據畫(huà)面的提示或聯(lián)系生活來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
引導幼兒可以用：水臟了，就不能干……水變黑了，就不能……水變臭了，就不能……是呀，離開(kāi)水怎么行啊，這可真讓人著(zhù)急呀！
�。ㄈ┛凑n件第三段內容是呀，生了病就得讓醫生來(lái)治，可是小鳥(niǎo)卻說(shuō)：你們自己就是醫生，小動(dòng)物們聽(tīng)了，仔細想想，都不好意思了，小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓靡馑剂耍?/p>
請小朋友完整表述：聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，小兔不好意思地想： ；小猴自言自語(yǔ)地說(shuō)：“ �！毙∝i后悔地說(shuō)：“ �！�
是呀，小動(dòng)物們仔細想想，都明白了，他們自己就是醫生，于是，他們不再像以前那樣了。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔不再……，小猴不再……，小豬不再……小動(dòng)物們不再把小溪當作垃圾筒了，它們學(xué)會(huì )了愛(ài)護小溪，因此小溪又變得……
�。ㄋ模┬∠牟『昧�，它邊跑邊笑，當它看到小動(dòng)物它會(huì )對小動(dòng)物說(shuō)些什么呢？
�。ǹ梢允菍π�(dòng)物的感激，也可以是對小動(dòng)物的教育。）
三、遷移經(jīng)驗
故事中小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)大家的努力治好在生病的.小溪，在我們生活的周?chē)h(huán)境中也有很多生病的小河，你覺(jué)得由誰(shuí)來(lái)幫這些小河治病呢？怎樣幫它們治病呢？
通過(guò)交流讓幼兒知道保護環(huán)境從我身邊做起，從自己做起，從小事做起，而且要學(xué)會(huì )監督別人，讓大家都養成保護環(huán)境的習慣。
總結：地球是我們的家，讓我們從我做起，都來(lái)保護它，這樣，我們生活的天會(huì )更藍，地會(huì )更綠，水會(huì )更清。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以新《綱要》為指導，以幼兒為中心，根據大班孩子的實(shí)際情況，主要采用質(zhì)疑問(wèn)難，自主探究，直觀(guān)演示、合作交流等方法，采用現代教學(xué)手段，配合課件，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放而富有活力的學(xué)習氛圍，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言練習，讓孩子說(shuō)說(shuō)小溪為什么生病、小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )著(zhù)急，小溪病好了時(shí)，它會(huì )對小動(dòng)物們說(shuō)些什么，以此來(lái)培養孩子良好的思考問(wèn)題的習慣，同時(shí)，也培養孩子的語(yǔ)言表達能力。
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