小班科學(xué)教案《糖怎么不見(jiàn)了》
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案《糖怎么不見(jiàn)了》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學(xué)教案《糖怎么不見(jiàn)了》1
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察糖在水中溶解的過(guò)程及所發(fā)生的變化，并用語(yǔ)言大膽講述自己的發(fā)現；
2、對溶解的現象產(chǎn)生好奇，并愿意思考“糖怎么不見(jiàn)了”的問(wèn)題。
活動(dòng)準備
每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀(guān)察糖在水中溶解的過(guò)程，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們的桌上有什么？如果把糖放到水里去會(huì )怎么樣呢？今天請大家自己試一試，仔細看看，糖到水里會(huì )怎么樣？
幼兒試驗、觀(guān)察、表達、交流。
2、引導幼兒討論溶解現象
師：你們剛才看到糖放到水里怎么不見(jiàn)了？它真的沒(méi)有了嗎？到哪里去了呢？現在又變什么樣了呢？
幼兒討論、交流、思考、講述。
3、引導幼兒聯(lián)系其他溶解現象，擴展幼兒的經(jīng)驗
師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會(huì )“化掉”呢？
幼兒表達交流。
4、小結
今天我們發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：糖放到水里去就不見(jiàn)了。請你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的。
活動(dòng)評析
該活動(dòng)屬于現象觀(guān)察類(lèi)活動(dòng)。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，“溶解”現象既無(wú)法理解的，又是容易觀(guān)察的。該活動(dòng)立足于觀(guān)察溶解現象的發(fā)生過(guò)程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導幼兒自由討論溶解現象，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋?zhuān)瑢τ诰S護幼兒的好奇心以及養成其思考的習慣是有益的。
小班科學(xué)教案《糖怎么不見(jiàn)了》2
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察糖在水中溶解的過(guò)程及水在口味上所發(fā)生的變化。
2．愿意思考并積極探索常見(jiàn)可溶物在水中溶解的.現象。
3．對溶解的現象產(chǎn)生好奇，并愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1．每人1小杯水，1塊方糖。
2．用于攪拌的湯匙。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 觀(guān)察方糖溶解過(guò)程，引起興趣。
教師：桌上有什么？糖是什么樣子的？如果把糖放到水里會(huì )怎么樣？（幼兒大膽猜測）。
先讓幼兒品嘗一下水，明確水是沒(méi)有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中，觀(guān)察糖在水中的變化，幼兒自由表達和交流自己的發(fā)現。
2．師幼討論方糖溶解的現象。
教師：你們剛才看到方糖放到里怎么樣了？
教師：方糖真的沒(méi)有了嗎？猜一猜，它到哪里去了？
教師：水應該是什么味道的？讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。
3．教師聯(lián)系其他溶解現象，拓展幼兒經(jīng)驗。
教師：除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會(huì )化掉呢？
教師：這些飲料是什么？拿出各種事先沖好的各種飲料，引導幼兒猜測。
每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒觀(guān)察顆粒狀的飲料，溶化時(shí)水的顏色變化狀況。
小班科學(xué)教案《糖怎么不見(jiàn)了》3
活動(dòng)目標:
1.觀(guān)察糖在水中溶解的過(guò)程以及所發(fā)生的變化,能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
2.對溶解的現象產(chǎn)生好奇,能主動(dòng)思考"糖怎么不見(jiàn)了"的問(wèn)題。
活動(dòng)準備:
糖、透明杯。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解溶解現象。
審美元素:
幼兒通過(guò)實(shí)踐操作,了解糖在水中溶解的過(guò)程以及所發(fā)生的變化,激發(fā)幼兒對溶解這一科學(xué)現象的興趣。同時(shí)也培養幼兒耐心、細致的探究品質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示糖讓幼兒觀(guān)察,激發(fā)幼兒興趣。
師:桌上有什么?糖是什么樣子的?(白色的,小顆粒狀)如果把糖放在水里會(huì )怎么樣?
幼兒觀(guān)察、猜想。
2.請幼兒觀(guān)察溶解的過(guò)程。
師:現在我們把糖放入水中來(lái)看看會(huì )發(fā)生什么變化?
師:你們看到的糖放到水里怎么不見(jiàn)了?它真的沒(méi)有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?水變成什么樣子?嘗嘗看。引導幼兒討論溶解現象。
師小結:糖放入水里后就慢慢融化,溶解在水里,水會(huì )變得有些混濁,喝到嘴里甜甜的。
3.引導幼兒聯(lián)系其他溶解現象,拓展幼兒經(jīng)驗。
師:你還知道有什么東西像糖一樣,在水里會(huì )"化掉"呢?(鹽、飲料果粒)
4.教師總結。
今天小朋友又學(xué)到新本領(lǐng)了,知道了糖會(huì )溶化在水里,水會(huì )變甜,回到家里我們還可以用鹽、飲料顆粒繼續做實(shí)驗好嗎?
小班科學(xué)教案《糖怎么不見(jiàn)了》4
活動(dòng)目標
1、了解溶解的現象，學(xué)會(huì )觀(guān)察比較易溶解和不易溶解的物體。
2、學(xué)會(huì )使用符號做觀(guān)察記錄，對溶解現象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀(guān)察興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲引入，激發(fā)幼兒的探究興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一些飲料，請小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什么味道的。（幼兒討論）
2、現在請小朋友說(shuō)說(shuō)你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個(gè)別幼兒回答）
3、小朋友說(shuō)飲料是甜，因為里面放了糖。那你們有沒(méi)有看到糖呢？糖到哪里去了呢？
�。ǘ┦痉恫僮�，展示溶解現象。
1、探索糖的溶解。
飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來(lái)我們一起來(lái)看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）
2、探索鹽的溶解。
老師這還有鹽，你們誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，看看鹽會(huì )不會(huì )躲到水里？（個(gè)別幼兒上來(lái)操作，指導幼兒通過(guò)攪拌讓鹽溶解。）
�。ㄈ┙M織幼兒進(jìn)行探究實(shí)驗，比較易溶解和不易溶解的物體。
1、介紹材料，提出操作要求。
2、幼兒實(shí)驗，教師提醒幼兒注意在實(shí)驗中觀(guān)察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。
3、分享交流實(shí)驗結果。
活動(dòng)反思
活動(dòng)主要讓孩子們觀(guān)察糖在水中溶解的過(guò)程及所發(fā)生的變化，并能用語(yǔ)言表達其發(fā)現。對溶解的現象產(chǎn)生好奇，并愿意思考還有哪些物質(zhì)能溶解的問(wèn)題�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)讓孩子們來(lái)看看，外觀(guān)是怎么樣的；嘗一嘗，味道怎么樣？孩子們都嘗出是糖的味道。接著(zhù)引發(fā)孩子們思考：如果把糖放到水里去會(huì )怎樣呢？通過(guò)實(shí)驗——觀(guān)察——討論的過(guò)程，孩子們感知了溶解這個(gè)概念。在組織交流時(shí)，幼兒都知道糖在熱水里先溶解，課堂氛圍較好�；顒�(dòng)中通過(guò)孩子們的相互討論還想出了雪、冰塊、鹽、奶粉等易于溶解的物品�；丶液蟀职謰寢寕円部梢院秃⒆觽円黄鹱鲆幌氯芙獾膶�(shí)驗，激發(fā)孩子們自己探索的欲望。
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