精選科學(xué)教案合集五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標：
知識與技能：
了解常見(jiàn)金屬的種類(lèi)，了解不同金屬的性質(zhì)。
過(guò)程與方法：
能夠運用多種感官和方法認識金屬，通過(guò)實(shí)驗研究不同金屬的性質(zhì)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
教學(xué)準備：
各種類(lèi)型的金屬段，實(shí)驗用的相關(guān)材料。
教學(xué)活動(dòng)建議：本課也是本單元的一個(gè)次級研究主題，主要引導學(xué)生探究金屬這一類(lèi)物質(zhì)的共同性質(zhì)特征。在教學(xué)中，教師通過(guò)問(wèn)題：為什么使用該種金屬的問(wèn)題來(lái)導入，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，探究金屬的性質(zhì)部分是本課最重要的活動(dòng)內容，要求學(xué)生逐一進(jìn)行操作和觀(guān)察，以揭示金屬的共同性質(zhì)。教師一定要組織學(xué)生進(jìn)行討論，先動(dòng)腦再動(dòng)手，知而后行，才是科學(xué)的研究。學(xué)習科學(xué)是為了服務(wù)于生活中，所以在了解了金屬的性質(zhì)后，教師要引導學(xué)生運用知識，啟發(fā)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、講述：在我們生活中的常見(jiàn)材料，除了我們前面認識和研究的紙和布外還有很多，今天我們就再來(lái)認識和研究一種材料：金屬。（板書(shū)課題）
二、探究新知：
�。ㄒ唬�、了解身邊的金屬制品。
1、談話(huà)：我們周?chē)S多物體都是金屬制成的，同學(xué)們仔細想一想我們周?chē)心男┪锲肥墙饘僦瞥傻�？人們�(yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈儯?/p>
2、學(xué)生分組討論，交流。
3、匯報本組的討論結果。
4、講述：用金屬制作的物品有廚房用具、高壓電線(xiàn)、獎杯、常用工具等，因為它們比較耐用、可以導電、有光澤、銳利，所以用金屬制作這些東西。用金屬來(lái)制作是利用了金屬的一些特性，如堅固耐用、堅硬銳利等，那金屬的性質(zhì)究竟有哪些呢，我們接下來(lái)研究研究。
�。ǘ�、研究金屬的性質(zhì)。
1、研究金屬的光澤度。
�。�1）、選擇鐵釘、粗鋁絲、粗銅絲等材料；
�。�2）、用砂紙摩擦它們表面；
�。�3）、比一比，摸一摸，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。（變光亮，有熱度）
�。�4）、學(xué)生分組實(shí)驗，匯報。
�。�5）、總結：摩擦變亮、摩擦生熱。
2、研究金屬的導熱性。
�。�1）、把鋁勺、塑料棒、木筷放在熱水里，過(guò)3分鐘后摸一摸，有什么感覺(jué)？（塑料棒有一點(diǎn)熱，木筷沒(méi)有感覺(jué)，鋁勺很燙）。
�。�2）、學(xué)生分組實(shí)驗，匯報。
�。�3）、總結：鋁勺導熱快。
3、研究金屬的延展性。
�。�1）裁剪一段5厘米長(cháng)的粗鋁絲放在鋼板上；
�。�2）用鐵錘敲打它，把圓形敲成扁形的；
�。�3）用尺子量一量，有什么變化？（變寬、變長(cháng)）
�。�4）、學(xué)生分組實(shí)驗，匯報。
�。�5）、總結：金屬在受到外界壓力時(shí)，形狀可以發(fā)生變化，具有向外擴散的延展性。
4、總結金屬的性質(zhì)。
�。�1）、提問(wèn)：通過(guò)以上的實(shí)驗活動(dòng)，我們知道金屬有哪些性質(zhì)？
�。�2）、學(xué)生分組討論、交流。
�。�3）、總結：輕重、硬度、延展性、導熱性。
�。�4）、講述：金屬的性質(zhì)還很多，我們在以后的學(xué)習探究中會(huì )逐步學(xué)習到。
三、拓展應用：
1、談話(huà)：想一想，根據這節課所學(xué)的知識結合書(shū)本的資料，如果要制作鍋、易拉罐、首飾，你會(huì )選擇哪種金屬？為什么？
2、學(xué)生分組討論，匯報。
3、教師總結。
4、課后學(xué)生搜集有關(guān)金屬的的資料閱讀。
科學(xué)教案 篇2
教材分析
教學(xué)過(guò)程由兩個(gè)活動(dòng)組成，“欣賞建筑美”是基本活動(dòng)，“調查建筑材料”是拓展活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察，先從建筑物自身的造型、圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美，再從建筑物與周?chē)沫h(huán)境及功能的協(xié)調性上來(lái)進(jìn)一步欣賞建筑物的美，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和鑒賞建筑物的美的能力。
教學(xué)目標
一、科學(xué)探究目標
能從多個(gè)方面研究同一件裝飾材料的特點(diǎn)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
能體會(huì )出一些有關(guān)建筑的詩(shī)歌、散文中美的意境。
三、科學(xué)知識目標
1．能用文學(xué)的語(yǔ)言描述某一建筑的特色。
2．能舉實(shí)例說(shuō)明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境目標
能對現有的裝飾材料（如是否環(huán)保等）作出自己的評價(jià)，并說(shuō)明理由。
教學(xué)重點(diǎn)
指導學(xué)生欣賞建筑物的美。
教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生欣賞建筑物的美。
教學(xué)準備
多媒體設備。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節
教學(xué)過(guò)程中師生的具體活動(dòng)
設計意圖
�。ㄒ唬⿲дn
談話(huà)：你注意過(guò)建筑物的造型和裝飾嗎？留意過(guò)公園長(cháng)廊的雕刻和繪畫(huà)嗎？讓我們一起來(lái)感受建筑物的美麗吧！
�。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動(dòng)：欣賞建筑美
1．課件出示一組美麗建筑的圖片。
提問(wèn)：剛才你們看到的'這組圖片美嗎？美在哪些方面？舉例說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。
學(xué)生交談；用詞語(yǔ)、詩(shī)歌或散文來(lái)表示建筑物的美。
2．教師歸納
歸納贊美建筑物美的方面：造型、色彩、裝飾……
3．課件出示一些贊美建筑物的詩(shī)，請學(xué)生分析這段文字是從哪個(gè)方面贊美建筑物的。
�。�1）討論：人們是怎樣利用周?chē)沫h(huán)境或創(chuàng )設某種環(huán)境來(lái)體現建筑物的美？
�。�2）看了這些圖片你有什么感想？能不能為你所喜歡的建筑物寫(xiě)一首贊美的詩(shī)？
學(xué)生寫(xiě)詩(shī)并朗誦。
4．教師歸納
建筑物的美一方面表現在它的自身造型和色彩上，另一方面表現在與周?chē)h(huán)境及功能的協(xié)調一致上。
★拓展活動(dòng)：調查建筑裝飾材料
1．出示各種各樣建筑物裝飾材料。
提問(wèn)：這些建筑材料的圖案、造型和顏色是什么樣的？
2．結合課前調查得到的一些資料，小組討論：人們是怎么利用某種裝飾材料來(lái)美化建筑物的？
課后調查：我們學(xué)校是利用哪些裝飾材料來(lái)美化建筑物的？怎樣改進(jìn)效果更好？
板書(shū)設計
第三課 美麗的建筑
建筑物美的表現：
�。�1）表現在自身造型和色彩上。
�。�2）表現在與周?chē)h(huán)境及功能的協(xié)調一致上。
科學(xué)教案 篇3
（一）、出示面粉，猜猜玩玩
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一樣神奇的東西，（出示透明盒裝的面粉）請你猜猜這是什么？
2、教師：究竟是什么？在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西，請你去看一看、聞一聞、嘗一嘗！
3、幼兒初次嘗試操作。
4、教師揭曉答案：原來(lái)這白乎乎的、細細的、像雪花一樣的東西叫面粉呀！
�。ǘ�、知道面粉的來(lái)源和用途
1、教師：你們知道面粉是哪來(lái)的嗎？它可以用來(lái)做什么呢？你只要聽(tīng)完一首有趣的兒歌就知道了�。ㄒ魳�(lè )《大饅頭》）
2、教師：原來(lái)面粉是小麥磨出來(lái)的，它除了可以做出大大的饅頭，還可以用來(lái)做什么呢？
3、（欣賞面粉制品圖片）教師：看，老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢�。ㄓ變盒蕾p）
�。ㄈ�、操作“和面”
1、教師：看，這是面粉，這是水，現在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友咯~（教師示范和面）教師：面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起，揉呀揉呀，變成了什么？（面團）教師：我看好多小朋友也迫不及待地想來(lái)試一試了，那好吧，給你們一個(gè)機會(huì )也去嘗試一下，注意加水的時(shí)候要慢慢的噢，不然就會(huì )搞砸啦！
2、幼兒親自操作，教師巡回指導。
3、教師：軟軟的面團揉好了，小廚師們，剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么，那我們快來(lái)也用這軟軟的面團做一些特別的小點(diǎn)心吧！
4、幼兒嘗試用面團做出各式點(diǎn)心。
�。ㄋ模�、搟面
1、教師：剛才小廚師們可真厲害，黃老師也迫不及待地想來(lái)試試手藝了，誒，我今天想給大家展示的是“手搟面”，知道什么是手搟面嗎？（介紹手搟面的含義：用搟面杖搟出來(lái)的面就叫手搟面）
2、教師：手搟面到底是怎么做出來(lái)的呢？仔細瞧好了�。ǔ鍪緭{面杖和已搟好的面餅介紹一下，教師示范操作）（五）、品嘗
1、教師：我們請阿姨把搟好的面條送到我們的食堂阿姨那兒，請他們幫忙煮一鍋美味的手搟面給我們嘗嘗，怎么樣？
2、教師：請小朋友們閉上小眼睛，從十開(kāi)始倒數，當數第一時(shí)，美味的手搟面就會(huì )出現咯�。◣熡椎箶担�3、教師：美味的手搟面來(lái)啦，大家快嘗一嘗吧�。ㄈ耸忠煌胧謸{面品嘗）
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于在水中玩球。
2、觀(guān)看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、在水箱中接滿(mǎn)水；乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長(cháng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著(zhù)的是什么？（幼兒自由猜測）2、觀(guān)看沉浮。
師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？
�。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了）師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì )不會(huì )沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
�。�1）師：小朋友聽(tīng)，什么聲音��？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦��？它浮在水上肯定會(huì )被小貓看見(jiàn)的。（幼兒自由發(fā)言）（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了�！币�(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦！”
�。�3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了�！� “小球浮上來(lái)啦！”
4、分組游戲。（師講明游戲規則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。）
科學(xué)教案 篇5
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
1、綠色開(kāi)花植物生長(cháng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期。
2、植物根、莖、葉的作用。
3、綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
過(guò)程與方法：
1、根據給出的謎語(yǔ)猜出謎底和說(shuō)出有關(guān)的知識。
2、通過(guò)展示發(fā)現植物的生長(cháng)規律。
3、小組活動(dòng)復習這一單元的重要知識。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、進(jìn)一步體會(huì )生命的神奇，激發(fā)研究生命現象的興趣。
2、體會(huì )小組合作的重要，提高小組合作意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】植物的生長(cháng)過(guò)程及植物的生命器官。
【教學(xué)難點(diǎn)】知識的綜合應用。
【教學(xué)準備】多媒體、試卷。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入，激發(fā)興趣
師：我知道我們三（1）班的小朋友特別喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)想考考大家，想不想知道是什么謎語(yǔ)？
生：異口同聲想。
師：請看大屏幕這個(gè)謎語(yǔ)是：尖尖葉子，火紅小花，姑娘用它，染紅指甲。（打一植物）猜猜看這是什么？
生：鳳仙花。
師：對是鳳仙花，想一想鳳仙花還有哪些名字呢？
生1指甲花。
生2芨芨草。
生3急性子、別碰我。
師：關(guān)于鳳仙花你還知道哪些知識？
小組討論匯報。
師：剛才有同學(xué)說(shuō)知道了鳳仙花的生長(cháng)過(guò)程，;鳳仙花的生長(cháng)過(guò)程是什么？出示媒體。
鳳仙花植株的各個(gè)組成部分是什么？投影出示。
學(xué)生跟著(zhù)畫(huà)面說(shuō)出相應的內容。
二、多種形式，回顧舊知
師：剛才同學(xué)們回答的很好這節課我們一起來(lái)復習第一單元植物的生長(cháng)變化，想一想這一單元我們主要學(xué)習了哪些知識？想不起來(lái)可以看書(shū)。（小組活動(dòng)）
小組匯報。播種的方法，怎樣才能看到種子的變化過(guò)程，植物根、莖、葉的作用等等。
師：同學(xué)們學(xué)的怎么樣呢？咱們來(lái)個(gè)知識比賽好不好？
生：好！
師：第一項比賽是判斷題。
請看比賽要求：投影出示：溫馨提示：
1、試卷每人一份
2、老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)才能答題
3、最先完成的交給老師
4、其他同學(xué)交給小組長(cháng)
5、最先完成全對加上20分其他同學(xué)全對每人加上10分，分數最高的那組獲勝。
師：比賽要求看明白了嗎？請各組小組長(cháng)來(lái)領(lǐng)試卷。
判斷：
1、植物的根向下生長(cháng)。（ ）
2、植物都是用種子繁衍后代的。（ ）
3、綠色開(kāi)花植物的生命是以種子開(kāi)始的。（ ）
4、所有植物的種子的形狀都是一樣的。（ ）
5、植物的根只是把植物固定在土壤中。（ ）
6、植物的葉在莖上的分布有利接受更多陽(yáng)光。（ ）
7、鳳仙花是一種常見(jiàn)的木本植物，（ ）
8、任何植物的莖上都有“節”,它是莖最本質(zhì)的特征。（ ）
9、植物的莖能從上向下將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸到植物體的各個(gè)部分。（ ）
10、1771年，英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現綠色植物可以更新空氣。（ ）
師：好，開(kāi)始！
學(xué)生獨立完成試卷。
師：我們來(lái)一起看看誰(shuí)是第一回合的冠軍呢？展示第一個(gè)同學(xué)做的題。集體訂正。
指名說(shuō)出錯題，學(xué)生幫忙解決。
師：剛才某某小組第一名大家不要灰心我們繼續比賽。第二項比賽是簡(jiǎn)答題。
媒體顯示題目：
1、播種方法
2、植物的根的作用
3、植物葉的作用
4、植物莖的作用。
溫馨提示：
1、給你一會(huì )時(shí)間朗讀下面問(wèn)題
2每組1號先背1號背完叫其他組的組員背
3、會(huì )背的給小組加上10分不會(huì )的請小組成員幫忙會(huì )背加上5分，小組成員不會(huì )其他組可以站起幫忙，會(huì )背的給她那組加上10分。最后分數最高的小組獲勝。
學(xué)生比賽。評出名次。
三、總結拓展，再激興趣
這節課我們復習了植物的生長(cháng)變化這單元的有關(guān)知識，對學(xué)過(guò)的內容又加深了認識，這節課同學(xué)們表現的都很棒，老師為你們自豪。老師遇到了難題想請大家幫忙，大家愿意嗎？
出示：
1、植物體內的水為什么會(huì )向上輸送？
2、植物的種植方法有哪些？
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