三年級科學(xué)上冊蝸牛的教案
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的三年級科學(xué)上冊蝸牛的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
科學(xué)概念：
蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習性：運動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。過(guò)程與方法：
嘗試用不同的方法解決遇到的不同問(wèn)題。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )細致觀(guān)察對獲得信息的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷觀(guān)察蝸牛吃食、休眠、排泄的過(guò)程，體會(huì )觀(guān)察對獲取信息的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生表現自我的欲望與傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的沖突。
教學(xué)方法：
觀(guān)察與講解結合
學(xué)法：
學(xué)生自主學(xué)習與協(xié)作學(xué)習
【教學(xué)準備】
2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋(píng)果片、餅干、等食物，記錄表，多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流飼養蝸牛的經(jīng)驗和發(fā)現
1.復習上節課學(xué)習的內容。
2.交流飼養蝸牛過(guò)程中的發(fā)現。
3.關(guān)注：匯報情況的真實(shí)性，要求匯報的是自己觀(guān)察到的而不是聽(tīng)別人說(shuō)的或叢書(shū)上看到的。
教師講授：蝸牛睡覺(jué)休眠了，它會(huì )用黏液膜封住殼口，不再活動(dòng)。問(wèn)2：蝸牛睡覺(jué)了怎么讓它醒過(guò)來(lái)？學(xué)生回答：輕輕摩擦、輕敲、澆水??解決：將蝸牛放入水中，蝸牛由于呼吸受到阻礙，就會(huì )結束休眠開(kāi)始活動(dòng)，并努力爬出水面。
設計意圖：獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息，初步體會(huì )觀(guān)察對獲取信息的.重要性。
二、觀(guān)察蝸牛吃食
1.整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。
2.學(xué)生設計蝸牛吃什么和不吃什么的實(shí)驗。
3.學(xué)生用實(shí)驗驗證蝸牛吃什么和不吃什么。多媒體展示
4.教師注意就學(xué)生提出的新問(wèn)題如蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？
5.學(xué)生設計實(shí)驗的多樣性和可行性；學(xué)生觀(guān)察過(guò)程中新問(wèn)題的提出。設計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問(wèn)題。
三、觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸
1.指導觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸的方法。結合蝸牛的身體特征和多媒體課件
2.學(xué)生觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸。
3.關(guān)注：學(xué)生觀(guān)察的方法的正確性和學(xué)生獲取更多地（如排便）信息。設計意圖：體會(huì )細節觀(guān)察對獲取信息的重要性并提出新的問(wèn)題，蝸牛能長(cháng)時(shí)間放在水里嗎？
四、繼續觀(guān)察蝸牛（多媒體展示，觀(guān)看視頻材料）
設計意圖：在飼養中獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息。拓寬學(xué)生的知識視野。
五、小結本課，這節課你有什么收獲？
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