三年級科學(xué)上冊蝸牛的教案3篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的三年級科學(xué)上冊蝸牛的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級科學(xué)上冊蝸牛的教案1
教學(xué)目標： 1．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的比較觀(guān)察的過(guò)程，知道蝸牛和蝗蟲(chóng)的區別。
2．經(jīng)歷初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測量過(guò)程，能根據動(dòng)物特點(diǎn)，描述動(dòng)物的大小。
教學(xué)準備：
1．小組或個(gè)人觀(guān)察用的蝗蟲(chóng)、蝸牛殼、放大鏡、尺、三角尺、記錄用紙和筆。
2．蝗蟲(chóng)、蝸牛、長(cháng)得跟蝸牛相近的動(dòng)物、長(cháng)得跟蝗蟲(chóng)相近的動(dòng)物、既不像蝸牛；又不像蝗蟲(chóng)的動(dòng)物，大象、長(cháng)頸鹿、蜂鳥(niǎo)等動(dòng)物的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察蝗蟲(chóng)。
1．觀(guān)察蝗蟲(chóng)的身體。
☆觀(guān)察身體的哪些部分？（蝗蟲(chóng)的頭、胸、腹；蝗蟲(chóng)的頭部：眼睛、觸角、嘴；蝗蟲(chóng)的腳；蝗蟲(chóng)的翅）
☆用什么方法觀(guān)察？
☆按怎樣的順序觀(guān)察？
2．描述蝗蟲(chóng)的身體的特點(diǎn)。
二、比較蝸牛和蝗蟲(chóng)的身體。
1．比較蝸牛與蝗蟲(chóng)的相同點(diǎn)。都有頭部，頭部有觸角、眼睛、嘴；都有運動(dòng)器官--足……
2．比較蝸牛與蝗蟲(chóng)的不同點(diǎn)。身體形狀、構造不同；眼睛、觸角、嘴、足等不同……
三、比較周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物。
1．看課本插圖：
給與蝸牛相同的動(dòng)物畫(huà)“〇”。
與蝗蟲(chóng)相同的動(dòng)物畫(huà)“△”。
有疑問(wèn)的動(dòng)物畫(huà)“？”。
剩下的動(dòng)物既不像蝸牛，又不像蝗蟲(chóng)。
2．匯報交流：跟蝸牛長(cháng)得相近的動(dòng)物：田螺、蛞蝓、蚌、蜆。
跟蝗蟲(chóng)長(cháng)得相近的動(dòng)物：蚱蜢、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、螞蟻。
長(cháng)得既不像蝸牛又不像蝗蟲(chóng)的動(dòng)物：貓、青蛙、魚(yú)、鳥(niǎo)、烏龜。
3．你還知道哪些長(cháng)得像蝸牛的動(dòng)物和長(cháng)得像蝗蟲(chóng)的動(dòng)物？
四、觀(guān)察蝗蟲(chóng)的大小。
1．怎么比較兩只蝗蟲(chóng)的大��？
2．測量蝗蟲(chóng)的大小。
☆測量什么？
☆怎樣測量？
3．測量并描述一只蝗蟲(chóng)的大小。
五、觀(guān)察蝸牛的大小。
1．測量蝸牛的身體長(cháng)度。蝸牛的身體沒(méi)有固定的長(cháng)度，測量存在難度，即使測出了數據也沒(méi)有多大用處。
2．尋找比較蝸牛大小的方法。
3．比較測量蝸牛殼的大小。用三角尺測量蝸牛殼口朝向桌面時(shí)的高度。
六、動(dòng)物大小的觀(guān)察和描述。
1．出示一張蜂鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：這是什么鳥(niǎo)？這只鳥(niǎo)給我們留下深刻的印象沒(méi)有？
☆知道這鳥(niǎo)有多大嗎？老師用食指和拇指表示1～2厘米的大小，同時(shí)告訴大家，這只蜂鳥(niǎo)跟蜜蜂差不多大小。
☆瞧，大小的觀(guān)察和描述，有時(shí)是很重要，很有用的。
2．討論：大象、長(cháng)頸鹿、魚(yú)、蚯蚓、蝴蝶、烏龜、瓢蟲(chóng)，我們一般采用什么方法觀(guān)察描述這些動(dòng)物身體的大小。
3．說(shuō)說(shuō)自己在尋訪(fǎng)小動(dòng)物的調查活動(dòng)中，是用什么方法觀(guān)察描述動(dòng)物身體的大小的。
七、小結不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，不同的動(dòng)物有不同的觀(guān)察方法。
教學(xué)建議：
1．江南地區蝗蟲(chóng)較蚱蜢少見(jiàn)，本課教學(xué)時(shí)完全可以用蚱蜢代替蝗蟲(chóng)進(jìn)行教學(xué)。
2．本課只對蝸牛和蝗蟲(chóng)等具體個(gè)體進(jìn)行比較，不抽象出軟體動(dòng)物和昆蟲(chóng)的概念。
3．蝗蟲(chóng)好動(dòng)，在測量它的身長(cháng)和展翅長(cháng)度時(shí)，需要兩個(gè)同學(xué)合作進(jìn)行。
三年級科學(xué)上冊蝸牛的教案2
教學(xué)目標：
科學(xué)概念：
蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習性：運動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。過(guò)程與方法：
嘗試用不同的方法解決遇到的不同問(wèn)題。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )細致觀(guān)察對獲得信息的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷觀(guān)察蝸牛吃食、休眠、排泄的過(guò)程，體會(huì )觀(guān)察對獲取信息的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生表現自我的欲望與傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的沖突。
教學(xué)方法：
觀(guān)察與講解結合
學(xué)法：
學(xué)生自主學(xué)習與協(xié)作學(xué)習
【教學(xué)準備】
2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋(píng)果片、餅干、等食物，記錄表，多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流飼養蝸牛的經(jīng)驗和發(fā)現
1.復習上節課學(xué)習的內容。
2.交流飼養蝸牛過(guò)程中的發(fā)現。
3.關(guān)注：匯報情況的真實(shí)性，要求匯報的是自己觀(guān)察到的而不是聽(tīng)別人說(shuō)的或叢書(shū)上看到的。
教師講授：蝸牛睡覺(jué)休眠了，它會(huì )用黏液膜封住殼口，不再活動(dòng)。問(wèn)2：蝸牛睡覺(jué)了怎么讓它醒過(guò)來(lái)？學(xué)生回答：輕輕摩擦、輕敲、澆水??解決：將蝸牛放入水中，蝸牛由于呼吸受到阻礙，就會(huì )結束休眠開(kāi)始活動(dòng)，并努力爬出水面。
設計意圖：獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息，初步體會(huì )觀(guān)察對獲取信息的重要性。
二、觀(guān)察蝸牛吃食
1.整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。
2.學(xué)生設計蝸牛吃什么和不吃什么的實(shí)驗。
3.學(xué)生用實(shí)驗驗證蝸牛吃什么和不吃什么。多媒體展示
4.教師注意就學(xué)生提出的新問(wèn)題如蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？
5.學(xué)生設計實(shí)驗的多樣性和可行性；學(xué)生觀(guān)察過(guò)程中新問(wèn)題的提出。設計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問(wèn)題。
三、觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸
1.指導觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸的方法。結合蝸牛的身體特征和多媒體課件
2.學(xué)生觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸。
3.關(guān)注：學(xué)生觀(guān)察的方法的正確性和學(xué)生獲取更多地（如排便）信息。設計意圖：體會(huì )細節觀(guān)察對獲取信息的重要性并提出新的問(wèn)題，蝸牛能長(cháng)時(shí)間放在水里嗎？
四、繼續觀(guān)察蝸牛（多媒體展示，觀(guān)看視頻材料）
設計意圖：在飼養中獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息。拓寬學(xué)生的知識視野。
五、小結本課，這節課你有什么收獲？
三年級科學(xué)上冊蝸牛的教案3
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念
1、 蝸牛的特點(diǎn)體現在它的運動(dòng)、身體構造等多方面。
2、 蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應，如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內以躲避危險等。
3、 蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細波浪狀運動(dòng)并在爬行中留下粘液痕跡。
過(guò)程與方法
1、 經(jīng)歷和體驗從整體到局部的觀(guān)察過(guò)程，并學(xué)習使用放大鏡做更細致的'觀(guān)察。
2、 用簡(jiǎn)圖畫(huà)出蝸牛的外形。
3、 按照教科書(shū)介紹的方法飼養蝸牛，做好記錄。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
發(fā)展研究小動(dòng)物的興趣，樹(shù)立起認真細致、實(shí)事求是地觀(guān)察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動(dòng)物。
【教學(xué)重點(diǎn)】
經(jīng)歷對蝸牛外形、運動(dòng)、反應等方面的觀(guān)察活動(dòng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生觀(guān)察過(guò)程中對蝸牛的態(tài)度及對觀(guān)察到的信息的整理。
【教學(xué)準備】
1、 分組：2-3只蝸牛、放大鏡、樹(shù)枝、繩子、玻璃、飼養槽。
2、 與學(xué)生相同的但大一號的材料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前布置學(xué)生捉蝸牛
1、 教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點(diǎn)。
2、 關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動(dòng)植物。
3、 設計意圖：使學(xué)生對蝸牛的生活環(huán)境有一個(gè)初略的認識。
二、觀(guān)察蝸牛的身體。
1、 組織討論觀(guān)察蝸牛的身體的順序，討論紀錄的方法。在學(xué)生觀(guān)察過(guò)程中解答學(xué)生問(wèn)題和給與指導。
2、 學(xué)生觀(guān)察、記錄蝸牛的身體。并在觀(guān)察過(guò)程中提出自己的新的問(wèn)題。
3、 關(guān)注：學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中的組織紀律性，學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中交流和記錄情況。
4、 設計意圖：認識蝸牛的身體結構特點(diǎn)。
三、觀(guān)察蝸牛的運動(dòng)和反應。
1、 組織學(xué)生討論觀(guān)察蝸牛運動(dòng)的方法和記錄的方法。在學(xué)生觀(guān)察過(guò)程中解答學(xué)生問(wèn)題和給與指導。
2、 學(xué)生觀(guān)察、記錄蝸牛的運動(dòng)。并在觀(guān)察過(guò)程中提出自己的新的問(wèn)題。
3、 關(guān)注：學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中是否用到適度刺激的方法觀(guān)察蝸牛的反應，學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中交流和記錄情況。
4、 設計意圖：認識蝸牛運動(dòng)的特點(diǎn)：靠腹足運動(dòng)，爬過(guò)的地方有粘液，能對刺激做出反應。
�。ū蛔ⅲ河^(guān)察蝸牛的身體和觀(guān)察蝸牛的運動(dòng)最好結合起來(lái)在同一時(shí)間段內完成）
四、飼養蝸牛
1、 教師介紹飼養蝸牛的方法和注意事項。
2、 學(xué)生飼養、觀(guān)察蝸牛并記錄發(fā)現和產(chǎn)生的新問(wèn)題。
3、 關(guān)注：飼養過(guò)程中是否堅持觀(guān)察、記錄。
4、 設計意圖：在飼養過(guò)程中了解更多有關(guān)蝸牛的信息。
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