中班科學(xué)教案有趣的指紋
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案有趣的指紋，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案有趣的指紋1
活動(dòng)目的：
1.培養幼兒探索自身的興趣。
2.培養幼兒細致的觀(guān)察能力。
3.引導幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同
活動(dòng)準備：
1.紅色印泥若干盒：白紙，抹布若干。
2.放大鏡每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一導入：給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀(guān)察指紋的興趣。
二展開(kāi)
�。ㄒ唬┯≈讣y讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。ǘ┯^(guān)察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀(guān)察自己的指紋和紙上的指紋印，說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的，它像什么。
2.引導幼兒互相觀(guān)察指紋印，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印，引導幼兒觀(guān)察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒；每個(gè)人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會(huì )變，因此可以用來(lái)辨認人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話(huà)等物，請幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。當我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì )留下指紋。這一點(diǎn)對哪方面有幫助？(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。）
3.還有什么用處？老師出示圖片——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開(kāi)闊幼兒眼界。
4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理？
四、進(jìn)行指紋印畫(huà)
引導幼兒指紋印畫(huà)。
中班科學(xué)教案有趣的指紋2
活動(dòng)目標：
1、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣，簡(jiǎn)單了解指紋的類(lèi)型和作用。
2、樂(lè )意用手指印作畫(huà)，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。
活動(dòng)準備：
1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。
2、幼兒作畫(huà)用紙，印泥，勾線(xiàn)筆
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事，引出課題
1、“今天，老師給你們講一個(gè)故事：有一天，有一個(gè)小偷趁著(zhù)別人家里沒(méi)人在家的時(shí)候，偷了許多許多東西，然后逃跑了，這個(gè)小偷很聰明，幾乎沒(méi)有留下什么線(xiàn)索，后來(lái)，警察們終于在一張桌子上發(fā)現了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷�！�
2、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”
二、幼兒討論，教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的知識。
1、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片），現在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽(tīng)好了，指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷�！�
2、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？”（鼓勵幼兒說(shuō)出自己了解的知識）“不知道沒(méi)有關(guān)系，我來(lái)告訴大家，你們瞧，因為每個(gè)人的指紋都不一樣，所以警察很容易根據指紋找到指紋的主人；很多大廈里也安裝這個(gè)指紋識別器，防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來(lái)；還有門(mén)、保險箱的主人也可以利用自己的指紋當鑰匙，來(lái)打開(kāi)這些東西”。
3、師：“現在，我們一起來(lái)看看指紋的種類(lèi)，指紋有三種類(lèi)型，一種是弓型，紋路彎起來(lái)像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點(diǎn)，不過(guò)這里還有彎出來(lái)的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家�！�
三、介紹指紋畫(huà)，引起興趣
1、師：“剛才，我們小朋友都觀(guān)察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現在，我要向大家介紹更有趣的指紋了，你們瞧，這些是什么？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）
2、師：“對了，這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà)，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線(xiàn)筆畫(huà)上眼睛，鼻子，這樣手指印就變成了一頭獅子；手指印還可以變出很多東西呢，你們瞧！你們想試試嗎？我先提要求，請小朋友們每個(gè)人找個(gè)位置，拿一張紙，一只筆；在用印泥的時(shí)候，不能搶?zhuān)徽埿∨笥炎袷鼗顒?dòng)規則，能做到嗎？”
四、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、巡回指導幼兒，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂(lè )）
2、教師講評，表?yè)P積極投入作畫(huà)的幼兒。
五、師：“我們把我們的作品拿到教室去，掛到我們的小畫(huà)廊里去，好嗎？”
活動(dòng)反思
與意見(jiàn)
本次活動(dòng)從選題內容上看，探究指紋的秘密切合幼兒的興趣和需要。從實(shí)施過(guò)程看，活動(dòng)的設計流程清晰，內容層層遞進(jìn)：先讓幼兒初步感性地認識指紋，再通過(guò)具體的觀(guān)察得到清晰的認識。這樣的流程設計符合幼兒的認知規律尊重幼兒的已有經(jīng)驗準備，真正做到了以幼兒為本位。在本次活動(dòng)中孩子們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性得到了彰顯，對指紋產(chǎn)生了濃厚的興趣。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，較全面的掌握了指紋的特征、類(lèi)型和用途。在活動(dòng)中也存在不足之處：活動(dòng)內容孩子是感興趣的，但我卻犯下了一個(gè)錯誤，在活動(dòng)中幼兒用肉眼根本看不清指紋的區別，真的好難分辨。我應該準備好放大鏡讓幼兒觀(guān)察自己的指紋到底啥樣？這樣就可以較清晰的看清楚指紋的不同。所以，今后這樣的觀(guān)察活動(dòng)，做老師的一定要認真做好準備，從孩子的視角去考慮問(wèn)題才不會(huì )出現偏差呀！
在指紋作畫(huà)的環(huán)節中也許是我引導的不夠幼兒沒(méi)有發(fā)揮自己的想象作畫(huà)，沒(méi)有達到預期的效果。只有極少部分的'幼兒在作畫(huà)過(guò)程中較多的用到指紋。在評價(jià)幼兒的作品時(shí)應該要著(zhù)重突出“指紋”。
中班科學(xué)教案有趣的指紋3
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)觀(guān)察，初步了解指紋的特性及作用。
�。ǘ┓e極思考，能夠根據日常經(jīng)驗，在活動(dòng)中探索拓印指紋的方法。
�。ㄈ� 能利用指紋塑造不同的形象，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┱n件《有趣的指紋》、視頻《指紋的作用》
�。ǘ┓糯箸R、印泥、透明膠帶、水彩筆、橡皮泥、抹布、幼兒繪畫(huà)用紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)看PPT課件，引出指紋話(huà)題。
1. 教師提問(wèn)：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)指紋？我們的手上有指紋嗎？它在哪里？
2. 幼兒觀(guān)察指紋，初步了解每個(gè)人手上都有指紋。
教師小結：每個(gè)人手上都有指紋，有的指紋像漩渦，有的指紋像花紋。
�。ǘ┯^(guān)看動(dòng)畫(huà)片《巧虎偵探社——指紋的作用》片段，初步了解指紋的特點(diǎn)及作用
�。ㄈ┻M(jìn)一步觀(guān)察指紋，了解指紋的類(lèi)型，知道每個(gè)人的指紋都是獨一無(wú)二的
1. 啟發(fā)提問(wèn)：用什么工具能更清晰觀(guān)察自己的指紋？（放大鏡）
2. 幼兒利用放大鏡自主觀(guān)察自己以及同伴的指紋。
3. 引導幼兒觀(guān)看PPT指紋圖片，教師小結
我們的指紋一般有兩大類(lèi)，渦型紋和箕型紋。渦型紋的中心是一個(gè)封閉的圓，一圈一圈像小蝸牛的殼；箕型紋的中心紋理向一邊開(kāi)口像個(gè)簸箕或木頭上的花紋、有的像彎彎的弓。
指紋是我們人類(lèi)與生俱來(lái)的，當我們還是個(gè)胎兒、在媽媽肚子里的時(shí)候就已經(jīng)形成了，到目前為止還沒(méi)有發(fā)現不同的人有相同的指紋，所以每個(gè)人的指紋都是獨一無(wú)二的，而且指紋的紋樣一輩子都不會(huì )發(fā)生改變。
�。ㄋ模┯^(guān)看PPT課件圖片介紹指紋的應用，初步了解指紋的獨一性在生活中的應用
1.討論：生活中指紋對我們有什么幫助？你在哪里見(jiàn)過(guò)使用指紋？
2. 教師結合PPT課件小結：因為指紋有著(zhù)獨一無(wú)二的特性，所以人們借助于指紋技術(shù)設計出了許多的高科技產(chǎn)品（指紋簽到機、指紋破案、電腦上的指紋開(kāi)關(guān)、指紋鎖、指紋保險柜、指紋門(mén)禁、銀行卡指紋付款、汽車(chē)指紋識別、指紋鼠標等指紋技術(shù)產(chǎn)品。）指紋技術(shù)產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了方便和安全。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)討論、實(shí)踐，學(xué)會(huì )拓印指紋的方法，嘗試拓印指紋
1. 引導幼兒說(shuō)說(shuō)印指紋的方法
啟發(fā)提問(wèn)：有什么方法能把指紋印下來(lái)呢？
2. 通過(guò)各種操作材料嘗試拓印指紋
�。�1）介紹材料及提出操作要求。
�。�2）幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導，及時(shí)為幼兒提供必要的幫助。
�。�3）集中討論：你們認為怎樣才能最清晰的印下自己的指紋？
�。�4）教師小結：我們在用印泥拓印指紋時(shí)，用手指肚蘸少許印泥，把手指肚用力地按在紙上，手指肚不能移動(dòng)位置，迅速的拿開(kāi)，這樣能清晰地記錄下我們的指紋。
�。┭由旎顒�(dòng)：指紋添畫(huà)，引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力
1. 觀(guān)看視頻《指紋印畫(huà)》
師：指紋不光能給我們的生活帶來(lái)方便和安全，還能帶給我們不一樣的驚喜。
2. 幼兒以小組形式，運用已學(xué)會(huì )的方法拓印指紋，進(jìn)行指紋添畫(huà)。
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