不要和陌生人說(shuō)話(huà)課件設計
一、情境導入
大家看過(guò)電視劇《不要和陌生人說(shuō)話(huà)》沒(méi)有？（多媒體展示有關(guān)圖片）這是一部反映家庭暴力的電視劇。此劇一播立即在社會(huì )上引起強烈反響，甚至飾演男主人公的演員馮遠征走到大街上，也不斷有人朝他扔石了。不僅如此，此劇的篇名一時(shí)成為人們使用頻率非常高的一句話(huà)，甚至在網(wǎng)上還引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì )信任危機的爭論。在如潮的人海中，我們到底要不要信任、幫助陌生人？難道陌生人都是壞人？今天，我們一起學(xué)習劉心武的一篇小小說(shuō)《悔的邊緣》，相信它會(huì )給我們帶來(lái)一些思考和啟發(fā)。
二、多媒體展示課題和教學(xué)目標
三、初讀課文，整體感知
1、 本文敘述了一件什么事？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
�。ㄒ晃焕先藷崆榈貫橐晃荒吧哪贻p人帶路引發(fā)一系列碰撞的故事。）
2、 讀第1----4自然 ，理清事情發(fā)生過(guò)程中小伙孑和老人行為或心理活動(dòng)。
�。ㄐ』� 從側面撞 問(wèn)路 又問(wèn)別人 表情復雜驚訝 婉拒不讓帶路
老人 并不在意 回答 慨嘆幫助 熱情帶路理解 體諒叮囑）
3、 敘述故事時(shí)運用了什么手法？
�。☉夷� 、對比）
4、 懸念的設置有什么作用？
�。ㄊ构适虑楣澑芪耍�
四、研讀課文，深入探究
5、 小伙在老人如此此信任的舉動(dòng)中產(chǎn)生了一種什么心理？
�。ɑ冢�
6、 老人知道錢(qián)包被小伙偷走后心理如何？
�。ɑ冢�
7、 兩人都有過(guò)后悔的心理，他們各為什么后悔？
�。ㄐ』� 良知示泯 奉還錢(qián)包
老人 好心相助 遭人偷竊）
8、 題目能否改為“悔”？和“悔的邊緣”有什么不同？
�。ú荒��！盎诘�.邊 ”不僅表現了“悔”，還表現了一種更為復雜的心理，它是兩種不同思想的碰撞，在兩種思想之間徘徊。）
9、 在短暫的徘徊后，兩人的心理又發(fā)生了什么變化？
�。ú换� 小伙 繼續偷竊 報復社會(huì )
老人 助人無(wú)錯 多做好事）
10、 你怎么看待這兩個(gè)人最終不悔的行為？
�。ǜ魇阋岩�(jiàn)）
11、 你能感受到作者的感情態(tài)度嗎？
�。ㄈ伺c人之間應真誠信任、樂(lè )于向善）
五、拓展延伸
討論：湖南岳陽(yáng)火車(chē)站侯車(chē)室的治安崗亭旁，樹(shù)立著(zhù)這樣一塊警示牌：不要隨意和陌生人說(shuō)話(huà)。并在高音喇叭里廣播，此舉引起了不少旅客的強烈不滿(mǎn)。你怎么看這一社會(huì )現象？
六、教師總結
二千多年前的孔孟思想的核心是“仁”，孔子曰：“仁者愛(ài)人”，孟子也提出“性善說(shuō)”。我想，人與人之間如果能互相信任、以真誠感化他人，社會(huì )才能真正達到文明和諧。
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