多媒體說(shuō)課件：新年
活動(dòng)目標
理解詩(shī)歌的內容，用“細聲、大聲、高聲”語(yǔ)氣有表情地朗誦詩(shī)歌。 狚軬弒盼艶
學(xué)習詩(shī)歌中的對話(huà)，嘗試分角色表演詩(shī)歌。
樂(lè )意表達自己的想法，有新年進(jìn)步的愿望。
活動(dòng)準備
《新年》多媒體課件，
太陽(yáng)、月亮、星星道具。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)原有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)“新年”是什么
教師：新年就要到了，我們要怎么過(guò)新年呢？
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是新年，新年到底是什么呢？（黑板出示：新年=？）
二、借助多媒體課件欣賞、學(xué)習兒歌。
1、課件導入
教師：你們覺(jué)得新年是這樣的，有一個(gè)小娃娃她做了個(gè)好夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)新年到了？還夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？我們一起來(lái)看一看。
初步欣賞 ：
教師：小娃娃做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)新年到了，她去了哪里呢？
教師：她夢(mèng)見(jiàn)了誰(shuí)呢，她問(wèn)了什么問(wèn)題？
教師：他們是怎樣回答的呢？我們來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
2、再次播放課件學(xué)習對話(huà)
教師：星星是怎樣回答的？
教師：它說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？
教師：月亮又是怎樣回答的？它說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣又是怎樣的？
教師：太陽(yáng)是怎么回答的？它說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣又是怎樣的？
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話(huà)吧。（教師說(shuō)引導詞“細聲、大聲、高聲說(shuō)”）
三、情景角色表演
1、教師示范
教師：我來(lái)扮小娃娃，你們來(lái)學(xué)做星星、月亮和太陽(yáng)來(lái)回答我的問(wèn)題好嗎？
�。ㄓ變杭w與教師練習對話(huà)。）
2、幼兒分角色表演
教師：誰(shuí)來(lái)扮星星？誰(shuí)來(lái)扮月亮、太陽(yáng)呢？
�。ń處煵贾脠�(chǎng)景，擺出道具，分配小組扮演角色。）
第一次分角色表演
教師：誰(shuí)來(lái)扮小娃娃？（調換星星月亮太陽(yáng)的.角色。）
第二次分角色表演
四、提升經(jīng)驗，“什么是新年”
教師：我問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)“什么是新年？”他們的答案都不一樣，你同意誰(shuí)的想法呢？
教師：現在你覺(jué)得新年是什么呢？
教師：新年到了，小朋友又長(cháng)大了一歲，要更懂事，更能干，這是老師對你們的祝愿。
五、新年到了
教師：聽(tīng)，新年的音樂(lè )響起來(lái)啦，在這快樂(lè )的時(shí)刻，我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。
詩(shī)歌：《新年》
我做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)新年到了，
我坐上飛船遨游太空。
我問(wèn)星星：“什么是新年？”
星星細聲地說(shuō)：“新年就是新衣、新帽�！�
我問(wèn)月亮：“什么是新年？”
月亮大聲地說(shuō)：“新年就是糖果、玩具�！�
我問(wèn)太陽(yáng)：“什么是新年？”
太陽(yáng)高聲地說(shuō)：“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè )！” ?
“哦，我知道了，新年到了，我又長(cháng)大了一歲，我會(huì )更懂事，更能干�！�
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