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感恩班會(huì )課課件（通用10篇）
課件制作本身就是作者綜合素養的一種體現，它顯現出制作者對教育、教學(xué)、教材改革方向的把握，對課堂教學(xué)的理解，對現代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。因此教師在設計課件時(shí)一定要吃透教學(xué)內容，設計出符合教學(xué)的方案用于課件。關(guān)于感恩班會(huì )課教案大家了解過(guò)多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的感恩班會(huì )課教案范文，一起來(lái)看一下吧。
感恩班會(huì )課課件 篇1
一、課程名稱(chēng) 感恩主題班會(huì )課
二、授課題目 珍愛(ài)生活，感恩父母
三、教學(xué)目標
1、認知目標：使學(xué)生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。
2、情感目標：使學(xué)生充分體驗到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報家人、社會(huì )。
四、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛(ài)我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路
1、教師主導教學(xué)，整體引導、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生進(jìn)行角色體驗；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
六、教學(xué)準備
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法 情景導入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí) 一節課（40分鐘）
九、教學(xué)準備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過(guò)程
1. 感念親恩（用時(shí)6分鐘）
教師：播放泰國感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
設計意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時(shí)候將這種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì )父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2.體驗感恩（用時(shí)10分鐘）
【游戲環(huán)節】《舍棄》
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個(gè)選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。
教師（適時(shí)引導）：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì )失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲……
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統計，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據結果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。
但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著(zhù)心理斗爭：“到底先舍棄誰(shuí)？”但是，大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì )有多少呢？
3.如何感恩（15分鐘）
【體驗感恩】下面請看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
�。ㄕ垉擅瑢W(xué)為全班講故事，配樂(lè )歌曲《天亮了》）
1.故事1：當搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2.故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車(chē)�！拔胰ニ拓浟�！”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車(chē)離開(kāi)了。他怎么也沒(méi)想到，這竟然是他和妻子、大女兒說(shuō)的最后一句話(huà)。地震后當他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的`慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。
地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫院重癥監護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽(tīng)慣了爸爸媽媽說(shuō)的閩南語(yǔ)，聽(tīng)不懂醫院里叔叔阿姨說(shuō)的成都話(huà)。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，小菲菲終于有了意識！
教師總結：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的�？墒�，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛(ài)嗎？
現在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì )父母在我們成長(cháng)過(guò)程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
【說(shuō)出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情
教師總結
學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡貙⑷绾胃卸鞲改?/p>
教師表?yè)P學(xué)生并進(jìn)行總結
4.感恩他人、社會(huì )（用時(shí)6分鐘）
教師啟示：其實(shí)在現實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應感恩誰(shuí)？
親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì )等等
教師總結：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì )等共同努力為你創(chuàng )造的，也許你會(huì )說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì )，感恩你所擁有的一切！
5.結束班會(huì )（用時(shí)3分鐘）
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對親人的愛(ài)，對朋友、同學(xué)、老師的愛(ài)，對學(xué)校、社會(huì )的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》！用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切……
感恩班會(huì )課課件 篇2
一、活動(dòng)目的
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
二、活動(dòng)準備
1、全班同學(xué)聽(tīng)唱《感恩歌》、《天亮了》;
2、準備好班會(huì )活動(dòng)所需的音樂(lè )，渲染氣氛及答題卡;
3、收集學(xué)生聽(tīng)聞或經(jīng)歷過(guò)的一些感恩事件;
4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、創(chuàng )設情境，渲染氛圍(播放《感恩歌》)
(二)引入
老師：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面我宣布感恩的心——《感恩父母》主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(三)、首先，我們先來(lái)分享一個(gè)真實(shí)的故事。(PPT出示故事簡(jiǎn)介，播放《天亮了》視頻) (請一兩位同學(xué)上臺講述聽(tīng)后感受)(PPT播放《慈母吟》，學(xué)生齊讀)
過(guò)渡：
老師：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你;有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學(xué)們，在我們生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多的事，這里面蘊涵著(zhù)十分深厚的愛(ài)，請同學(xué)們上臺，講述一下爸爸媽媽在日常生活中給我們的愛(ài)。同學(xué)們可以討論一下，父母在這十幾年來(lái)為我們付出了些什么呢?或者說(shuō)，父母為你做的哪些事最令你感動(dòng)呢?
(四)請同學(xué)們暢談 “我與父母”的故事。(請一兩位同學(xué)上臺講述)(ppt8)
師小結(承上啟下，過(guò)渡)
(五)、學(xué)生做答題卡
你對父母了解多少
1、你父母的生日是—— 父親： 母親：
2、你父母的體重是—— 父親： 母親：
3、你父母的身高是—— 父親： 母親：
4、你父母穿—碼的鞋—— 父親： 母親：
5、你父母最喜歡吃的是——父親： 母親：
6、父母對你的期望是什么—父親： 母親：
7、父母身體健康狀況—— 父親： 母親：
(收集答題卡，老師小結)
(六)吟誦《弟子規》的`“入則孝”。((PPT))
(七)感恩方法大奉獻
1.師問(wèn)：同學(xué)們：生活中我們要怎么做，才算是孝順呢?請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
2.師小結：正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!(出示PPT9)
3.學(xué)生用一兩句話(huà)表達對父母的愛(ài)：爸爸，媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)......
(八)總結：老師：當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無(wú)法補償，所以趁我們父母健在的時(shí)候，多一份關(guān)心，盡一份孝心。
師：最后，請全體學(xué)生起立，一起大聲說(shuō)出對父母的感謝。
現在，請同學(xué)們將手上的愛(ài)心卡貼在愛(ài)心幕，完了老師會(huì )把它拍起來(lái)，在與您們的家長(cháng)交流時(shí)把你們對父母的這份愛(ài)傳達給你們的父母。
感恩班會(huì )課課件 篇3
一、班隊會(huì )活動(dòng)目的：
通過(guò)舉辦感“恩教師”的班隊會(huì )活動(dòng)，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，讓小學(xué)生懂得感恩，進(jìn)而在家孝敬父母和長(cháng)輩。
二、活動(dòng)準備：
1．首先通知全班同學(xué)主題班會(huì )相關(guān)事宜，動(dòng)員學(xué)生積極參與。
2．召開(kāi)班委會(huì )議商討班會(huì )的活動(dòng)內容。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、了解教師節
班隊會(huì )主持人 ：親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家上午好。 在這個(gè)金色的九月里，伴著(zhù)徐徐秋風(fēng)，我們已經(jīng)迎來(lái)第26個(gè)教師節!這一節班隊會(huì )的.主題是"感恩教師" 。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。從此教師有了自己的節日。今天在教師節來(lái)臨之際，我們舉辦這個(gè)班隊會(huì )，來(lái)表達我們對教師的感恩之心。
2、通過(guò)小游戲來(lái)感恩教過(guò)自己的老師
主持人：回首過(guò)去的幾年，是誰(shuí)用那辛勤的汗水，換取了我們的進(jìn)步？又是誰(shuí)，用那和藹的目光，滋潤了我們的心田呢？
不錯，就是我們敬愛(ài)的老師們，是老師孜孜不倦的工作，給予了我們優(yōu)秀的成績(jì)，培育我們健康成長(cháng)，那么你們還記得那些老師的名字嗎？
下面我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單而有意思的游戲，請大家聽(tīng)一段音樂(lè )，在一定的時(shí)間內把你所知道的老師的名字寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)得最多，看誰(shuí)寫(xiě)得最正確？
3、合唱歌曲，加深感情
全班合唱歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》。
4、分小組朗誦贊美老師的詩(shī)歌、散文。
朗誦完，進(jìn)行評比，看哪個(gè)小組朗誦的最有感情。
5、自由發(fā)言，讓同學(xué)們暢所欲言自己和老師之間發(fā)生的感人故事。使感恩的氣氛達到高潮。
6、請班主任講話(huà)
通過(guò)這次主題班隊會(huì )，老師很感動(dòng)，這次班隊會(huì )讓同學(xué)們和老師之間的關(guān)系更加融洽，讓同學(xué)們和老師之間更加了解，更加親近。對于老師來(lái)說(shuō)，同學(xué)們對老師最好的感恩就是每天都努力地獲取進(jìn)步，而且每天能夠快樂(lè )成長(cháng)。對于老師來(lái)說(shuō)，這樣就是對老師最好的回報了。謝謝同學(xué)們！祝賀“感恩教師”主題班隊會(huì )到此結束。
感恩班會(huì )課課件 篇4
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
2、邀請父母參加班會(huì )活動(dòng)。
3、場(chǎng)景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
教學(xué)過(guò)程：
一、 宣布活動(dòng)開(kāi)始：
主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：
甲：每個(gè)人一生中都承蒙過(guò)他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。
乙：西方有個(gè)感恩節，那一天，人們要感謝上帝在過(guò)去一年里的恩惠。
甲：人們按傳統要用時(shí)令的果實(shí)招待親朋好友。
乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。
甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。
乙：那一天，無(wú)論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。
甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!
801班“呼吸親情 學(xué)會(huì )感恩”的主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、回顧篇——走近親情
(1)甲：我的.降臨，是父母生命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。
乙：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花;我們的成長(cháng)離不開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽付出的血汗。
(2)學(xué)生講述他們成長(cháng)過(guò)程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。
(3)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償地演繹。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎?
(4)講講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情
1、 親情贊頌知多少
(1) 甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛(ài)的名言。
(2) 乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)呼吸親情吧!
(3)詩(shī)朗誦《童年時(shí)看父親》
(4)歌曲
2、 母子了解知多少
(1) 甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛(ài)自己的長(cháng)輩了
解多少呢?
(2) 游戲：懷抱籃球彎腰撿書(shū)。頭頂雞蛋走障礙。
(3) 談?dòng)螒虻母邢搿?/p>
四、行動(dòng)篇——回報親情
1.(1)甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì )是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
乙：感恩是一種境界，是一種心態(tài)，健康的心理才會(huì )擁有，擁有感恩的心才會(huì )感到幸福(2)小品《種瓜得豆》
(3)這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會(huì )怎么做呢?再 深入的想想長(cháng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水?聯(lián)系自己談?dòng)^后感。
乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(cháng)大，我們應該怎樣回報父母的呢?也許我們時(shí)常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現當我們長(cháng)大的同時(shí)，我們的家人卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去。而我們那繁重的學(xué)業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的未來(lái)。
(4)學(xué)生討論交流，并確定回報父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。
2、實(shí)施回報方案
(1)給父母一封信。
(2)感恩倡議(以班會(huì )的名義，集體在音樂(lè )聲中簽名。)
3、傾聽(tīng)父母的感受
(1)甲：聽(tīng)了大家的回報方案，我們的家長(cháng)十分的感動(dòng)。下面請媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(2)爸爸、媽媽談感受。
主持人合：同學(xué)們，朋友們!感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!
人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情!心存感激，知足惜福!
五、主題班會(huì )結束
感恩班會(huì )課課件 篇5
背景分析
如今的孩子多在父母的呵護下長(cháng)大，他們的要求總能輕易得到滿(mǎn)足，但他們卻已習慣這種付出，并且認為理所當然，他們已無(wú)法體會(huì )作為父母的艱辛和不易，甚至經(jīng)常埋怨父母的嘮叨和關(guān)心。學(xué)生只懂得被動(dòng)接受父母對他們的關(guān)心，而不懂得主動(dòng)關(guān)心父母，為了改變這種落后的狀況，發(fā)揚民族優(yōu)良傳統，我覺(jué)得必須加強對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。
設計理念
通過(guò)自身感受、實(shí)踐活動(dòng)、故事學(xué)習等各種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生懂得：“孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的關(guān)懷和培養”，“父母含辛茹苦地培養自己長(cháng)大成人，自己要學(xué)會(huì )反哺，要學(xué)會(huì )感恩�！� 豐富學(xué)生生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識。
教育目標
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
活動(dòng)過(guò)程
一、輪流發(fā)言，講述父母對自己的關(guān)愛(ài)
1、學(xué)生講述發(fā)生在自己身上的父母之愛(ài)。
2、教師引入主題。
師：“你們的父母這么關(guān)心你們，你們對父母要怎樣呢?”同學(xué)們異口同聲地回答：“要孝敬父母”。老師又說(shuō)：“關(guān)心、孝敬父母不能只在口頭上說(shuō)說(shuō)而已，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現”。
二、重溫品生課內容，總結“感恩父母”的.做法
1、通過(guò)重溫品生課感恩父母的內容，總結出感恩父母的行為。
2、老師讓學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》里的相關(guān)內容。
三、開(kāi)展“做家務(wù)”比賽
老師讓學(xué)生開(kāi)展做家務(wù)比賽，有擦桌子、掃地等。同學(xué)生的參賽情緒很高。這些比賽也給父母們敲了一個(gè)警鐘：孩子能做的事要讓孩子自己做。
四、感恩小故事
1、六旬老父捐腎救子：20XX年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著(zhù)你死!”
2、年輕母親舍身救兒： 20XX年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當時(shí)也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪(fǎng)時(shí)只說(shuō)了一句話(huà)：“兒子就是我的全部�！�
3、孝順兒捐腎救母：20XX年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著(zhù)母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
4、劉胡蘭小時(shí)候非常孝順母親，她5歲的時(shí)候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時(shí)還使勁扶起媽媽?zhuān)寢寢屢兄?zhù)自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開(kāi)，哄妹妹去玩兒。
五、樹(shù)立正確觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)感恩父母
1、老師出了一道題，讓學(xué)生們明辨是非，說(shuō)出為什么。題目是：小明在路上撿到一包煙，心里想：我把它拿回去讓爸爸抽，這就是孝敬父親。
2、老師讓學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)以前在“孝敬父母”這方面做得不對的地方。
3、老師讓學(xué)生們每人寫(xiě)一份決心書(shū)，寫(xiě)出自己今后在“孝敬父母”方面的打算和做法。并在全班進(jìn)行交流。
活動(dòng)延伸
1、開(kāi)展“感恩父母‘五個(gè)一’”活動(dòng)
具體的內容如下：
1.會(huì )唱一首贊美父母的歌;
2.會(huì )講一個(gè)歷史人物或現實(shí)生活中的人孝敬父母的事跡;
3.會(huì )說(shuō)一名孝敬父母的名言;
4.要看一部講孝敬父母的電影、電視、錄像、戲劇等;
5.每天做一件孝敬父母的事并記錄。
2、這個(gè)活動(dòng)過(guò)了一個(gè)多月后，老師經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現他布置的幾項活動(dòng)，學(xué)生都如實(shí)地完成，并取得很好的效果和反響。全班學(xué)生，已人人會(huì )主動(dòng)地孝敬父母。
感恩班會(huì )課課件 篇6
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，讓學(xué)生知道在自己成長(cháng)的過(guò)程中凝聚著(zhù)很多人的關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì )知恩、感恩、報恩，學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)，構筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)會(huì )感恩 學(xué)會(huì )做人
三、活動(dòng)形式：
詩(shī)歌朗誦、故事講述、歌曲、小品、調查討論、制作卡片等。
四、活動(dòng)準備：
1、制定活動(dòng)計劃；
2、學(xué)生排練相關(guān)節目；
3、準備好所需的音樂(lè )，視頻。
4、學(xué)生收集成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
5、教室后墻上畫(huà)一棵感恩樹(shù)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮耄�
《學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )做人》主題班會(huì )
�。ǘ└卸鞴潱河芍鞒秩撕�(jiǎn)單介紹西方感恩節及其來(lái)歷。
�。ㄈ陡卸饔心恪愤@首歌的來(lái)歷：
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就會(huì )站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著(zhù)門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè )的時(shí)刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊!
媽媽每天的早出晚歸，讓那小女孩有了讀書(shū)的機會(huì )，就這樣一直讀完了大學(xué)。在她大學(xué)畢業(yè)那天，她拿著(zhù)畢業(yè)證書(shū)興高采烈的跑了回家準備向她媽媽報喜。當她回到家里的時(shí)候，發(fā)覺(jué)媽媽還沒(méi)回家，于是她趕緊動(dòng)手做飯，然后靜靜地等媽媽回來(lái)，可是等呀等，等到了很晚，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。這時(shí)天空下起了很大的雨，她不由得焦急起來(lái)，趕緊跑去問(wèn)鄰居，鄰居說(shuō)她媽媽早上就出門(mén)了，說(shuō)是進(jìn)城。女孩子聽(tīng)了心才安穩一些，認為這可能是太晚了，媽媽沒(méi)趕上車(chē)回來(lái)。
就這樣，那女孩子又繼續等，一直等到了第二天將近中午，雨還沒(méi)有停，媽媽還沒(méi)有回，女孩不由得更加急了，于是順著(zhù)進(jìn)城的路自己出去尋找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊發(fā)現了倒在地上的媽媽。這時(shí)她才知道媽媽出事了，她不由得撲了上去，使勁了搖著(zhù)她媽媽?zhuān)蹨I拌著(zhù)雨水奔流而下，可是她媽媽再也沒(méi)有回答她了……在她哭喊的時(shí)候，發(fā)現媽媽的一只手里還緊緊地攥著(zhù)一袋年糕，另外一只手卻攥著(zhù)一張紙。她慢慢地把那紙打開(kāi)，發(fā)現竟然是一張賣(mài)x血單。這時(shí)的她才恍然大悟，為什么媽媽每天都是早出晚歸，為什么自己小時(shí)候天天都能吃得上一塊年糕，為什么自己的學(xué)業(yè)能那么順利，能一直讀完大學(xué)。她全明白了……
雨一直下著(zhù)，淚水和雨水混在一起從她的臉上滑過(guò)，她一遍遍地用手語(yǔ)比劃著(zhù)：感恩的心，感謝有你……感恩的心，感謝命運……
這時(shí)，一位音樂(lè )家剛好路過(guò)，在了解了那女孩子的'身世后，他深為感動(dòng)，根據女孩的手語(yǔ)，寫(xiě)出了一首歌《感恩的心》。
�。ㄋ模┬蕾p《感恩有你》。
�。ㄎ澹┬∑罚簯烟ナ�
學(xué)生表演孕婦在懷胎十月期間的艱辛。
�。┯H情故事：
學(xué)生敘述發(fā)生在自己身上最令自己感動(dòng)的親情故事。
�。ㄆ撸└卸鞔笳{查
問(wèn)題1：你知道父母的生日嗎？
問(wèn)題2：你會(huì )為父母做家務(wù)活嗎？
問(wèn)題3：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
問(wèn)題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？
問(wèn)題5：你會(huì )厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎？
問(wèn)題6：你的父母文化層次低或社會(huì )地位低，你會(huì )看不起父母嗎？
問(wèn)題7：學(xué)習上遇到困難，你會(huì )抱怨父母不幫你或沒(méi)有給你聰明的腦袋嗎？
問(wèn)題8：你能為父母分擔憂(yōu)愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
隨機抽生回答。
�。ò耍┬〗M討論：怎樣回報父母無(wú)私的愛(ài)。
�。ň牛└卸鳂�(shù)：把自己怎樣報答父母的想法寫(xiě)下來(lái)，并貼到“感恩樹(shù)”下。
�。ㄊ┙Y語(yǔ)。
感恩班會(huì )課課件 篇7
活動(dòng)背景：
現在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，少數甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回同學(xué)們回報愛(ài)心的良知，以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )。
班會(huì )目標：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì )如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準備：
1、選拔班會(huì )主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻》《長(cháng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準備便利貼
班會(huì )過(guò)程：
一、 播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會(huì )主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì )。
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù) “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，現在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì )感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì )感恩》為主題的班會(huì )，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，下面XX和XX一起主持這次班會(huì )，大家歡迎。
二、 討論：我們?yōu)槭裁匆卸�？（學(xué)生討論發(fā)言）
主持人總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，非常好。 在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們； 其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng)； 甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、 學(xué)會(huì )感恩老師
1.列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等），看見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì )怎樣？同學(xué)是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）
討論：（1）這些“小事”對嗎？
�。�2）這些是“小事”嗎？
�。�3）老師為什么要這樣做？
�。�4）我們應該怎樣做？
更深層：（1）你恨過(guò)老師嗎？
�。�2）你知道你的'老師每天的工作時(shí)間有多長(cháng)嗎？
�。�3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎？
�。�4）你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？
2.列舉老師無(wú)私奉獻的具體事例
老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末.
一些老師沒(méi)有時(shí)間（早讀圖片、輔導課，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及）
老師和學(xué)生談話(huà)、去教室問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(cháng)管理等等
3.我言我師
�。�1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
�。�2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4.知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）
�。�1）去年是我國第（ ）個(gè)教師節？
A、24 B、25 C、28
�。�2）請補充完整：一日為師，—————。
�。�3）你知道歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎？
�。ㄕf(shuō)出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類(lèi)推）
�。�4）、你知道對教師的稱(chēng)謂有哪些嗎？
�。ㄕf(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類(lèi)推）
�。�5）教師的始祖是（ ）
A、老子 B、孔子 C、孟子
�。�6）“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”
這句話(huà)出于誰(shuí)的作品？
�。�7）“千教萬(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！边@是許德珩為我國一位著(zhù)名文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián)，請問(wèn)他是
A、朱自清 B、巴金 C、老舍
�。�8）“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當時(shí)正值三九嚴寒，天空飄著(zhù)雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚�！边@個(gè)典故被后人稱(chēng)為什么？
5.如何感恩？
學(xué)生代表談
老師代表談
6.獻給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》（全班朗誦）
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí)——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無(wú)私奉獻的我們。
您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！
7.以《感恩的心》為背景音樂(lè )，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話(huà)送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結。
感恩班會(huì )課課件 篇8
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識。
2、通過(guò)聽(tīng)故事，了解我們的民族是個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在了解的基礎上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎引入
1、同學(xué)們，這節課是我們這學(xué)期的第一節班會(huì )課，下面先請大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè )。
打一節日名稱(chēng) 謎底：教師節
2、很好，同學(xué)們都猜得很正確。我們這節班會(huì )課的內容就是為慶祝教師節準備的。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會(huì )想要感謝我們的老師。從古代開(kāi)始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一年一度的教師節即將到來(lái)之際，讓我們在這里為我們敬愛(ài)的老師，送上最真誠的祝福。（學(xué)生對老師說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)）
二、教師節來(lái)歷：
1、“教師節”這個(gè)節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來(lái)歷嗎？
a、20xx年5月，南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節。
b、20xx年，xxx政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
c、20xx年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與"五一"國際勞動(dòng)節合并一起。
d、20xx年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。（考考你：教師節是哪一天?）
三、體會(huì )教師工作的辛苦。
我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？下面我們一起走過(guò)老師的窗前，感受老師為了大家的成長(cháng)，所付出的辛勞。
四、欣賞歌曲《每當走過(guò)老師的窗前》
五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒(méi)有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳，下面老師給大家講一個(gè)故事：
《程門(mén)立雪》：
北宋有個(gè)學(xué)者叫楊時(shí)，楊時(shí)是個(gè)尊師好學(xué)的人，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當時(shí)正值三九嚴寒，天空飄著(zhù)雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的`雪地里等待老師醒來(lái)。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著(zhù)名的“程門(mén)立雪”。
六、學(xué)生介紹自己喜歡的老師
現在你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，從幼兒園到小學(xué)你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
從古到今，有許多贊美老師、尊重老師的詩(shī)句，下面，老師帶著(zhù)大家一起來(lái)欣賞幾句最為經(jīng)典的詩(shī)句吧。（課件出示）
七、總結
今天，同學(xué)們聽(tīng)了關(guān)于尊敬老師的故事、欣賞了描述老師的歌曲，誦讀了贊美老師的詩(shī)句，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望同學(xué)們今后要努力學(xué)習，做一個(gè)乖巧的孩子，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)和表現來(lái)報答老師辛勤的勞動(dòng)，好嗎？
班會(huì )結束。
感恩班會(huì )課課件 篇9
活動(dòng)目的：
教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，并以感恩之心努力學(xué)習。知回報，創(chuàng )建優(yōu)良班級風(fēng)尚。
活動(dòng)準備：
1、參觀(guān)校史展
2、創(chuàng )作以“給母校留下什么”為內容的詩(shī)歌、散文。
3、排練舞蹈。
活動(dòng)程序：
1、聽(tīng)歌曲《回娘家》，感悟學(xué)校是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。
2、請學(xué)生談對“母校就是母親”的理解。
3、唐朝詩(shī)人孟郊曾寫(xiě)下一首《游子吟》，我們一起背背。
教師小結：英國哲學(xué)家說(shuō)：當失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的`心中一定涌起一份感動(dòng)。關(guān)于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。
我想，四年的時(shí)光，流走的是悠悠的歲月，流下的是真摯的情意。
1、學(xué)生詩(shī)朗誦“給母校留下什么”。
�。▽W(xué)生小提琴伴奏；思念。）
2、人的一生，除了生他養他，和他有著(zhù)血緣關(guān)系的母親，值得我們永遠感恩之外，老師同樣給予我們母愛(ài)般的真情�！觥皫煇�(ài)如�！�。
�。ㄕn件）
3、發(fā)表議論：四年的小學(xué)生活，哪一位老師對你的成長(cháng)產(chǎn)生最為深刻的影響？（學(xué)生回想老師，感受到來(lái)自師愛(ài)的偉大、無(wú)私。）
4、此刻，歌聲比什么語(yǔ)言都更能表達我們對老師的無(wú)限感激。學(xué)生演唱“每當我走過(guò)老師窗前”。（學(xué)生電子琴伴奏、學(xué)生舞蹈伴舞）
5、在這“即將離開(kāi)母校的時(shí)刻”，你最想說(shuō)的一句話(huà)是-------（學(xué)生情滿(mǎn)于懷，表達心聲）
6、朗誦自創(chuàng )散文“即將離開(kāi)母校的時(shí)刻”。（音樂(lè )：思鄉曲）
教師小結：我想這篇散文表達了我們全體學(xué)生對母校、對老師最純真的心聲。
7、全體學(xué)生齊誦由學(xué)生創(chuàng )作的詩(shī)“學(xué)校，我們永遠的家”。2、主持人在悠遠的音樂(lè )聲中以“心聲的對話(huà)”一首小詩(shī)結束。
感恩班會(huì )課課件 篇10
班會(huì )目的：
現在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回學(xué)生回報愛(ài)心的良知，并引導學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習作來(lái)重新構筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )。。
重點(diǎn)：
懂得感恩回報是我們社會(huì )的一種道德規范，并在以后的學(xué)習、工作、生活中身體力行。
活動(dòng)對象：四（1）班全體學(xué)生
班會(huì )過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanks giving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù)
“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)會(huì )感恩。今天我們即將匯報的是學(xué)會(huì )感恩——愛(ài)心獻給父母。同學(xué)準備好了嗎？。
二、活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節：感悟母愛(ài)、父愛(ài)。
學(xué)會(huì )感恩，我們首先選擇的便是感謝父母，我覺(jué)得這是再自然不過(guò)的了。從小到大，父母為我們傾注了無(wú)盡的愛(ài)。如果說(shuō)小時(shí)候我們認為那是理所當然，那么，隨著(zhù)歲月的流逝，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們對這份愛(ài)能讀出更深刻的內涵。父母為了我們的成長(cháng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著(zhù)讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！
同學(xué)們講述自己的親情故事
第二環(huán)節：感恩在行動(dòng)
從大家深情的講述中，老師聽(tīng)出來(lái)了，從出生到現在，父母的愛(ài)一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的'是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì )很平靜，我們學(xué)會(huì )了感恩，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母。
那么，這一個(gè)月來(lái)，大家都是在用自己的行動(dòng)來(lái)回報父母。那么，你選擇的是怎樣的方式呢？你為什么選擇這樣的方式呢？（學(xué)生匯報時(shí)相機播放相應的照片、錄象）
第三環(huán)節：感受和體會(huì )
可以說(shuō)我們每一個(gè)人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給爸爸媽媽愛(ài)。還有一些同學(xué)也做了許多，只是由于條件所限，不能讓我們親眼看到他們的影象資料。但是他們把這一過(guò)程用筆記錄了下來(lái)，記錄下了他們做事過(guò)程中的各種滋味。讓我們一起來(lái)分享一下吧！
同學(xué)們根據自己的德育實(shí)踐活動(dòng)記錄進(jìn)行匯報
第四環(huán)節：家長(cháng)感言
同學(xué)們的體會(huì )談得非常深刻，我們同學(xué)在這個(gè)過(guò)程中仿佛都長(cháng)大了，不但學(xué)會(huì )了做事，而且學(xué)會(huì )了思考。是成長(cháng)中反思，在反思中成長(cháng)。我們的許多家長(cháng)看在眼里，喜在心上，紛紛把這份情感訴諸筆端，表達著(zhù)自己的感慨。我們一起來(lái)看一看。
�。ǚ耪n件：三個(gè)家長(cháng)的感言片段 一個(gè)家長(cháng)的錄音）
三、總結：
同學(xué)們，在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗著(zhù)家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì )的關(guān)懷。就讓我們常懷感恩之心吧，因為它能讓我們更好地體驗愛(ài)、感受情。讓我們用自己的行動(dòng)，報答父母、老師、社會(huì )，報答所有關(guān)心愛(ài)護我們的每一個(gè)人。成為一個(gè)心中有愛(ài)的人，一個(gè)可以溫暖別人的人，一個(gè)讓人尊敬的人！
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