七下地理澳大利亞課件
在需要進(jìn)行關(guān)于澳大利亞的地理教學(xué)時(shí)應該如何準備好課程呢？下面是小編分享給大家的七下地理澳大利亞課件，希望對大家有幫助。
教學(xué)目標
1.使學(xué)生了解澳大利亞的地形、氣候、水文、動(dòng)物等自然地理特征；了解澳大利亞豐富的資源條件；了解澳大利亞農牧業(yè)的分布規律；了解“坐在礦車(chē)上”和“騎在羊背上”的含義。
2.通過(guò)閱讀分析澳大利亞地形圖，農牧業(yè)分布圖，進(jìn)一步培養學(xué)生讀圖用圖的技能和綜合分析問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)澳大利亞自然地理和人文地理要素及它們之間相互關(guān)系的分析，使學(xué)生認識到自然環(huán)境是一個(gè)統一的整體，認識到人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境之間相互影響、相互制約的關(guān)系以及人類(lèi)應因地制宜地發(fā)展生產(chǎn)的道理，加強對學(xué)生的人地觀(guān)教育。
教學(xué)重點(diǎn)
1.從地形和氣候因素分析澳大利亞農牧業(yè)地區差異的原因。
2.澳大利亞的主要礦產(chǎn)資源及其分布。
教學(xué)難點(diǎn)
1.澳大利亞多特有古生物的原因分析。
2.從地形和氣候因素上分析澳大利亞農牧業(yè)地區差異的原因，進(jìn)而理解因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的重要意義。
教學(xué)方法 主要運用講授法、討論法、綜合分析法等。
教學(xué)準備 自制幻燈片、錄像片段等等。
課時(shí)安排 2課時(shí)
板書(shū)設計
一、世界活化石博物館
二、“騎在羊背上”的國家
1.世界第一“羊”業(yè)大國
2.發(fā)達的農牧業(yè)生產(chǎn)
三、“坐在礦車(chē)上”的國家
1.豐富的礦產(chǎn)資源
2.迅速發(fā)展的服務(wù)業(yè)
3.工業(yè)中心和港口城市
教學(xué)設計
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視頻播放錄像：袋鼠。
師：大家知道這是什么動(dòng)物？是哪個(gè)國家特有的嗎？
生：澳大利亞特有的動(dòng)物袋鼠。
師：今天咱們就來(lái)學(xué)習澳大利亞.
首先我們來(lái)看一下澳大利亞的地理位置。
引導讀圖：出示“澳大利亞在世界中的位置圖”并閃爍澳大利亞部分，引導學(xué)生分析討論以下問(wèn)題，明確其地理位置。（1） 半球位置 （2）海陸位置 （2）緯度位置
生：（略）。
師：澳大利亞位于南半球，是一個(gè)獨自占有一個(gè)大陸的國家。其獨特的地理位置使澳大利亞大陸分布著(zhù)豐富的古老生物物種。（播放“澳大利亞動(dòng)物園”視頻資料）其中有：腹部有口袋以保存幼獸的大袋鼠；形似駝鳥(niǎo)、三趾足、兩翼退化、不能飛翔的鴯鹋；世界特有的卵生哺乳動(dòng)物鴨嘴獸；憨實(shí)可愛(ài)的考拉等等�？吹剿鼈�，仿佛進(jìn)入到遙遠的地球演化年代。
師：國徽是一個(gè)國家的象征，在澳大利亞的國徽上有兩種特有的動(dòng)物，
你知道它們是哪兩種嗎？（出示澳大利亞國徽）
生:袋鼠和鴯鹋。
師：袋鼠是澳大利亞的標志，是澳大利亞人生活中的一道重要風(fēng)景 。袋鼠拖著(zhù)美麗的長(cháng)長(cháng)尾巴，懷藏可愛(ài)的`“小袋鼠”，跳躍著(zhù)前進(jìn)在澳大利亞廣袤的牧場(chǎng)上，潔凈的城市里。
鴯鹋是澳大利亞特有的動(dòng)物， 它比鴕鳥(niǎo)更高大，是世界上最大的鳥(niǎo)之一不過(guò)翅膀和尾巴已退化，不會(huì )飛翔，但善于飛跑，由“飛毛腿”之稱(chēng)，并能連續長(cháng)跑，因此贏(yíng)得了“長(cháng)跑運動(dòng)員”的稱(chēng)號。
師：其實(shí)，澳大利亞還有許多世界上特有的植物，例如桉樹(shù)等。因此，有人把澳大利亞稱(chēng)做“世界活化石博物館”。
下面請同學(xué)們來(lái)討論以下兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1） 澳大利亞長(cháng)期孤立地存在于南半球的海洋上，對生物的進(jìn)化會(huì )有什么影響？
�。�2）南極大陸為什么特有生物少呢？
生：對上述問(wèn)題進(jìn)行討論，分析，得出他們自己的觀(guān)點(diǎn)，在班級中進(jìn)行交流。
師：對問(wèn)題進(jìn)行總結。(分析1：幾千萬(wàn)年以前，澳大利亞大陸就同其他大陸分離，長(cháng)期獨自占領(lǐng)著(zhù)南半球的一塊大陸，自然條件比較單一，動(dòng)物的演化很緩慢，至今還保存著(zhù)許多古老的種類(lèi)；2：南極大陸由于自然條件太惡劣，不利于生物的生存，沒(méi)有留下大量的特有生物。)
師：請一名同學(xué)來(lái)讀一讀有關(guān)澳大利亞動(dòng)植物資源種類(lèi)的閱讀資料，同學(xué)們可以從中體會(huì )一下澳大利亞這個(gè)“世界活化石博物館”的含義。(可以請同學(xué)們談一談自己的感受)
生：談自己的具體體會(huì )和感受。
師：(過(guò)渡語(yǔ))澳大利亞盡管古老的動(dòng)植物多，但如果從數量的多少來(lái)說(shuō)的話(huà)，澳大利亞在世界上更令人驚嘆的是，這個(gè)國家居然有將近2億頭羊，是世界上擁有羊最多的國家。所以澳大利亞被稱(chēng)為“騎在羊背上”的國家。
師：我們日常生活中接觸過(guò)與澳大利亞有關(guān)的農牧產(chǎn)品嗎？
生：回答、舉例等。
師：對，有利用澳大利亞羊毛生產(chǎn)的各種毛紡織品，人們之所以喜歡“澳毛”，是因為澳大利亞羊毛質(zhì)地優(yōu)良。澳大利亞是世界上綿羊數和出口羊毛最多的國家。澳大利亞可謂是大發(fā)“羊”財。
師：澳大利亞為什么會(huì )有那么多的羊呢？請同學(xué)們先閱讀教材P76的閱讀材料──澳大利亞的養羊業(yè)，然后對照P75“澳大利亞的地形”圖，討論：假如你是牧場(chǎng)主，如果僅從地形的角度來(lái)考慮，你準備把你的牧羊場(chǎng)建在何處？
生：討論回答。
師：總結。
師：其實(shí)，澳大利亞不僅羊養得好，其他的農牧業(yè)部門(mén)也十分發(fā)達。下面，我們來(lái)看看澳大利亞人是如何充分利用當地自然條件，因地制宜地發(fā)展農牧業(yè)的。
師：請同學(xué)們看圖8.37“澳大利亞農牧業(yè)的分布”，并從圖中找出澳大利亞的四大農牧業(yè)區：“粗放牧羊區”“粗放牧牛區”“綿羊與小麥混合經(jīng)營(yíng)帶”“羊、牛與經(jīng)濟作物混合經(jīng)營(yíng)帶”。
師：(過(guò)渡語(yǔ))現在，我們明白了人們?yōu)楹螌拇罄麃啽茸觥膀T在羊背上”的國家了，但有人又將澳大利亞比做“坐在礦車(chē)上”的國家，又是什么意思呢？下面，讓我們來(lái)讀“澳大利亞礦產(chǎn)分布圖”�？纯窗拇罄麃喍加心男┑V產(chǎn)資源？
生：回答。
師：我國鐵礦資源豐富，但是上海寶山鋼鐵廠(chǎng)使用的鐵礦石還要從澳大利亞進(jìn)口，為什么呢？
生：因為澳大利亞的鐵礦石質(zhì)量比較好，含鐵量很高。
師：澳大利亞除蘊藏有豐富的鐵礦外，還有煤、石油等等，尤其是礦石產(chǎn)量高，礦產(chǎn)品出口創(chuàng )匯額占總出口額的很大部分。(請一個(gè)同學(xué)閱讀教材P78頁(yè)的閱讀材料“澳大利亞的工業(yè)是如何發(fā)展起來(lái)的”)，所以，人們就稱(chēng)澳大利亞為“坐在礦車(chē)上”的國家。
師：到20世紀70年代后，澳大利亞的服務(wù)性行業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)。你們知道哪些部門(mén)是服務(wù)性行業(yè)嗎？
生：（略）
師：英國移民首先到達澳大利亞，建設城市，發(fā)展農牧業(yè)和工礦業(yè)。請同學(xué)們思考：假如是你先發(fā)現澳大利亞，你準備住在哪？或是把城市建在哪里？（結合澳大利亞氣候圖。）
生：學(xué)生暢所欲言。
師：澳大利亞?wèn)|南沿海人口稠密，這一帶有較好的港口，對外聯(lián)系便利，大城市相繼出現，如首都堪培拉，全國第一大城市悉尼和第二大城市墨爾本都位于這里。因此，澳大利亞的大城市也主要分布在東南沿海。請同學(xué)們在地圖上找出這些城市。
生：讀圖，查找城市。
師：（小結）
南太平洋上有個(gè)國家，它的環(huán)境很美，那里的人“騎在羊背上”，“坐在礦車(chē)上”，被特有動(dòng)物簇擁著(zhù)，正揚著(zhù)悉尼的白帆駛向世界。這就是咱們今天講的澳大利亞。
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