牧場(chǎng)之國的課件
牧場(chǎng)之國的課件以“這就是真正的荷蘭”貫穿全文，突出了牧場(chǎng)的美。小編在此整理了牧場(chǎng)之國的課件，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
牧場(chǎng)之國的課件
學(xué)習目的：
1、熟讀課文，認識“鑲”“嵌”等八個(gè)生字。
2、理解課文內容，想象畫(huà)面，感受異國風(fēng)光。
3、積累“膘肥體壯”“遼闊無(wú)垠”等詞語(yǔ)和喜歡的句子。
4、感情朗讀課文，體會(huì )作者對荷蘭的無(wú)比喜愛(ài)之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。
學(xué)前準備：師生共同收集關(guān)于異國風(fēng)光的明信片或其他圖片以及音像資料課件
學(xué)習重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積累詞句
難點(diǎn)：培養通過(guò)語(yǔ)言文字想象畫(huà)面的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、語(yǔ)言導入，激發(fā)興趣
在我們生活的地球上有許多美麗的國度，他們有各自不同的特色。有的風(fēng)景如畫(huà)讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨特讓人難忘。孩子們，這節課我們就將去了解一個(gè)可愛(ài)的國度，請齊讀課題——《牧場(chǎng)之國》。
二、初讀課文，理解字詞
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。
2、生讀課文。
3、檢查字詞：課文中有些難讀的字和詞，如果我們把這些難讀的字和詞都讀準了，我就知道剛才你們剛才是讀通課文了。
(課件出示生字詞)
1)鑲嵌、駿馬、膘肥體壯、遼闊無(wú)垠、公爵、悠然自得、牲畜
正音垠(注意是前鼻音)并理解意思、鑲(后鼻音)嵌(前鼻音)、牲畜(翹舌音)理解：膘肥體壯、公爵
2)還有兩個(gè)多音字是容易讀錯的：模( mó )型 模( mú )樣
圓圈( quān )牛圈 ( juàn )
三、再讀課文，初步感受四個(gè)“這就是真正的荷蘭”
1、課文中有一句話(huà)出現了4次，是哪句話(huà)?
這就是真正的荷蘭。(出示課件：這就是真正的荷蘭)
2、這句話(huà)4次分別出現在課文的哪里呢?快速默讀課文，找到并用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、這句話(huà)應該怎么讀呢?指讀。
指導朗讀：你為什么要這么讀呢?把那個(gè)詞突出來(lái)了?還有其它的讀法嗎?
4、一起再把這句話(huà)讀讀。
四、理解內容，感受美景
(一)學(xué)習第二自然段
1、那真正的荷蘭是什么樣子的呢?讀課文第二自然段，以你喜歡的方式讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，找出你覺(jué)得這一自然段中能體現真正荷蘭的語(yǔ)句。
2、生讀課文。
3、根據學(xué)生回答學(xué)習句子：
“極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭�！�
你覺(jué)得是這一句，你的理由是什么呢?
你從這句話(huà)中的哪個(gè)詞語(yǔ)最能看出來(lái)? 教師板書(shū) 絲絨般
指讀
4、讀第二自然段，你覺(jué)得還有哪些句子能體現真正的荷蘭?
“一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草�！�
師：你為什么說(shuō)是這一句呢?讀句子。
5、在這一段中，作者把動(dòng)物寫(xiě)成什么的呢?
哪幾句呢?你讀讀看。
“牛群吃草非常的專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，正在思考著(zhù)什么�！�
你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的.。 師：板書(shū)：思考。
還有哪幾句是把動(dòng)物寫(xiě)成人的呢?
“牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(cháng)無(wú)比尊嚴�！�
你是從哪個(gè)詞語(yǔ)上看出來(lái)的呢?
貴夫人在你們的印象中是什么樣子的呢?
6、牛在思考著(zhù)什么呢?
你們覺(jué)得這一部分荷蘭是一個(gè)什么樣的地方?
用書(shū)本上的一句話(huà)來(lái)贊美它就是?——這就是真正的荷蘭。
再讀、齊讀。
7、這里的這指的是什么呢?或者說(shuō)這里的這具體指的是哪種動(dòng)物呢? 師：板書(shū) 牛
8、讓我們跟隨作者優(yōu)美的文字，把這一段讀一遍。
齊讀第二自然段。
(二)自學(xué)三、四自然段
1、小結學(xué)法：讀得不錯。剛才我們用讀一讀，畫(huà)一畫(huà)的方法，學(xué)習了第二自然段，下面請同學(xué)們運用這種方法，自學(xué)第三、四自然段。要求：把能體現真正荷蘭的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
生邊讀邊畫(huà)。(默讀課文)
2、我們一起來(lái)看看，你覺(jué)得這一自然段中能體現真正荷蘭的詞語(yǔ)?
根據學(xué)生的回答板書(shū)：膘肥體壯，遼闊無(wú)垠
板書(shū)：悠然自得
板書(shū)：呼嚕
這些詞語(yǔ)都能體現真正荷蘭的。所以這兩個(gè)自然段中作者兩次贊嘆——這就是真正的荷蘭。
3、我們來(lái)看看，在第二部分，這就是真正的荷蘭，這指的是?
第三部分，這就是真正的荷蘭，指的是? 師板書(shū)：馬，羊豬雞
膘肥體壯這個(gè)詞語(yǔ)是說(shuō)馬?
遼闊無(wú)垠是說(shuō)什么呢?
從這兩個(gè)詞語(yǔ)你們想象一下，假如馬會(huì )說(shuō)話(huà)，它會(huì )說(shuō)些什么呢?
你們再從“悠然自得”這個(gè)詞語(yǔ)想象一下綿羊在干什么呢?
從這些詞語(yǔ)里你們可以知道，動(dòng)物們在這里生活得怎么樣?
4、我們注意畫(huà)的詞語(yǔ)讀時(shí)的語(yǔ)氣，把這兩段讀一讀。齊讀。
生齊讀。
(三)學(xué)習第五自然段
1、白天的牧場(chǎng)如此美麗，那么夜晚的牧場(chǎng)又是怎么樣的呢?大家閉上眼睛，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，想想畫(huà)面(師讀)�？梢员犻_(kāi)眼睛了，聽(tīng)了課文你仿佛看到了什么?你們仿佛又聞到了什么呢?聞到了花香很美，你們再想想你仿佛又聽(tīng)到了什么呢?
你們再想一想，夜晚的荷蘭應該是很靜的，那他為什么要寫(xiě)遠處的汽笛聲呢?這是為什么呢?這不是吵了嗎?思考一下，討論一下。是啊，這就像南朝梁詩(shī)人王籍詩(shī)句“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”一樣，用聲響襯托出了一種靜的境界。
2、你覺(jué)得此時(shí)此刻的荷蘭是一個(gè)什么樣的地方呢?
板書(shū)：幽靜，美麗
怪不得作者又一次感嘆——這就是真正的荷蘭。那么這就是真正的荷蘭中的這指的是什么呢? 板書(shū)：夜晚的牧場(chǎng)
(四)觀(guān)看畫(huà)面，領(lǐng)略牧場(chǎng)風(fēng)光
1、作者筆下的牧場(chǎng)是多么的美，多么的自由，多么的幽靜，讓我們再跟隨美麗的圖片去欣賞這美麗的牧場(chǎng)風(fēng)光吧
播放美麗牧場(chǎng)幻燈片并配以解說(shuō)：
遼闊無(wú)垠的草原，碧綠的、寧靜的牧場(chǎng);絲絨般的草原與流淌的運河相伴在一起;牧場(chǎng)上，羊兒在悠閑地享受陽(yáng)光，黑白花牛專(zhuān)注地品嘗著(zhù)鮮嫩的青草;除了運河沒(méi)有什么能夠阻擋膘肥體壯的馬兒飛馳到遠方。這就是真正的荷蘭。
感覺(jué)怎么樣?
2、荷蘭的牧場(chǎng)確實(shí)很美，作者也沉醉其中，雖然有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只匯成一句話(huà)，那就是——這就是真正的荷蘭。
師：板書(shū)：這就是真正的荷蘭
所以荷蘭是——牧場(chǎng)之國。
3、除了牧場(chǎng)，你還知道荷蘭的其它什么特點(diǎn)?(花之國，水之國)
4、課前我們同學(xué)搜集了一些有關(guān)于荷蘭的資料，我們一起來(lái)交流交流。
老師也找到了一些有關(guān)荷蘭風(fēng)車(chē)、郁金香、運河的圖片，大家一起來(lái)看看。
五、總結全文， 同聲贊美
是啊!高大的風(fēng)車(chē)，迷人的郁金香，遼闊的牧場(chǎng)告訴我們——這就是真正的荷蘭。生動(dòng)優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。(引讀，學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭�！� )
六、推薦作品，增添感悟。
荷蘭是牧場(chǎng)之國。其實(shí)，在我們中國遼闊的土地上也有同樣美麗的草原牧場(chǎng)。本文的作者用真摯的情感，優(yōu)美的語(yǔ)言為我們展現了荷蘭牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光。我國著(zhù)名作家老舍先生，也深情地寫(xiě)下著(zhù)名的散文《草原》。孩子們，讓我們去讀一讀那生動(dòng)美妙的文章吧!你一定會(huì )領(lǐng)略到另一番牧場(chǎng)風(fēng)光，感受到別樣的人間真情，同時(shí)品味到不同的語(yǔ)言文字的所表達出韻味和魅力。
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