牧場(chǎng)之國教學(xué)課件
牧場(chǎng)是一個(gè)多義詞，常見(jiàn)于詞語(yǔ)解析，分為兩種基本的含義：一種是指適于放牧的草場(chǎng)；另一種是指經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)的生產(chǎn)單位。下面是小編為你帶來(lái)的牧場(chǎng)之國教學(xué)課件 ，歡迎閱讀。
1.教學(xué)目標
1.認識本課8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)。
3.揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并摘抄下來(lái)。
4、分組講解四次“這就是真正的荷蘭”,感受荷蘭獨特的牧場(chǎng)風(fēng)光。
5、體會(huì )本文的寫(xiě)作方法。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)，是引導學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉村生活的可愛(ài)；體會(huì )作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。難點(diǎn)是讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。
3.教學(xué)用具
課件
4.標簽
《22牧場(chǎng)之國》
教學(xué)過(guò)程
一、初知荷蘭，激發(fā)興趣
1.導語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那我帶大家飛越重洋，做一次跨越國際的長(cháng)途旅游。請欣賞：
2.出示一組荷蘭的風(fēng)光圖。這就是美麗的荷蘭，你想詳細的了解嗎？請閱讀自讀目標。
(1)、請同學(xué)們分組講解四次“這就是真正的荷蘭”,感受荷蘭獨特的牧場(chǎng)風(fēng)光。
(2)、體會(huì )本文的寫(xiě)作方法。
二、分四組講解這就是真正的荷蘭的特點(diǎn)：
牛群組、駿馬組、羊豬雞組、寧夜組
師：請同學(xué)們快速的閱讀課文前四個(gè)自然段，思考這四段在寫(xiě)作方法上，有哪些值得我們學(xué)習的地方？
生:自讀。
師：我覺(jué)得這幾段有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，也是值得我們學(xué)習的。比如：儀態(tài)端莊、膘肥體壯、遼闊無(wú)垠、悠然自得等。加了這些詞語(yǔ)，讓我覺(jué)得文章寫(xiě)的很美。
師：你說(shuō)是要多運用生動(dòng)準確的詞語(yǔ)。
生：老師，我還發(fā)現這一段和《鄉下人家》那課一樣，也有很多的擬人句和比喻句。比如：牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(cháng)，無(wú)比尊嚴。這三句話(huà)都是擬人句。
生：我給張慧璟補充：我覺(jué)得這里還有一種寫(xiě)作方法，那就是作者觀(guān)察得很細致。如果作者不細致觀(guān)察，他就不會(huì )發(fā)現有的牛像在思考，有的牛像是貴夫人，有的牛像家長(cháng)了。
師：你們兩個(gè)說(shuō)的都很好。把你們兩個(gè)的合在一起就是寫(xiě)文章時(shí)要細致的觀(guān)察，發(fā)揮想象，然后運用擬人，比喻，排比等修辭方法進(jìn)行表達。
生：我發(fā)現第一段運用了開(kāi)篇點(diǎn)題的寫(xiě)作方法。
生：我發(fā)現這四段是總分的寫(xiě)作方法。第一段是總寫(xiě)荷蘭是牧場(chǎng)之國。 然后就分寫(xiě)牛多，馬多，羊多，雞多，豬多，因為這些家畜家禽多，所以才被稱(chēng)為是牧場(chǎng)之國。
師：你真會(huì )發(fā)現�。▽�(xiě)作方法：總分）
師：除了黑板上的這些，同學(xué)們們還有發(fā)現嗎？
教室一片沉默。于是我提醒學(xué)生從課文講解的板書(shū)上去發(fā)現：第二段主要寫(xiě)牛，第三段主要寫(xiě)馬，第四段寫(xiě)了羊豬雞等。在我的提示下，慢慢的'有幾個(gè)學(xué)生急切的把手舉起來(lái)�！袄蠋熚野l(fā)現了”。
生：這幾段還運作了詳略得當的寫(xiě)作方法。第二三段是詳寫(xiě)。第四段是略寫(xiě)。
師：作者是怎么樣做到詳寫(xiě)和略寫(xiě)的？
生：比如第二段作者用整個(gè)一段來(lái)寫(xiě)牛。而且寫(xiě)了牛的顏色，神態(tài)等。第三段整個(gè)一段就只寫(xiě)了馬。而第四段卻一段里面寫(xiě)了羊豬雞。寫(xiě)的很簡(jiǎn)單。
師：既然第二三段都寫(xiě)了牛了。第四段為什么還要略寫(xiě)羊豬雞呢？比如寫(xiě)雞的就用了半句話(huà)，這樣還不如不寫(xiě)算了。
生：“老師不是這樣的�！币驗槭且粋�(gè)牧場(chǎng)嘛，不能只有牛馬，一定還有羊豬等，但又不能所有的都寫(xiě)的很詳細，所以就要略寫(xiě)一下。 生：老師我還知道為什么要詳寫(xiě)牛和馬，因為牛馬是牧場(chǎng)主要的牲畜，所以就詳寫(xiě)，其它的不得主要的，所以就略寫(xiě)了。
師：同學(xué)說(shuō)的都很好。但是不是只限于紙上談兵呢？我現在就來(lái)驗證一下。請大家進(jìn)入留言板：
三、教師總結：
課文的一二三四段教給了我們很好的寫(xiě)作方法：
1．總分結構，開(kāi)篇點(diǎn)題。
2．細致的觀(guān)察，恰當地運用比喻、排比、擬人等修辭方法。
3．最重要的一點(diǎn)是詳略分明的寫(xiě)作方法。
思考：作者為什么要在文中四次講到“這就是真正的荷蘭”？在這句話(huà)中包含著(zhù)作者怎樣的情感？大家再次回顧課文，結合插圖，靜下心來(lái)想一想。
他是通過(guò)這樣的句子，這樣的方式來(lái)表達自己對被為“牧場(chǎng)之國”的荷蘭的深深的喜愛(ài)與贊嘆。這份喜愛(ài)與贊嘆，全都融在了這四次出現的“這就是真正的荷蘭”這一句話(huà)中了！而這四句話(huà)分別出現在不同的自然段中，作者所贊嘆情象又各不相同。
四、課堂小結：
荷蘭是花之國、水之國、牧場(chǎng)之國。你同意作者的觀(guān)點(diǎn)嗎？這真是在牧場(chǎng)之國，
碧綠草原牛成群。
駿馬飛馳任自由。
羊閑豬樂(lè )雞安閑。
牲畜歸圈夜悠悠。
板書(shū)
牧場(chǎng)之國，
碧綠草原牛成群。
駿馬飛馳任自由。
羊閑豬樂(lè )雞安閑。
牲畜歸圈夜悠悠。
練習：配套練習冊
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