三年級美術(shù)課件（精選8篇）
作為一名老師，往往需要進(jìn)行課件制作工作，借助課件可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。課件內容應該填什么呢？以下是小編幫大家整理的三年級美術(shù)課件，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級美術(shù)課件 篇1
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)引導幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現雨點(diǎn)。
2、能用右手食指蘸彩色顏料點(diǎn)畫(huà)出小雨點(diǎn)。
3、感受春天的氣息，體驗與伙伴共同合作、大膽想象的快樂(lè )。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )用手指點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、幫助幼兒學(xué)會(huì )“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
2、能和伙伴合作完成作品。
【教學(xué)準備】
1、課件第一段：春天背景中，楊柳依依、桃花盛開(kāi)，小花、小草從土里鉆出來(lái)，它們異口同聲地說(shuō)：“真渴呀!真渴呀!”(憂(yōu)傷的背景輕音樂(lè ))
課件第二段：彩色的小雨點(diǎn)從天上飄下來(lái)，落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣里……(歡快的背景配樂(lè )詩(shī)《下雨詩(shī)》)
2、春天背景圖(大圖)若干張(與幼兒小組數量相同)。
3、各種顏料、抹布、調色盤(pán)人手一份。
【教學(xué)過(guò)程】
一、演示課件 第一段，引入主題。
師：春天來(lái)了，春天在哪里?(引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，感受畫(huà)面的布局)
師：太陽(yáng)公公一早起來(lái)，曬得它們暖烘烘的。大地上紅花綠草真漂亮�？墒�，它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心呢?
師：哦，原來(lái)它們都口渴了!該怎么辦呢?(引導孩子們動(dòng)腦筋，想辦法。)
師：那就讓我們一起去幫幫她，讓它們開(kāi)心起來(lái)吧!
(設計意圖：我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)通過(guò)花草擬人的口吻：“真渴呀!”，請小朋友為它們解決困難的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與的積極性。)
二、通過(guò)音畫(huà)結合的形式進(jìn)行演示。
1、教師出示用透明玻璃瓶裝著(zhù)的各種顏色的顏料，引導幼兒觀(guān)察。
師;瞧，一聽(tīng)說(shuō)要給小花、小草幫忙，顏色寶寶們也跑來(lái)了，快來(lái)看看，都有誰(shuí)?
師：你知道春天里，哪此東西里也藏著(zhù)這些顏色寶寶?
(評析：此環(huán)節通過(guò)尋找春天里的色彩，幫助幼兒復習鞏固對顏色的認知，培養幼兒觀(guān)察與感受色彩的能力。)
2、教師一邊播放配樂(lè )詩(shī)《下雨詩(shī)》，一邊示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
師：顏色寶寶變成小雨點(diǎn)和我一起來(lái)到草地上啦!仔細看，老師是用什么來(lái)幫助它們的?
師：食指重重往下點(diǎn)，然后輕輕往上提，大雨小雨快快下。(教師邊點(diǎn)畫(huà)，邊與小朋友一起念《下雨詩(shī)》，用不同的顏色點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。)
師：剛才，老師是怎么點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)的?
小結：小朋友說(shuō)得真好，今天老師是用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)的，和平時(shí)我們用筆畫(huà)畫(huà)是不一樣的哦。是用食指蘸顏料重重地向下點(diǎn)，然后輕輕地往上提。注意，點(diǎn)畫(huà)結束后要用濕抹布把手指上的顏料擦干凈。
(設計意圖：聽(tīng)著(zhù)熟悉的兒歌，看著(zhù)彩色的顏料，讓幼兒充滿(mǎn)了對操作的興趣。通過(guò)音樂(lè )與兒歌、動(dòng)作“點(diǎn)”和“提”的巧妙結合，感受大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)帶來(lái)的重輕不同的感覺(jué)，使幼兒較好的掌握了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。)
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、老師提出作畫(huà)要求：
師：小朋友們早就想來(lái)幫助小花、小草吧，可是，光靠一個(gè)小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來(lái)幫助它們，好嗎?
師：點(diǎn)畫(huà)時(shí)，不管大雨點(diǎn)還是小雨點(diǎn)，要讓每一棵樹(shù)、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點(diǎn)，這樣它們才會(huì )快快樂(lè )樂(lè )，高高興興。
2、幼兒分組合作用手指點(diǎn)畫(huà)。并提醒孩子們注意點(diǎn)畫(huà)結束后的衛生。
教師及時(shí)引導幼兒注意小雨小雨的分布情況，鼓勵幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)顏色各異的小雨點(diǎn)。
(設計意圖：對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，自我中心意識仍較強，缺乏主動(dòng)交流合作的意識與經(jīng)驗，分組合作的作畫(huà)方式作為本次活動(dòng)的一大嘗試，旨在搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺與機會(huì )，在提出清楚明了的活動(dòng)要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)
四、展示作品，評價(jià)活動(dòng)。
師：小花、小草喝足了，長(cháng)得更快更漂亮了。它們感謝大家的幫助。讓我們一起來(lái)看看，去尋找最漂亮、最多彩的小雨點(diǎn)吧。
師生一起尋找自己心目中最美的小雨點(diǎn)。
(設計意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關(guān)注。在這個(gè)評價(jià)環(huán)節中，我先引導幼兒整體觀(guān)察感知多彩的小雨點(diǎn)，然后以角色扮演的形式鼓勵每個(gè)小朋友都參與到評價(jià)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍，讓幼兒享受評價(jià)的過(guò)程，將活動(dòng)推向高潮。)
五、活動(dòng)在課件 第二段輕松、愉快的氛圍中結束。
三年級美術(shù)課件 篇2
【活動(dòng)目標】
1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，感受畫(huà)面中色彩的鮮艷，體驗畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
2、大膽講述自己的對畫(huà)的感覺(jué)。
3、喜歡參與欣賞活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜蘋(píng)果的謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
2、教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖)
(1)“在畫(huà)面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?”
(2)“你喜歡畫(huà)面上的哪樣東西的顏色?為什么?”
3、教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖)
(1)“你們都喜歡暖色的蘋(píng)果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會(huì )有什么效果好嗎?
(2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?”
4、幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖
(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”
(2)引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫(huà)面產(chǎn)生的平衡感。
5、請幼兒給畫(huà)取名字。
6、教師介紹畫(huà)家塞尚和作品的名稱(chēng)。
活動(dòng)建議：塞尚的靜物作品很多，可以在日�；顒�(dòng)中繼續引導幼兒欣賞。
三年級美術(shù)課件 篇3
教學(xué)目標：
1、 指導學(xué)生學(xué)習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現夢(mèng)境。
2、 培養學(xué)生的記憶、創(chuàng )新的能力。
3、 引導學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫(huà)面組織。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫(huà)面組織。
教學(xué)準備：優(yōu)秀作品、有關(guān)夢(mèng)的常識、油畫(huà)棒、工具刀、牙簽等。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入：
1、 師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽(tīng)？
2、 讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。
3、 師小結：剛才同學(xué)門(mén)描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)，
這節課我們要來(lái)學(xué)習表現的是：甜蜜的夢(mèng)（用課件出示課題）
二、滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識：
1、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)人為什么會(huì )做夢(mèng)。
2、 師播放錄象補充人做夢(mèng)的科學(xué)常識 。
三、引導欣賞對比學(xué)習刮法：
1、 欣賞沒(méi)有刮蠟筆畫(huà)和刮過(guò)的作品進(jìn)行對比，讓學(xué)生感
覺(jué)它們不同效果。
2、 指導學(xué)生學(xué)習在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫(huà)出夢(mèng)境內容并用油畫(huà)棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫(huà)面變得更加豐富多彩。
四、發(fā)展階段：
1、 回憶做過(guò)的夢(mèng)。
2、 用油畫(huà)棒或蠟筆。
3、 用帶來(lái)的工具刮出機理效果。
五、引導觀(guān)摩評價(jià)作業(yè)
1、 學(xué)生互相觀(guān)摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。
2、 師點(diǎn)評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。
三年級美術(shù)課件 篇4
一、教材分析：
本課內容是飛行單元的第一課，風(fēng)箏是世界公認的人類(lèi)最早的飛行器，理解作為玩具的中國風(fēng)箏在飛機發(fā)展史中的重要作用，以增強學(xué)生的民族自豪感。本課要求運用學(xué)生已有的經(jīng)驗，回憶和體會(huì )放風(fēng)箏的情景，用繪畫(huà)的形式表現放風(fēng)箏的內心感受。教材要求創(chuàng )作時(shí)畫(huà)出放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來(lái)表現內心對風(fēng)箏的真實(shí)感受。
二、教學(xué)目標：
引導學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn)，理解對稱(chēng)特征事物在生活中的應用。掌握飛行物體的基本常識，體驗放飛活動(dòng)的樂(lè )趣。
表現放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和感受，培養學(xué)生的審美能力和表現能力。
通過(guò)學(xué)習，增強學(xué)生的民族自豪感，感受民間藝術(shù)獨特的魅力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
了解風(fēng)箏的特征，理解對稱(chēng)特征事物在生活中的應用。
以繪畫(huà)的形式表現放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受。
四、教學(xué)準備：
師：范畫(huà)、照片
生：課本、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、風(fēng)箏、圖片
五、教學(xué)過(guò)程：
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上節課我們學(xué)習了什么?
還記得老師布置的作業(yè)嗎?現在人類(lèi)運用了哪些風(fēng)的能源?(學(xué)生交流)
古代的人也很聰明，也注意到了風(fēng)的力量。最為著(zhù)名的是我們喜歡的游戲：放風(fēng)箏。
今天我們就來(lái)談?wù)勶L(fēng)箏。(板書(shū)課題)
你們喜歡放風(fēng)箏嗎?放過(guò)什么風(fēng)箏?請描述放風(fēng)箏的過(guò)程。
你還知道哪些風(fēng)箏的種類(lèi)?
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請展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片。
�。ㄈ┙榻B知識
1、風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：
風(fēng)箏被世界公認為人類(lèi)最早的飛行器，它發(fā)明于中國，至今已有2000多年的歷史。中國從唐朝開(kāi)始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲?shū)Q，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開(kāi)始，中國風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來(lái)西亞等國家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下，中國的玩具風(fēng)箏在那里向著(zhù)飛行器發(fā)展，經(jīng)過(guò)英國的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達爾等人的努力，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機。因此，在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著(zhù)一只中國風(fēng)箏，在它邊上寫(xiě)著(zhù)：“人類(lèi)最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭�！�
2、風(fēng)箏的分類(lèi)：串式類(lèi), 代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。
硬翅類(lèi)，以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表。
軟翅類(lèi)，此類(lèi)風(fēng)箏多表現飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、金魚(yú)等內容。
板子類(lèi)，代表作品為八卦風(fēng)箏。
立體類(lèi)，內容多為宮燈、花瓶、飛機。
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讓我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品。
1. 欣賞老師準備的范圖
2. 欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片
欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品
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1. 老師示范：放風(fēng)箏的人的各種動(dòng)作。
2. 學(xué)生練習：
要求：獨立創(chuàng )作一幅放風(fēng)箏畫(huà)。
用線(xiàn)條和色彩表現。
�。┰u價(jià)
學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示
1、 評出“最佳動(dòng)作獎”。
請介紹自己畫(huà)中的故事。
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今天我們認識了風(fēng)箏，畫(huà)了放風(fēng)箏，大家表現得都很好。
對于現代人來(lái)說(shuō)能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一天，總有一天會(huì )用完的。風(fēng)卻不一樣，是取之不盡，用之不竭的新興能源，是干凈無(wú)污染的能源，讓我們多多關(guān)注它，用好它。
三年級美術(shù)課件 篇5
教學(xué)目標
1. 通過(guò)學(xué)生課前查詢(xún)資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)想象，通過(guò)欣賞一些科幻片，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2. 指導學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創(chuàng )作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空圖。
教學(xué)實(shí)施
一、課前準備
教師準備教具：提供學(xué)生欣賞的科幻片作品，示范用的材料。
學(xué)生準備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
二、課堂教學(xué)
1. 引導階段
讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰(shuí)了解的知識多?誰(shuí)的想象力豐富?讓學(xué)生根據自己對星空的理解與想象，交流表現它的設想。
讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。
2. 發(fā)展階段
通過(guò)教師演示，指導學(xué)生設計一張刮蠟紙，鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進(jìn)行創(chuàng )作。
通過(guò)大膽的想象與構思，用點(diǎn)，線(xiàn)，面表現形式創(chuàng )作一幅較有新意的畫(huà)面。
在作業(yè)過(guò)程中，鼓勵學(xué)生打破常規的構思，描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設計，和創(chuàng )意的表現。
展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據自己想象與構思進(jìn)行交流
3. 收拾和整理
要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
積極指導學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識面，并運用科技知識更好的培養學(xué)生發(fā)現美，表現美的能力。
三年級美術(shù)課件 篇6
教學(xué)目標:
1、認識三原色—紅、黃、藍三間色—橙、綠、紫
2、掌握用原色調配間色的技能。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認識三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點(diǎn)：寄掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì )用原色調合間色的調色本領(lǐng)。
教具準備:彩筆、范作
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準備情況。
二、導入新課
1、上節我們學(xué)習了用橙色畫(huà)畫(huà)，知道了橙色的調配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調出來(lái)的嗎?它給你的感覺(jué)是什么?
2、揭題板書(shū)今天我們來(lái)學(xué)習用綠色和紫色畫(huà)畫(huà)。
3、講授新課題、復習原色，認識間色間
(1)看幻燈，讓學(xué)生觀(guān)察三原色相加能否變化出別的顏色。
(2)演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn)色圈紅色和黃色重疊的部分什么色色色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色的色圈藍色和紅色重疊的部分是么色圈讓學(xué)生細致觀(guān)察后回答。氐師小結用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍綠藍+紅紫
(3)得出定義。師貼出間色定義么用兩種原色調合成的'顏色叫間色。察、除了上節課我們用橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受?請你說(shuō)一說(shuō)。在我們生活當中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。
4、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。
三、作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)。
教學(xué)后記：
堂小在前一堂的基礎上，學(xué)生的色彩觀(guān)念有了很大的進(jìn)步，調色能力也提高了。能夠用上不同的綠色和紫色來(lái)表達繪畫(huà)內容，使畫(huà)面顯得較有層次感，教學(xué)目標基本達成。我發(fā)現學(xué)生上這種調色繪畫(huà)課總是顯得特別興奮，有時(shí)課堂顯得不受控制，學(xué)生總是在你還沒(méi)講清注意點(diǎn)時(shí)，就迫不及待地動(dòng)手操作了，結果會(huì )出現很多問(wèn)題，防不勝防。今后在上類(lèi)似的課是一定要注意課堂的調控。
三年級美術(shù)課件 篇7
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步了解三原色的知識。
2、在三原色的相互流動(dòng)中，觀(guān)察色彩的變化。
3、訓練學(xué)生的調色、用色的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生觀(guān)察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。
2、引導學(xué)生進(jìn)行色彩的調和、搭配。
3、培養學(xué)生愛(ài)色彩、善于動(dòng)手、善于觀(guān)察、善于動(dòng)腦的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
2、在實(shí)踐中引導學(xué)生觀(guān)察色彩的變化。
3、水粉、水彩的調色技巧。
教學(xué)工具、材料：
1、水粉、水彩顏料。
2、調色盤(pán)、筆。
3、裝水的杯子。
4、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導入 新課
1、教師從生活中入手，引導學(xué)生談?wù)勛约核J識的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對顏色的印象。為教師講解色彩知識做好準備。
2、從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進(jìn)行補充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。
二、實(shí)踐授新
1、老師用透明的杯子，分別裝進(jìn)調好的三原色的色水，然后現場(chǎng)分別進(jìn)行混合實(shí)驗：“紅+蘭=?”“紅+黃=?”“黃+蘭=?”，并引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現色彩有何變化?鼓勵學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。
2、接著(zhù)老師出示教學(xué)掛圖，并進(jìn)行講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調色的色彩變化規律等原色的知識。
三、示范，并布置作業(yè)
1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導學(xué)生觀(guān)察色彩的變化，以及老師在用、調、涂色的一般規律。引導學(xué)生注意水粉、水彩不同性能。不同的調色方法，并注意好環(huán)境衛生。
2、要求學(xué)生用水粉或水彩畫(huà)或用色水流動(dòng)的方法完成一幅魔幻的顏色圖。
四、老師巡回指導
1、鼓勵學(xué)生大膽用色。
2、鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的表現手法。
3、注意衛生。
五、作業(yè) 展示
1、學(xué)生自評。
2、老師歸納講解，鞏固三原色的知識。
三年級美術(shù)課件 篇8
教學(xué)簡(jiǎn)析：
本課是根據 “創(chuàng )造與表現”學(xué)習領(lǐng)域教學(xué)而設課的。本課通過(guò)運用欣賞機器人圖片和看機器人科幻片等教學(xué)手段，在學(xué)生對機器人有基本認識的基礎上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結合的方式，引導學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng )造性的美術(shù)活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生暢想未來(lái)，勇于創(chuàng )造的自豪感和榮譽(yù)感。能運用多種藝術(shù)表現手段來(lái)表現對機器人獨特的想象。而不只是讓學(xué)生會(huì )畫(huà)會(huì )做，重要的是啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)增長(cháng)自然、歷史、社會(huì )、音樂(lè )等方面的知識，活躍課堂氣氛，從而達到和拓展教學(xué)的目的。
教學(xué)構思:
整堂課我貫穿了美術(shù)教學(xué)中直觀(guān)性原則，美術(shù)課本身就是具有直觀(guān)性的，為了提高教學(xué)效率和課堂氣氛，我采用了多種直觀(guān)性教具來(lái)配合教學(xué)，大量不同類(lèi)型的范作，簡(jiǎn)單明了的錄象，生動(dòng)的圖片等等，并加以講解和引導，來(lái)幫助學(xué)生掌握知識,感悟到人類(lèi)發(fā)現利用這些特性是非常了不起的創(chuàng )造。
學(xué)情分析：
本課是三年級上冊的內容，是第二學(xué)段造型表現領(lǐng)域的基礎課之一，學(xué)生在以往的學(xué)習中，已經(jīng)獲得了初步的繪畫(huà)造型表現恩呢公里和組合廢棄物進(jìn)行造型表現的能力，本課的學(xué)習進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，提升繪畫(huà)和制作的造型表現能力，為以后學(xué)習連環(huán)畫(huà)、演電視等課程左后鋪墊。
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、知識目標：認識和了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人的密切關(guān)系。
2、能力目標：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察體驗，運用多種繪畫(huà)形式、或多種材料、表現手法來(lái) 表現學(xué)生對機器人的獨特想象，引導學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng )造性和綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。
3、情感態(tài)度目標：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，啟發(fā)學(xué)生嘗試運用繪畫(huà)來(lái)表現機器人，培養
科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng )新的想象力。
難點(diǎn)：生動(dòng)地表現機器人的功能和作用。
教學(xué)準備：
教具：課件、范作 學(xué)具：畫(huà)具
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
欣賞有關(guān)機器人展板、機器人的文字資料和圖片資料，表現機器人的優(yōu)秀作品。 生：參觀(guān)展板，了解機器人的特點(diǎn)和功能。討論回答
今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習機器人。
【設計意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。了解機器人的特點(diǎn)和功能，為創(chuàng )作做好準備�！�
二、新授
1、組織學(xué)生研究。
展示課前搜集的各種材料，教師學(xué)生共同研究機器人的資料。
小組同學(xué)相互介紹課前收集 有關(guān)機器人資料。
2、觀(guān)看機器人是怎樣幫助人做事的錄像片。
知道：
�。�1）機器人是從事有用活動(dòng)的機器并具有自主行為能力
�。�2）機器人系統可分為三種：智慧型遙控系統、管理者系統、自動(dòng)型機器人系統。
�。�3）機器人的用途：說(shuō)說(shuō)你了解哪些有關(guān)機器人的知識?
生：觀(guān)看錄像思考:機器人是怎樣幫助人類(lèi)工作的？
【設計意圖：通過(guò)感受、欣賞機器人素材培養學(xué)生的創(chuàng )造性�！�
3、教師出示范畫(huà)讓學(xué)生思考
組織討論：機器人必須是人的樣子嗎? 機器人能幫助人做什么?
如果讓你設計一個(gè)機器人，你想讓它幫人做什么？
4、我們平江區是全國中小學(xué)機器人教學(xué)實(shí)驗區。多次在國際比賽中獲得大獎。（看錄象）科技組的隊員正在拼搭智能機器人呢，看完成了，執行任務(wù)吧�。缁饳C器人和投籃機器人等等）
【設計意圖：欣賞范畫(huà)開(kāi)拓學(xué)生思路】
學(xué)生觀(guān)看錄像思考。了解機器人“為人所用”的設計主旨，贊嘆人類(lèi)的智慧。學(xué)
生看錄像，識別不同種類(lèi)的機器人。
【設計意圖：用身邊的事例增強直觀(guān)感受。通過(guò)欣賞使學(xué)生直觀(guān)了解機器人的外形構造�！�
5、欣賞：蘇州是全國衛生城市，近幾年是蘇州城市建設投入最多、發(fā)展最快、成績(jì)最為顯著(zhù)的時(shí)期。大家都發(fā)現蘇州城變美了，變綠了，變得讓人更引以為榮了，如此日新月異的蘇州，城市建設功不可沒(méi)。教師鼓勵學(xué)生大膽設想。
通過(guò)觀(guān)察，分析機器人的結構，結合生活經(jīng)驗，表達自己的
感受。機器人與人們的生活息息相關(guān)。
【設計意圖：提出問(wèn)題，引發(fā)思考，使學(xué)生認識到在機器人設計要與用途相協(xié)調�！�
6、 構思：
確定表現什么類(lèi)型的機器人？這種機器人有什么用途？用哪種方式來(lái)表現？學(xué)生討論并畫(huà)畫(huà)設計圖
【設計意圖：發(fā)展學(xué)生思維】
7、啟發(fā)創(chuàng )作表現：（示范制作方法）
先確定表現什么用途的機器人。畫(huà)出形狀和大小，表現出整體外觀(guān)造型大體輪廓在添加局部結構。添畫(huà)背景與之相協(xié)調。
提示：色彩美觀(guān)美術(shù)教案三年級機器人，與工具車(chē)的用途相協(xié)調。
生：觀(guān)看、了解表現方法，知道運用從整體到局部的設計創(chuàng )作表現方法。
【設計意圖：教師范作的出示進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了思維，并掌握了制作方法�！�
三、布置作業(yè)
按要求完成作業(yè)用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機器人。
使用各種繪畫(huà)材料進(jìn)行表現，獨立完成。
【設計意圖：尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生自主意識�！�
四、學(xué)生作業(yè)
組織學(xué)生選擇自己喜歡的材料和設計方案進(jìn)行制作。
播放背景音樂(lè )，大膽表現。
五、展示評價(jià)
教師巡回輔導，提醒學(xué)生注意特征。
學(xué)生介紹自己的作品（自評），說(shuō)說(shuō)自己的機器人在設計上有哪些特點(diǎn)？
并評選出“最佳設計獎”（互評）
教師小結（略）
【設計意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中，展示自己的特長(cháng)和想象力，體驗成功的喜悅�！�
六、拓展
部分關(guān)于的世界發(fā)達國家最新研制的機器人圖片展示給學(xué)生。想想還有哪些材料可以用來(lái)制作機器人？
【設計意圖：讓學(xué)生接受課本以外更多的知識�！�
七、板書(shū)設計
機器人
教師示范畫(huà) 投影 圖片 學(xué)生作業(yè)展
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