釣魚(yú)美術(shù)課件
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釣魚(yú)美術(shù)課件
一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用材料制作、表現魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：魚(yú)的制作及裝飾。
二、教學(xué)目的
1、知識目的：對材料的認識，能利用材料進(jìn)行創(chuàng )造性的組合。
2、能力目的：學(xué)習簡(jiǎn)單的泥塑方法，培養學(xué)生對材料的認識、運用能力以及設計、制作能力。
3、情感目的：體驗合作、探究、發(fā)現的喜悅，激動(dòng)自信心和美術(shù)學(xué)習的興趣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和成功的喜悅。
三、課堂教學(xué)設計
�。�1）情境導入階段。
�、俳處熣故尽缎∝堘烎~(yú)》連環(huán)卡通圖片引導學(xué)生欣賞，導入新課。
�、诮處煾鶕䦂D片，設置問(wèn)題，引導學(xué)生回答。如你知道小貓最后的釣上的魚(yú)是什么樣的嗎？教師從魚(yú)的形狀、顏色等方面進(jìn)行引導。
本環(huán)節通過(guò)情境導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：做事要一心一意，不能三心二意，否則只會(huì )一事無(wú)成。
�。�2）觀(guān)察、賞析、感受階段。
�、俨シ藕驼故爵~(yú)的錄像、圖片，引導學(xué)生賞析魚(yú)的顏色、外形、動(dòng)態(tài)，感受魚(yú)的美和可愛(ài)之處。
�、趯W(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種魚(yú)？為什么？學(xué)生可以模仿一下魚(yú)游動(dòng)的姿態(tài)。 ③賞析課本中學(xué)生制作的作品。（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、材料方面引導。）
本環(huán)節通過(guò)賞析、小組討論等活動(dòng)，認識魚(yú)的.結構、形狀、色彩、感受魚(yú)的美麗、可愛(ài)。
�。�3）思考、探索、創(chuàng )作階段。
�、俟膭顚W(xué)生拆分教師用彩泥制作的魚(yú)，探索如何巧妙地運用彩泥制作，如何將魚(yú)打扮得更漂亮。
�、趯W(xué)生自由組合分工。
�、蹖W(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作實(shí)踐。教師巡視輔導，鼓勵學(xué)生將自己的制作小竅門(mén)向大家介紹，鼓勵完成制作的小組幫助制作能力較差的小組。
本環(huán)節意在通過(guò)小組分工合作完成任務(wù)，培養學(xué)生探究學(xué)習的能力。
�。�4）展示、競賽、評價(jià)階段。
�、賹W(xué)生戴上小貓頭飾，分小組進(jìn)行“小貓釣魚(yú)”的游戲或比賽。
�、趶闹谱鞣椒�、形狀等方面引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)釣上的是什么樣的，最喜歡哪條，為什么。 本環(huán)節讓學(xué)生以游戲、競賽活動(dòng)的方式感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和成功的喜悅；大膽發(fā)表自己的感受，學(xué)會(huì )評價(jià)。
�。�5）收拾整理、知識延伸階段。
�、僖龑W(xué)生收拾好學(xué)習用具和材料，將桌面、地面清理干凈，把剩余的彩泥收集放好。
�、谛〗Y本課學(xué)習內容。
�、壅n后延伸：你還知道更多的關(guān)于魚(yú)的知識嗎？你是從哪里了解到的？說(shuō)說(shuō)你知道的魚(yú)以外的動(dòng)物，動(dòng)物與人類(lèi)、與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？
本環(huán)節意在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生對課外學(xué)習產(chǎn)生興趣。
板書(shū)設計：
釣魚(yú)真快樂(lè )
外形
色彩
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