種一個(gè)太陽(yáng)花課件資料
教學(xué)要求：
1、能有感情的朗讀課文，體會(huì )作者的思想感情；
2、欣賞借物抒情的散文的魅力，品析重點(diǎn)句段；
3、積累語(yǔ)言，提高表達能力；
教材分析： 這是四年級下冊第三單元（花）中的一篇課文，課文傳達出生生不息的活力。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解作者種花的意圖，體會(huì )那些具有太陽(yáng)花品格的人的精神品質(zhì)，從中受到啟迪。
2、了解課文運用各種修辭手法表現事物特點(diǎn)的方法。
教具準備： 多媒體或小黑板和插圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復習回顧，導入新課：
1、復習前課： 同學(xué)們，通過(guò)初讀課文，你對太陽(yáng)花有哪些了解呢？
2、導入新課： （屏幕一）這是一朵太陽(yáng)花，它嬌小可愛(ài)，顏色鮮艷；（屏幕二）這是一大片太陽(yáng)花，怎么樣？學(xué)生發(fā)表看法，老師隨機板書(shū)：絢麗奪目 美不勝收
過(guò)渡：同學(xué)們，這節課，就讓我們一起走進(jìn)課文——讀（課題），走進(jìn)太陽(yáng)花的世界，和作者心手相連一起去感悟太陽(yáng)花的生命和精彩！
二、出示本課學(xué)習目標（請大家一起來(lái)讀）
學(xué)習目標
1、能有感情的朗讀課文4——11自然段；
2、了解太陽(yáng)花的特點(diǎn)，感受它的美麗，體會(huì )太陽(yáng)花給人們帶來(lái)的啟迪；
3、積累自己最喜歡的句段；
【提示】強調目標2，請大家再讀目標2“了解太陽(yáng)花的特點(diǎn)，感受它的美麗，體會(huì )太陽(yáng)花給人們帶來(lái)的啟迪”；
三、圍繞目標2，出示自學(xué)提示：
1、默讀課文4——11自然段，用~~~~畫(huà)出描寫(xiě)太陽(yáng)花特點(diǎn)的句子并批注感受；
四、學(xué)生自學(xué)，師巡回指導（3分鐘）
五、組內研讀、交流收獲
1、四人一小組，組長(cháng)指定一人主要發(fā)言，組員補充修改，組內形成一致意見(jiàn)；
2、做好全班交流的準備；
六、全班交流，師根據學(xué)生的匯報相機指導品讀以下重點(diǎn)句子，升華理解
屏幕顯示1：
1、乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
�。ㄆ纷x第一句）時(shí)這樣講：①齊讀；②接讀；③“激”能換成“引”嗎？“激”字 給你帶來(lái)什么感覺(jué)？
師結：這乍開(kāi)的花兒猶如小石子打破了小院的寧靜，激蕩起人們心中的愛(ài)戀、激動(dòng)和興奮。帶著(zhù)無(wú)限愛(ài)憐之情讀！帶著(zhù)激動(dòng)之情讀！再帶著(zhù)興奮不已的心情讀！
【設計意圖】：這個(gè)環(huán)節的設計是為了培養學(xué)生在讀中欣賞散文的語(yǔ)言美，培養學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )思想感情的能力，培養學(xué)生感情朗讀的能力；
屏幕顯示2：
2、這三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可阻擋。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、藍、紫、粉，一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的`錦緞。
�。ㄆ纷x第二句）時(shí)這樣指導：①自己練讀；②第三句男女接讀，注意頓號的緊湊停頓。同學(xué)們剛才讀的怎么樣？(爭先恐后)(熱鬧)③讀后，你的眼前出現了一幅怎樣的景象？【板書(shū)：繽紛五彩 美麗景象】
【設計意圖】：為了讓學(xué)生明白頓號的恰當使用能表達花兒開(kāi)放時(shí)的緊湊、熱烈的氣氛，并指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀中頭腦再現畫(huà)面的能力，這一能力可以幫助學(xué)生更好的理解課文。
屏幕顯示3
3、在夏日酷烈的陽(yáng)光下，牽�；ㄙ绕煜⒐�，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光越是熾熱，它開(kāi)得越加熱情，越加茂盛。
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