光的直線(xiàn)傳播說(shuō)課課件
光的直線(xiàn)傳播是幾何光學(xué)的基礎,學(xué)習光的反射規律反射規律、折射規律都要用到光的直線(xiàn)傳播的知識。提供了光的直線(xiàn)傳播說(shuō)課的課件，歡迎借鑒！
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師： 大家下午好
今天我說(shuō)課的題目是《光的直線(xiàn)傳播》
本次說(shuō)課我將分五大部分向各位介紹，它們分別是教材分析、教法分析、學(xué)法指導、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)評價(jià)。
一、教材分析
首先讓我們來(lái)看本次說(shuō)課的第一部分即教材分析。在教材分析中我將從面向對象、教材連接、教學(xué)內容、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)四個(gè)部分進(jìn)行分析。
本節課面向初中八年級，所用教材為江蘇科學(xué)教育出版社八年級物理（上冊）本節的主要科學(xué)內容有兩個(gè)，一是光的直線(xiàn)傳播，二是光速。光的直線(xiàn)傳播是幾何光學(xué)的基礎，又是學(xué)習光的反射定律、折射定律的后繼必備知識。同時(shí)，利用光的直線(xiàn)傳播能解釋影、日食和月食等生活中和自然界的重要現象。因此，本節內容以光的直線(xiàn)傳播為重點(diǎn)，主要的科學(xué)探究活動(dòng)也圍繞光的直線(xiàn)傳播展開(kāi)。
根據新課標和新課改活動(dòng)要求，配合教學(xué)大綱，結合課本教材確定以下教學(xué)目標。知識目標、能力目標、情感目標。
在知識目標中使學(xué)生了解光源，知道光源大致分為天然和人造光源、理解光在同種均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播及其應用以及光在真空和空氣中的傳播速度，這就是本節課所要達到的知識目標。
在能力目標中通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗，培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力和提出問(wèn)題的能力、經(jīng)歷探究過(guò)程，有初步的探究意識，這就是本節課所要達到的能力目標。
在情感目標通過(guò)觀(guān)察和探究的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的尊重客觀(guān)事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、通過(guò)探究物理學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生獲得感性認識，樂(lè )于參與物理學(xué)習活動(dòng)，為以后繼續學(xué)習打下良好的基礎，這就是本節課所要達到的情感目標。
在知道了本節課的教學(xué)目標的情況下，讓我們來(lái)看本節的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。難點(diǎn)：是用光的直線(xiàn)傳播解釋簡(jiǎn)單的光現象。
在教學(xué)過(guò)程當中我將以板書(shū)的形式來(lái)突出重點(diǎn)，以演示實(shí)驗來(lái)突破難點(diǎn)。
以上是我對本次說(shuō)課的教材分析。
二、學(xué)情分析
初二學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對自然界中的很多現象充滿(mǎn)好奇，動(dòng)手能力較強，但剛學(xué)習物理不久，對科學(xué)探究的基本環(huán)節掌握欠缺，且在他們的邏輯思維還需要經(jīng)驗支持。因此應以學(xué)生身邊現象引入知識，逐步讓學(xué)生理解和應用科學(xué)知識。
三、設計理念
引導學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，內容開(kāi)放，容量恰當。結構力求完整，做到教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，符合學(xué)生的認知規律。注重揭示物理知識、概念、規律的意義、內在聯(lián)系和科學(xué)探究的過(guò)程方法。充分利用現代化教學(xué)手段多方位、多角度刺激學(xué)生，提高興趣。
四、教法分析：
下面讓我們來(lái)看本次說(shuō)課的第四部分即教法分析部分。以學(xué)生為中心充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，調動(dòng)學(xué)生的積極性。尋合適教學(xué)的宗旨也是新課標要求的學(xué)習方法。正是本著(zhù)這個(gè)指導思想，在本節課中我將采用創(chuàng )設情景教學(xué)法、多媒體與傳統教學(xué)結合法及實(shí)踐教學(xué)法為主要的教學(xué)方法。
1. 創(chuàng )設情景教學(xué)法。根據新課標要求學(xué)生創(chuàng )設新知識的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲，調動(dòng)學(xué)生積極性是本教法的設計思路。
2. 多媒體與傳統教學(xué)結合法。多媒體教學(xué)使學(xué)生對所學(xué)知識更加形象直觀(guān)，但不便于學(xué)生記憶，所以在整個(gè)教學(xué)當中我用板書(shū)來(lái)彌補演示過(guò)程中學(xué)生不便于記憶的缺點(diǎn)，使兩者優(yōu)勢互補達到最佳的教學(xué)效果，此外這兩種教學(xué)方法的'結合也是中國教育界的熱門(mén)話(huà)題。我在這方面也將做一些探索。
3. 實(shí)踐教學(xué)法。在學(xué)生掌握了新知識后我將組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，以達到學(xué)以致用。以上是我在本節中所使用的教學(xué)方法，這幾種教學(xué)方法將貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以期待幫助學(xué)生正確快速的理解教學(xué)內容。
五、學(xué)法指導：
在確定了教學(xué)方法外我還對學(xué)生的學(xué)法做以指導，這就是本節課的第五部分。本著(zhù)課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，老師為主導的原則。我將指導學(xué)生采用一下兩種學(xué)習方法即：自主學(xué)習和協(xié)作學(xué)習。
自主學(xué)習意在培養學(xué)生自主學(xué)習能力為以后終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
協(xié)作學(xué)習意在培養學(xué)生合作交流能力和團隊意識。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
下面讓我們來(lái)看對以上五部分的綜合應用既教學(xué)過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我將使用的教學(xué)環(huán)境及教材分別有多媒體、激光筆、玻璃磚、水槽、水、燒杯等。整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排如下：
1.新課引入（3分鐘）
2.新知識講述（20分鐘）
3.課堂實(shí)踐（15分鐘）
4. 課堂與小結（5分鐘）
5. 作業(yè)布置（2分鐘）
這樣安排教學(xué)時(shí)間主要是將教師的講授與學(xué)生的實(shí)踐相結合達到教學(xué)大綱要求的2∶1的時(shí)間比。
下面我就以教學(xué)當中著(zhù)五個(gè)環(huán)節為主線(xiàn)來(lái)張顯本節課的教學(xué)實(shí)現。
1.新課引入
本環(huán)節我使用創(chuàng )設情境，使學(xué)生從生活走向物理。
通過(guò)多媒體展示自然光現象，提出問(wèn)題：圖中的光是從哪來(lái)的？引入光源定義：能發(fā)光的物體稱(chēng)為光源。
就以學(xué)生舉出的光源為例以小組討論的形式進(jìn)行分類(lèi)。
2. 新知識講述
3.課堂實(shí)踐
首先，我將新知識講述與課堂實(shí)踐交叉進(jìn)行，經(jīng)歷探究完成光的傳播學(xué)習。本環(huán)節我采用多媒體與傳統教學(xué)結合的方法。
提出問(wèn)題——猜想與假設——設計實(shí)驗——進(jìn)行實(shí)驗——分析與論證
分別向同學(xué)展示光空氣、液體、固體光的傳播。
最后得出實(shí)驗結論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。
接著(zhù)啟發(fā)學(xué)生生活中有哪些現象可以證明光是沿直線(xiàn)傳播的呢？讓學(xué)生舉例，如影子的形成、日月食、小孔成象等，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋。提高學(xué)生學(xué)習興趣。接著(zhù)向學(xué)生提出學(xué)習物理的基本思想是注重學(xué)以致用，那么光的直線(xiàn)傳播在生活中有什么作用？激光準直、槍的瞄準、排隊等。
如果 舉手同學(xué)不多，就以小組討論的形式完成。
最后，光的傳播速度我采用創(chuàng )設情景教學(xué)法和自主學(xué)習的方法。
將生活中一種常見(jiàn)的現象雷電，通過(guò)電腦展示。提問(wèn)：為什么先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲？學(xué)生回答：光速大于聲速。光速多大呢？下面閱讀課本內容，自學(xué)完成這部分內容。
4. 課堂與小結
學(xué)生總結這節課有哪些收獲，教師予以補充和肯定，并給以鼓勵。通過(guò)本環(huán)節可以鍛煉學(xué)生的表達能力和檢驗學(xué)生的效果。
5. 作業(yè)布置
最后，為了讓學(xué)生鞏固本堂課的內容我將布置作業(yè)。我將課本P68WWW3. 4題作為本節課的作業(yè)，因為它是將所學(xué)知識應用于生活并且能提高學(xué)生的興趣。
以上就是我從六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課的全部?jì)热�，整個(gè)過(guò)程中我將努力使學(xué)生達到知識目標、能力目標、情感目標的要求。
我的說(shuō)課到此為止，有不妥之處懇請各位領(lǐng)導、老師批評指導。
【光的直線(xiàn)傳播說(shuō)課課件】相關(guān)文章：
光的折射說(shuō)課的課件06-11
光的反射說(shuō)課課件06-11
光的折射說(shuō)課課件03-20
會(huì )計說(shuō)課的課件03-31
故鄉說(shuō)課的課件03-20
體育說(shuō)課 課件03-14